2024版高考语文一轮总复习主题质量评价8人物传记

主题八人物传记（建议用时：30分钟）一、（2023•青岛模拟）阅读下面的文言文，完成1〜5题。吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携楮币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屐，辄侮之，询其见笑之由。先生♦*不得已，乃日：“我意举滕王峡蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。鹫鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕J复请粘“昙”

字韵诗，又随笔写讫，便出门，留之不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝闻吕处士••名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷。怒••♦日：“我岂取不义之财？”必易之，刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来,语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故••事。宏生宣二演迨史答二建互至国土余墓迨史上矣先生旦我尚记得直某出基书基出某俵也又三十余事，治中深敬之。（选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.先生言一事/治中答一事互至/四十余事/治中止矣/先生曰/我尚记得有某出某书/某出某传B.先生言一事/治中答一事/互至四十余事/治中止矣/先生曰/我尚记得有某出/某书某出某传C.先生言一事/治中答一事/互至四十余事/治中止矣/先生曰/我尚记得有某出某书/某出某传D.先生言一事/治中答一事互至/四十余事/治中止矣/先生曰/我尚记得有某出/某书某出某传2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.短褐，意为贫苦人穿的粗布衣服，文中指吕徽之衣着粗陋，因而被人认为地位低。B.处士，指有才德而隐居不愿做官的人，即为《荀子》所言“德盛者也，能静者也”。C.“惠之谷”中的“惠”指恩惠、恩赐，与《曹刿论战》中“小惠未遍”的“惠”意思相同。D.足下，敬辞，古代下称上或同辈相称都可用。文中表示吕徽之对陈治中的尊敬。.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.吕徽之先生博学多才，安贫乐道，名声在外，但他却不将名声放在心上，亲自耕种打鱼，有时会因衣着朴素被读书人瞧不起。B.吕徽之解决了“滕”字韵的问题，众人感叹佩服。又被邀请作“昙”字韵的咏雪诗，他提笔挥就，却不愿意告知对方自己的姓名。C.富豪子弟派人尾随吕徽之回家，记下他的住所，雪晴后，去拜访他，发现他家徒四壁，和他妻子对话后才得知他就是吕徽之。D.富豪子弟们在溪边见到了吕徽之，吕徽之用鱼和酒在家里招待了大家。后来，这些富豪子弟再次寻访时，发现吕徽之已搬家。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。⑵必易之，刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。.吕徽之为什么能和陈刚中相谈甚欢？请简要概括。二、阅读下面的文言文，完成6〜10题。马援，字文渊，扶风茂陵人。八年，上自征隗嚣，至漆，诸将多以王师之重，不宜远入险阻，计未决。会召马援因说隗嚣侧足无所立将帅土崩之势兵进必破之状于上前聚米为山川指画地势上曰虏在吾目中矣嚣众大溃。为陇西太守，务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。宾客故人,日满其门。诸曹时白外事，辄曰：“此丞、掾任，何足相烦。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。”马援在陇西上书曰：“富民之本，在于食货，宜如旧铸五铢钱。”三府奏以为未可，凡十三难，援一一解之，条奏其状。帝从之，天下赖其便。光武以马援为伏波将军。援上书：“臣所假伏波将军印，书‘伏'字，'犬'外向。城皋令印，'皋‘字为'白'下'羊'；丞印'四'下'羊'；尉印'白‘下'人'，，人，下'羊'。即一县长吏，印文不同，恐天下不正者多。符印所以为信也，所宜齐同。”荐晓古文字者，事下大司空正郡国印章。奏可。