幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》

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幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》1

活动目标

1、喜爱倾听故事，体验故事的趣味性。

2、通过观测图片，尝试猜想故事内容。

3、能较大胆地表达自己的想法。

活动预备

1、阅历预备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识2、物质预备：绘本《鼠小弟的背心》，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒假设干活动过程1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。

2、观测手偶，引起爱好师：今日老师给大家带来一个新伙伴，他是谁？〔小老鼠〕它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方？〔它穿了一件红色的小背心〕这个小背心可是妈妈送给它的呦！鼠小弟可喜爱了。

3、观测图片内容表情和服装你们看到了什么？你觉得发生了什么事？〔请小伙伴站起来充分表达?〕到底小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

4、第一遍讲故事。

鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气！这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真美丽，也很喜爱。

于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗？

鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧！

小鸭子可快乐了穿上了美丽了小背心说：有点紧，但是还挺好看的。

这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛？小猴子看到了小鸭子的小背心，它也很喜爱，你们猜猜它说什么？小鸭子会同意吗？小鸭子说：借给你穿穿吧！咦，小猴子这是怎么了呀？〔幼儿任意回答〕原来小猴子由于背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很美丽。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了？

海狮出来：〔它做了什么？它怎么说？小猴子答应了吗？小猴子也情愿跟大家共享，我们看看它穿上了吗？你们发觉了什么？背心对他来说？但是还是？〕狮子想干嘛：〔谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样了？它觉得也很美丽，于是它对海狮说？我们来看看海狮借给她了吗？狮子穿起了背心，是什么表情呢？

马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜爱，于是它说？狮子会答应吗？于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦？但是它依旧很快乐。

大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗？你们看看它难过吗？为什么？由于背心太小了，身体太大了。

引出提问

〔1〕都有谁穿了它的背心？

〔2〕为什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢？

〔3〕那有什么方法能让小老鼠兴奋起来呢？

〔4〕我们来看看大象怎么做的？

总结：小老鼠将自己喜爱的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗？你是怎么做的？

5、第二遍讲故事刚才我们一起探究了故事中小动物，接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧！

6、操作活动

〔1〕老师介绍操作材料"鼠小弟的小背心"，请幼儿依据故事内容操作材料，给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。

老师：我们给小动物们也预备了小背心，大家一起来帮助小动物们找到合适的下背心吧！

〔2〕老师巡回辅导，提示幼儿依据动物体型大小，配套"穿"上合适的小背心。

幼儿共享作品，体验胜利的的欢乐。活动自然结束。

幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》2

一、活动目标：

1、能初步理解故事的内容。

2、学习里面的对话：你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！

3、享受故事带来的欢乐、幽默和趣味性。

二、活动预备：

ppt。

三、活动过程：

〔一〕鼠小弟怎么了？

〔出示图片一〕提问：

1、“小伙伴们，今日老师给你们带来了一个新伙伴，咦，这是谁呀？”〔师：“对呀，我们平常都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧！”〕

2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀？”“有没有袖管啊？我们叫它背心”

师：“鼠小弟穿着红色的.小背心，瞧！多么快乐多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。”

〔出示图片二〕提问：

1、“咦！刚刚鼠小弟还这么快乐这么神气，现在它怎么了？”

2、“它的头为什么要低下去呢？〔不快乐〕师：“是它不快乐了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦？”〔又大又长〕3、“小背心怎么会变成这个样子的呢？”〔了解了故事的开始与结尾部分，鼓舞幼儿大胆猜想故事的中间情节，激发幼儿的爱好〕

〔二〕变大的小背心。

师：“现在让我来告知你们吧”〔老师结合ppt讲解并描述故事内容〕

1、小鸭子看见了，心里可倾慕了，他对鼠小弟说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”

小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？

假如你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？

鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”

所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。

2、观看图片。

〔1〕小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？

〔2〕有点紧，不过还挺好看吧？

〔3〕穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可兴奋了，他会干什么呢？

3、观看图片。

〔1〕不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？〔猴子〕他对小鸭子说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。”

〔2〕猜猜，猴子把小背心穿上了吗？〔课件出示10、11面〕

〔3〕你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。〔同学做动作〕

〔4〕虽然小背心很小，但猴子还是很喜爱。瞧他怎么跟伙伴们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？”

4、阅读下面的图片。

〔1〕看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，由于接下来还有许多伙伴也很喜爱这件背心，都想试穿试穿呢。

〔2〕来，让我们接着往下看。

〔3〕你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜爱的一个来演一演。

〔4〕你最喜爱谁穿小背心？为什么？

过渡：瞧，我们这里穿得这么喧闹，又引来了谁呢？〔出示〕你能用一个词来形容大象的身材吗？

大象穿上了小背心，会怎么样？

你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？

〔5〕“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀？”〔依据幼儿的回答出示相应图片〕

〔6〕这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不快乐。

5、阅读最末第二幅。

〔1〕当鼠小弟发觉自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？

〔2〕你能读好鼠小弟的这句话吗？〔惊讶、心疼、焦急〕：哎呀，我的小背心！

〔3〕大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了。

①现在鼠小弟的心情怎么样？

②看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难受的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他快乐起来呢？

③看来，我们小伙伴真正把鼠小弟当成自己的伙伴了，当鼠小弟难过、难受的时候，我们能竭尽所能为他分忧。其实，鼠小弟是挺美满的，由于除了我们，还有别人也期望他快乐、欢乐。

6、出示最末一幅。

你看到了什么？虽然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以有其他的用途，大象想到了把小背心当成秋千，让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍，给他带来欢乐。

〔三〕完整的讲解并描述故事。