2024年高考语文二轮复习：语言的表达效果类新题型（练习）（解析版）

考点二十六语言的表达效果类新题型

突破高考语言运用题（解析版）

A组单训题

1.阅读下面的文字，完成后面的问题。

街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能叫出名字来的水果。那些水果，无论

是在店里还是在摊子上，都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的

图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔

儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着

老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。

文中画波浪线的句子可改写成“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的

小木柜”。从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

2.阅读下面的文字，完成后面的问题。

....立于蜻蜒点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴

滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光激能荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，

物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻

蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗,闭眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些

胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，陶醉于古筝的婉转弦调，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。

文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗的古筝之音”，从

语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

3.阅读下面的文字，完成后面的题目。

那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身

边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里

来了。我忽然迷乱起来.小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐

色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的

雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？

文中画波浪线的句子可改写成：“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片美丽的

郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，许多神秘的美感一起被带

进我的心里来了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

4.阅读下面的文字，完成后面的题目。

春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的悠忽地飘散。或者，绿绿的，浓浓的，都香儿扑鼻,

似着深巷里的酒呢。可是.落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，

紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。谁说，你们闻，啥味儿？把夜饭端到村

口饭场吃着的人们，便都在半空凝住手中的饭碗，抬起头，吸着鼻子，也就一股脑儿，闻到了那股血味，

李屠户家里又杀猪了。

文中画波浪线的句子可改写成：“或者，似着深巷里绿绿的浓浓的郁香儿扑鼻的酒。”从语义上看二者基本相

同，但原文表达效果更好，为什么？

5.阅读下面的文字，完成后面的题目。

北京的春天似乎来得有些唐突，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草儿的脸，轻轻触摸，放

开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。脱去厚厚的冬装，

春风就这么温暖身子，春绿就这么跃入眼帘，点染着树梢，闪躲在角落里，不肯一下子揭下羞涩的面纱。

北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着

春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁

白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。

文中画波浪线的句子可改写成：“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开了。”从语义上看二者基本相同，

但原文表达效果更好，为什么？

6.阅读下面的文字，完成以下问题。

古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵

瓜媵之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，

妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，

是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空

气，还是远祖的气息……古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌

煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族

祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流

云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎.你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀

枪剑戟，或日手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵

连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，

则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系

在维系和支撑着吧？

文中画波浪线的句子可以改写成：“难以计数的叼、爪，则像压过来的滚滚而过的蔓延着的流云。”从语义上看

二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

参考答案

1.①原文语序更合适，句式更整齐，更有节奏美感。②原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词，使用巧

妙，既更好地形成了排比，又给人一种画面感。

【详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。解答此题，首先要将修改后的句子和原句进行对比，寻

找不同之处，然后以“原文表达效果更好”为观点进行分析。对比后可以发现，改句句子顺序进行了调整，“有

的骑着老虎，有的坐着莲花”两句字数相同，句式整齐，更有节奏美感；“有的骑着老虎，有的坐着莲花，

有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜”前两句描写的兔儿爷“坐着”后两句描写的兔儿爷“站着”，描写

顺序也很恰当。“有的肩着”改成了“有的肩膀上担着“，那么就可以从语序和用词的角度去分析原文的好处。

“肩”字名词用作动词，用词使用巧妙；“有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜”两句为对句，“肩着”“背

着"两个动作相对，句式整齐。四句既更好地形成了排比，又给人一种画面感。改句句子前后顺序不当，句

式对应不整齐，故原句好。

2.“如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗”是修饰“古筝之音”的，原文将这些修饰成分放在了

最后，起到了强调作用，突出了古筝之音的“轻柔、清逸、脱俗”的特点，使读者加深了对古筝之音的印象,

而改写句子则起不到强调、突出古筝之音特点的作用。

【详解】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。

比较原句和改句，原句的主语是“古筝之音”，“就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般

脱俗”独立成句，强调了古筝之音的“轻柔、清逸、脱俗”三个特点，使读者加深了对古筝之音的印象；改句

“如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗”做“古筝之音”的定语，对“古筝之音”的特点起不到强

调、突出的作用。

3.①原文的修饰成分单独成句，有强调作用，句式也更活泼；②原文使用了反复的修辞，有韵律美；③原

文让“梧桐叶子”作主语，更能体现表述对象和话题的一致。

【详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。

解答本题，要先找出原文和修改后句子的区别，然后一一分析原文的表述好在什么地方。原句的“刚刚开始

记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开”是短句，被改为“刚刚开

始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开”的长句，句式有变化，

原文画线句是三个短句，句式更活泼。而改句是一个长句，缺少了短句的活泼。

原句的“梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着”被改成了“梧桐叶子开始簌簌地落着“，这样，原句使用了

