幼儿园语言故事活动方案

幼儿园语言故事活动方案语言故事的教学可以帮助幼儿们提升学习语言的爱好，可以熬炼孩子们的语言组织实力。以下是我为大家细心整理的幼儿园语言故事活动方案五篇，盼望对你有帮助！幼儿园语言故事活动方案1活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步驾驭故事情节。2、让小挚友初步理解勤快和偷懒的含义。3、丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、偷懒。活动准备：《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。活动重点：丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、偷懒。活动难点：引导小挚友初步理解勤快和偷懒的含义。活动过程：1、以音乐进场，组织小挚友观看多媒体电教。2、老师让小挚友坐好，并让小挚友欣赏《三只小猪》的故事。老师提问：小挚友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?活动目标：1、阅读图书，感知画面中人物的动作，知道菲菲与顾客进展商品买卖和交换的过程。2、通过观看情景表演和探讨活动，感知理解故事内容，学会菲菲与顾客的对话。3、乐意在集风光前讲解并描述自己的想法，体验买卖交换和满足关怀他人的快乐。活动准备：1、幼儿用书人手一本，实物投影仪一台。2、老师扮演角色和一个小挚友扮演菲菲，排练情景故事表演。3、布置商店背景和货架，并将手帕，剪刀、铅笔、玩具熊放在货架上。4、实物：手帕、果汁、剪刀、黄色玫瑰花、铅笔、玩具小布熊、卡片。活动过程：（一）、幼儿自主阅读故事。1、老师：小挚友，你去过小店吗?有个小挚友叫菲菲，她开了一家小店，菲菲是怎样买东西的？2、请幼儿自主阅读小图书，老师巡回视察、指导。3、老师：在菲菲的小店里，有哪些客人来买东西?买了哪些东西?他们是怎样买卖东西的？（二卜观看故事表演，初步感知表演内容。1、展示货架，感知货架上的物品，告知幼儿这是菲菲开的小店。2、老师分别扮演买东西的顾客，一幼儿扮演菲菲，合作表演故事内容。（三卜通过提问，引导幼儿进一步感知故事的内容。1、老师：菲菲在小店里当什么?第一个买东西的是谁?她想要买什么?奶奶给了菲菲什么？2、其次个买东西的是谁?他要买什么？爷爷是拿什么跟菲菲换东西的？3、后来，又有谁来买东西?他们想要什么?他们给了菲菲什么？（四）引导幼儿阅读放大的《幼儿用书》故事画面，理解故事内容。1、老师引导幼儿逐页阅读画面，倾听故事《菲菲的小店》。2、老师：菲菲在房间里开了一个什么店?谁来当售货员?他们想要什么东西?菲菲对他们说什么?他们给了菲菲什么？菲菲给他们什么?3、完整阅读，启发幼儿用来了，菲菲给他什么，给他什么。的句式和老师一起讲解并描述画面内容。（五）谈话扩展活动。1、菲菲和买卖东西的顾客快乐吗?你是从哪里知道的?他们为什么那么快乐？2、鼓舞鼓舞个别孩子通过动作、表情、语言展示菲菲、家人和挚友快乐的样子。3、假设你开一个家庭商店，你想买哪些东西?你想得到爸爸、妈妈的为什么呢?4、你去过哪些商店，你是怎么买东西的?感觉怎样?幼儿园语言故事活动方案3、发散思维。(1)看故事时,故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时，发生了什么事情？(3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？⑷最终大灰狼怎样样了？4、老师逐步出示《三只小猪》的图片，进展缔造性讲解并描述。老师引导幼儿对图片进展逻辑性排序、探讨，并进展讲解并描述,老师进展指导，分三个步骤进展：(1)老师依据故事情节，逐步出示图片。(2)让幼儿视察图片说出自己的想法，然后探讨，最终排序。(3)丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、偷懒。5、老师完整讲解并描述故事。6、结合现实教化小挚友做勤快的人。7、老师小结：透过这个故事，告知我们小挚友，嘟嘟是一个特别勤快的小猪,我们小挚友要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随《勤快人和偷懒人的音乐做游戏，活动延长：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家共享并学习,让幼儿学习做一个勤快人。幼儿园语言故事活动方案2活动目标：.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。.提高语言表达实力。.教化幼儿不乱扔垃圾，造就良好的生活可惯和行为。活动准备：西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。活动过程：.猜谜语导入活动，引起幼儿的爱好：小挚友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么?对，是西瓜。告知你们有个小挚友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。.老师完整地讲解并描述故事一遍，提问：⑴故事里说了些什么？(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做？⑶结果发生了什么事？.老师结合图片，再次讲解并描述故事：(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么⑵后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？.探讨：⑴故事讲完了，你宠爱瓜瓜吗?为什么？⑵假如你是瓜瓜，你会怎么做？.总结：刚刚小挚友们都听了这个故事，这个故事告知我们什么？(告知我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里）附故事：瓜瓜吃瓜有个小挚友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。瓜瓜得意吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嚼啜响说：“西瓜在这儿呢!