初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济?“冀曰：••“愚不及。"马援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还墓耳，何能卧床上在儿女子手中耶？”孟冀曰：“谅为烈士，当如此矣！”建武二十四年，威武将军刘尚击武陵五溪蛮夷，深入，军没。援因复请行。时年六十二，帝愍其老，未许之。援自请曰：“臣尚能被甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用。帝笑曰：“矍银哉是翁也！”遂遣援。（选自《东观汉记》卷十二，有删改）6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.会召马援/因说隗嚣侧足/无所立将帅土崩之势/兵进必破之状于上前/聚米/为山川指画地势/上曰/虏在吾目中矣/B.会召马援/因说隗嚣侧足无所立/将帅土崩之势/兵进必破之状/于上前聚米为山川/指画地势/上曰/虏在吾目中矣/C.会召马援/因说隗嚣侧足/无所立将帅土崩之势/兵进必破之状/于上前聚米为山川/指画地势/上曰/虏在吾目中矣/D.会召马援/因说隗嚣侧足无所立/将帅土崩之势/兵进必破之状于上前/聚米/为山川指画地势/上曰/虏在吾目中矣/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）“诸曹时白外事”与“还部白府君”（《孔雀东南飞》）两句中的“白”字含义相同。“裁封数百户”与“手裁举，则又超忽而跃”（《促织》）两句中的“裁”字含义相同。C.“奚用相济”与“朝济而夕设版焉”（《烛之武退秦师》）两句中的“济”字含义相同。D.“帝愍其老，未许”与“愿陛下矜愍愚诚”（《陈情表》）两句中的“愍”字含义相同。.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.皇帝到达漆县后，想继续亲征隗嚣，但将领们大多认为皇帝的军队尊贵不应远行涉险，后来皇帝听取了马援的意见进军，大败嚣军。B.马援上奏建议恢复五铢钱，认为这样有利于发展国家的财政经济，并对三府提出的十多条反对意见逐一解释，皇帝听从了他的意见。C.马援认为要统一官印的印文规格，他在奏书中举例指出印文不统一的现象普遍存在，并推荐明晓古文字的人到大司空校正郡国印章。D.马援的军队回朝，孟冀跟朋友们一起迎接慰劳，马援批评孟冀只会随众庆贺，而没有提出好的作战计谋来帮助自己，孟冀深感羞惭。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。⑵今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎?.马援为什么不顾年迈请命征夷？请结合文本简要分析。主题八人物传记C解析：“先生言一事”与“治中答一事”句式一致，内容相呼应，语意完整，应各自独立成句，后句“四十余事”作“至”的宾语，二者不可断开，据此排除A、D两项。“某书”作“出”的宾语，构成动宾结构，不可断开；且“某出某书”“某出某传”结构相同,应在“书”后断开，据此排除B项。C解析：C项，“惠之谷”中的“惠”，动词，恩惠、恩赐。句意：赠送给他谷种。“小惠未遍”的“惠”，名词，恩惠。句意：一点小的恩惠，不能使所有的人都得到。两句中的“惠”意思不同。D解析：D项，“这些富豪子弟再次寻访时，发现吕徽之已搬家”说法错误。从文中可知，再次寻访吕徽之的是那个露天的棚子的主人。(1)先生说：“我这般模样，怎能置身在诸位君子之间？”众人坚决邀请，先生才入座。(2)(吕徽之)一定要用钱买，他买完后撑船离开了，众人派人远远地尾随其后。先生所走的路很偏远，派去的人记住他的住所后返回。①二人互相听说过各自的名声，惺惺相惜；②二人都敬佩对方学问渊博。B解析：“侧足无所立”都是说的隗嚣的情况，不必断开，排除A、C两项；“将帅土崩之势”“兵进必破之状”结构一致，前后各自断开，“状”后断开；“于上前”是“聚米为山川”的状语，中间不能断开，排除D项。C解析：A项，白：报告，禀告。句意：各官署有时来报告外面发生的事情/(媒人)回到府里报告太守。“白”字含义相同。B项，裁：同“才”。句意：才受封几百户/手才举起，就又轻快而高地跳走了。“裁”字含义相同。C项，济：扶助，帮助/渡河。句意：用什么来帮我？/早上渡过黄河回国，晚上就在那里修筑防御工事。“济”字含义不同。D项，愍：怜惜，怜恤。句意：皇帝怜惜他年老，没有答应他/希望陛下怜恤我愚拙的忠诚。“愍”字含义相同。D解析：D项，“批评孟冀……没有提出好的作战计谋来帮助自己”错误。结合原文“吾望子有善言，反同众人邪？……先生奚用相济？”可知，马援是批评孟冀和普通人