高考物理知识体系总论：动量能量综合应用讲义（教师逐字稿）

动量和能量综合应用讲义（教师逐字稿）1一起看一下。PPT(第2页):动量与能量综合应用部分是选修3-2础上进行题型巩固。PPT(第3典问题实例。PPT(第4页)：我们先来看一下知识体系的梳理部分。PPT(第5页)：这是我们关于动量和能量观点的综合应用的总框架PPT(第6页)：OK，我们先说一下综合应用动量和能量的观点解题时的技巧。1.动量的观点和能量的观点动量的观点：动量定理和动量守恒定律。能量的观点：动能定理和能量守恒定律。这两个观点研究的是物体或系统在运动变化所经历的过程中状态的式、动能式以及力在过程中的冲量和所做的功，即可对问题求解。2.利用动量的观点和能量的观点解题时应注意的问题(1)动量定理和动量守恒定律是矢量表达式，它们可以写出分量表达式；动能定理和能量守恒定律是标量表达式，没有分量表达式。(2)从研究对象上看，动量定理既可研究单体，又可研究系统，但高中阶段一般用于研究单体。(3)动量守恒定律和能量守恒定律，是自然界中最普遍的规律，它们研究的两个状态列方程求解。(4)中学阶段凡是可以用力和运动的观点解决的问题，用动量的观点曲线运动(a和运动的方法求解。PPT(第7页)：再看一下综合应用动量和能量的观点解题时的技巧第二部分2.利用动量的观点和能量的观点解题时应注意的问题(1)动量定理和动量守恒定律是矢量表达式，它们可以写出分量表达式；动能定理和能量守恒定律是标量表达式，没有分量表达式。(2)从研究对象上看，动量定理既可研究单体，又可研究系统，但高中阶段一般用于研究单体。(3)动量守恒定律和能量守恒定律，是自然界中最普遍的规律，它们研究的两个状态列方程求解。(4)中学阶段凡是可以用力和运动的观点解决的问题，用动量的观点曲线运动(a和运动的方法求解。PPT(第8页):好，我们再来看看“子弹击中木块模型”问题成的系统，在子弹的运动方向动量守恒，即mv0＝(m＋M)v(未击穿时)mv0＝mv1＋Mv2(击穿时)2.“子弹击中木块模型”中各力做功情况如图4所示，质量为m的子弹以水平速度v0射入静止在光滑水平面上的质量为M的木块中，射入木块的深度为d行x木过程中，子弹与木块间的相互作用力为F。则F对子弹做的负功WF＝－Fx子F对木块做的正功W′＝Fx木F对系统(子弹和木块)做的功W＝WF＋W′＝－F(x子－x木)＝－Fx相对即摩擦生热的功能关系：Q＝Ff·x相对PPT(第9页)：反思总结在研究系统内物体的相互作用时，必须同时考虑动量关系和能量关系，否则问题往往会难以解决。(1)动量关系一般是系统动量守恒(或某一方向动量守恒)。(2)对于能量关系，若系统内外均无滑动摩擦力，则对系统应用机械能守恒定律。(3)若系统外部不受摩擦力，而内部有滑动摩擦力，则对系统应用摩擦生热的功能关系：Q＝Ff·x相对＝E系统初－E系统末。当然也可以分别对两个物体使用动能定理求解，只是过程繁琐些。PPT(第10来进行研究。PPT(第11才能既梳理巩固清楚知识体系，也能清楚出题目的方向。PPT(第12—13页)：第1题和答案。PPT(第14—15页)：第2题和答案。PPT(第16—17页)：第3题和答案。PPT(第18—19页)：第4题和答案。PPT(第20识体系来解题？我们再次总结一下梳理知识体系的重要性吧。PPT(第21页)：再来回顾下我们的要点：①动量和能量中主要应用的地方在求解多过程的问题中；②动量守恒问题中系统整体不受外力或者所受合外力为0N则系统动量守恒；也可以用到机械能守恒。在这中间我们有些小小的提醒：①动量守恒