〃有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，"妈妈，拿出一个小西瓜来，〃妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩!〃妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想："哼，这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了!〃外婆听见了，心里一快乐就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不当心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说："谁把西瓜皮扔了这一地!〃瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小?哎呀，这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，静静地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，必需很甜。惋惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，望见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。〃幼儿园语言故事活动方案3教材分析：《喇叭花电话》这个童话故事具有奥妙新奇的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简洁，充溢童趣和幻想，形象显明、突出，简洁引起幼儿学习的爱好，符合幼儿的年龄和现有经验。活动目标：1、幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。2、感受体验小动物之间、自己与同伴之间相互关爱的情感。重点：大胆清楚地表达自己的想法。难点：体验相互关爱的情感。活动准备：1、故事cd。2、ppto3、纸杯电话。活动过程：一、小鸟和小田鼠1＞出示pptl,你看到了什么？2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗?为什么？3、你们能帮小鸟和小田鼠想出方法来吗？4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多方法，小田鼠也想了一个好方法，是什么方法呢?让我们一起来看一看。出示ppt2-3o5、小田鼠在干什么?种了什么？喇叭花像什么？6、小田鼠原委想了什么方法，我们一起接着往下听。师：通过播放课件，引导幼儿细致视察画面内容，有意识地依据故事内容提问。幼：在老师引导下，大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。二、喇叭花电话1、出示ppt4o2、假如你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢？3、小田鼠首先会怎么说呢？4、他们原委是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。5、小田鼠是怎样问的?小鸟是怎样答复的?他们还说了些什么？师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。三、完整倾听故事这么好玩的故事它的名字叫《喇叭花电话》，让我们再来完整地听一听。四、打电话1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以每天打电话了，真快乐。今日我也带来了一个电话，和小挚友来打电话。2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说静静话吧。师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说静静话。幼：两两幼儿用纸杯电话来沟通。幼儿园语言故事活动方案4活动目标：1、大胆沟通自己做过的梦，表达共享的快乐；2、感受散文诗的美丽意境，尝试创编不同的简短诗句。活动准备：1、散文课件；2、梦姐姐娃娃；3、小花篮。活动重难点：1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢?活动过程：一、活动导入团价值取向：创设睡觉的气氛，激发幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。1、PPT出示汉字一一花篮师：相识这两个字吗？2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看!我这有个花篮，美丽吗?猜猜是谁的花篮？3、出示PPT——梦姐姐（协作节奏拉上窗帘）师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘……我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢?和大家一起来共享下吧。经验提升:我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。二、欣赏散文1、梦姐姐和她的花篮一一课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来共享几个美丽的梦，我们一起来听听吧。团价值取向：通过课件、音乐起到感受散文美丽意境的作用。2、小黄鸡的梦一一课件其次段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？团价值取向：分段理解散文，为沟通与创编铺垫。3、小青蛙的梦一一课件第三段师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。（引导幼儿一起说）绿色的梦是怎样的呢？4、鹦鹉的梦一一课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。（引导幼儿一起说）红色的梦里会有什么呢？5、完整欣赏师：梦姐姐的花篮真奇异，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？团价值取向：完整欣赏散文，感受散文的美丽，体验做美梦的心情。三、小挚友的梦师：梦姐姐最宠爱那些爱幻想的孩子，她