第十九届未来教师职业技能大赛策划书

第十九届“未来教师”职业技能大赛策划书团总支化学化工学院学生会2011年11月8日第十九届“未来教师”职业技能大赛工作计划书为落实科学发展观，坚持理论联系实际，让同学们在认清就业的严峻形势的同时，促使其更好地提升自身职业技能，给同学们提供一个未来职业走向的模拟面试平台，使其感受真正的职业面试氛围，锻炼面试心态，加快同学们在未来求职中从学生到职场人士的转变以及提高职场上的竞争力；同时为响应校级比赛，我院特举办“未来教师”职业技能院级选拔赛。活动目的：展示我校师生风采，培养优秀的教师人才；满足同学们对实践中磨练的需要；为求我院学生在职场的竞争中拥有足够的自信，在实践竞争占有充足的优势；活动时间：班级预赛：2011年11月8日至2011年11月18日笔试：2011年11月20日下午西湖校区综合楼403、404院级预赛：2011年11月26、27日晚上7:00院级决赛：2011年11月29日晚上7:00活动地点：班级预赛：各个班级自行组织；笔试：西湖校区综合楼403、404；院级预赛、决赛：清河校区主楼114活动对象：化学化工学院全体在籍学生；活动内容：（一）、前期准备：1、宣传工作由宣传部出海报，学习部通知各班班长进行宣传;2、邀请嘉宾，并做好嘉宾资料的收集工作；3、活动内容、流程及策划书的准备由主办单位学习部负责；4、提前申请教室以及主持人，主持稿的确定；（二）、比赛阶段：班级预选赛：由各班级班委组织学习部协助，比赛内容分说课赛及教案评优（11级限1人；10级限2人；09、08级人数不限）；笔试：包含了应用文写作和教师职业常识，以卷面的形式进行选拨，老师出卷评分，限时1个半小时；院级预赛：选手抽签分两场进行，内容以说课赛形式呈现加以PPT、教案设计和板书配合说课，限时8--10分钟；院级决赛：内容以授课赛形式呈现加以PPT、教案设计和板书配合授课，限时8--10分钟；（三）、赛后事宜：1、总结活动不足及出现的问题，并在下次组织活动中多加注意；2、活动总结书及通讯稿在活动结束后准备；3、比赛结果由院学生会宣传部以海报形式通知；奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖2名优秀教案奖1名优秀多媒体设计奖1名优秀钢笔书法奖1名优秀应用文写作奖1名优秀教师职业常识奖1名优秀现场奖1名七、评分细则（说课、授课）及评分表格（说课、授课、普通话、板书）：附件注意事项：比赛过程中主持人应严格控制每个选手的比赛时间，保证公平、公正；如中途选手PPT出现故障，先请下一位选手继续，在有效时间内补救；比赛前主办部门检查教室多媒体是否出现故障；赛前后保持场地干净；经费预算：茶水、纸杯---元横幅---元其他---元合计：---元本次大赛将本着公平、公正、公开原则，并且相信各位选手都会尽自己最大的努力使本次活动进行的很精彩！最后，预祝本次大赛圆满成功！学生会化学化工学院学习部2011年11月8日附件1：第十九届“未来教师”职业技能大赛规定项目评分标准一、说课（含教学设计）比赛评分标准项目内容评分要点教学设计教学目标1.

教学目标要明确，符合《课标》和学生实际。2.既有发展领域目标，又有认知领域目标，层次清晰。3.让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标。教学过程1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范。2.教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。3.教学策略合理，教学方法、手段选用得当；有明确的学生活动设计。4.问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织，作业练习设计合理，符合减负要求。5.有反思环节，教学评价合理、有效，能促进学生学习。创新性教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙，有助于促进师生互动、倡导学生自主性探究学习。

说

课

说教材

1.说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用。2.准确、全面表述教学目标，符合课程标准和学生实际水平。3.说教学重点、难点及确定依据。4.说教材的处理。说教法学法1.教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。2.注重互动，充分调动学生学习的主动性、积极性。3.重视学习兴趣和道德情感培养。4.重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。说教学程序1.整体设计结构合理，容量适当.，层次清楚，衔接紧凑。2.突出重点，抓住关健，突破难点。3.说明各环节安排的道理；时间分配合理。教师素养1.普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强。2.教态自然大方，仪表端庄，举止得体。3.媒体演示操作熟练；板书图示工整规范。二、授课比赛评分标准:1、语言①必须用普通话，否则此项最高分不得高于5分。②声音洪亮，吐字清晰，自然流畅。③语调抑扬顿挫，有节奏感。④用词准确、丰富、生动。2、内容①结合受学专业，提倡与中学教学内容紧密联系。②正确、充实、健康。3、板书

①自然流畅，清晰工整。

②布局合理，有整体感。③配合授课，内容准确简洁。

④与多媒体教学配合得当。4、课堂组织

①安排合理，步骤明确，重点突出，首尾照应。

②教法科学，充分调动学生积极行，主动性。

③按时完