反复的修辞手法，强调了叶落的连绵不绝，富有韵律美。而改句删去了“簌簌地落着“，没有运用反复修辞

手法，句子失却了音韵美，也不能更好地突出梧桐叶子飘落的连绵不绝。

原文“梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了”，这几个句子的

主语都是“梧桐叶子”，改句“许多神秘的美感一起被带进我的心里来了”换掉主语后则不连贯。

4.①原文每个修饰成分单独成句，有强调作用；②原文中“绿绿的”修饰“春天的味道”，化嗅觉为视觉，强

化了春天绿意盎然的感受，而改句用它来修饰酒，仅指酒的颜色；③原句与上下文中的句式结构更相近。

【详解】本题考查学生对句子表达效果的分析能力。首先，要特别注意状语后置、定语后置以及单独成句

的变化。一般情况下，改变位置是为了强调；变换句子成分，使长句变成短句，则句式活泼，节奏明快。“绿

绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”这些修饰语在原句中都前置，有强调的作用。其次，词语位置变化后，会带来

语意的细微不同。原句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰的是承前省略的“春天的味道”，强化了春天

绿意盎然的特点；改句中“绿绿的”“浓浓的”“郁香儿扑鼻”修饰的是“酒”，二者的语意指向是不同的。最后，

整体分析句式结构特点。前文中“如花的草的“，后文中“红红淋淋，腥浓着”“紫褐色，一团一团”都是独立

的短句，跟原句句式如“蓝蓝浅浅的悠忽地飘散”等结构相似。

5.①原句三个修饰语单独成句，并且后置，有强调作用；②原句句式灵活、活泼自然，与上下文语言风格

一致；③原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，符合认知规律，层次感

更加明显。

【详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。解答此题，首先了解句式的特点，然后结合具体语境分

析，一般从结构和内容两个方面分析句子表达效果。从内容看，“远近的桃花开了”是句子的主体，而“粉粉

的,，“一簇簇”“一片片”是后置定语，是对“桃花，，的描绘，后置成分有突出和强调的作用，突出了桃花的颜色、

情状和盛况，描写层次清晰。改句“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开了”就是一个长单句，长定

语使句子显得笨重，也不能起到强调作用。这是一篇写景散文，原句是一处景物描写的句子，从句子的形

式看，“远近的桃花开了”是长句，而粉粉的“一簇簇”“一片片”是一组短句，这样长短句结合使用，使句式

灵活，表达自由活泼，风格活泼自然，与上下文的语言风格一致，而改句是一个句子结构不是很平衡的单

句，虽然意思没变，但语言风格和原文不符。

6.参考答案：①原句修饰成分单独成句，起强调作用，突出了树枝层层伸展的情状，更具有空间感；②原

句长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感；③原句表达与上下文语体更加和谐一致，更符合

具体语境。

【详解】本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。首先明确原文和改句的区别，原文将“从高天、半空和低

处向你压过来，蔓延着”这些修饰成分单独成句；原文有长句，有短句。然后分析文中这种表述的效果。

如“难以计数的，小爪呗I」像滚滚而过的流云”修饰成分单独成句，强调了榕树的枝丫多，“像滚滚而过的流云”

突出了树枝层层伸展的情状，更有空间感；如“难以计数的，小爪呗！J像滚滚而过的流云，从高天、半空和低

处向你压过来，蔓延着”长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感；结合上句“多个，大爪，已熬成

古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的，中爪，如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方”，原

句表达与上下文语体风格更加一致和谐，更符合具体语境。改句只有一个长句，没有这样的效果。

B组综合题

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

网络文学从1998年始，以“另类”“边缘”的姿态进军中国文坛，如今不仅登上文学正殿，而且成为

中国当代文学不可或缺的重要组成部分。网络文学在创新性上要高于传统文学，尤其是对未知世界的开掘。

网络文学作者一般更喜欢去尝试带有试验性质的新内容、新形式的写作，利用已有的知识储集，通过①的

想象，创造出全新的人物和情节。表达新的主题和思想，使网络文学的表现空间在心灵的自由开发中得以

无界限地延伸和拓展。经过几十年的快速发展，网络文学已触及天花板：出彩的作品很多；成就了众多作

家的声名；在虚构的世界中创造了多种类型化的作品。但高产、速成的写作，近乎透支了一些网络作家的

创意思维和精力。近几年网络文学明显地在向现实转向，切入当下时代、贴近现实生活的作品开始多了起

来。

从文学网站的发帖，再到电子书、电影、电视剧、网游、手游、动漫、短视频等多种艺术和娱乐形态，

网络文学已形成了一条相对完整的文艺产业链。像当下在播的影视剧目中，改编自网络文学的就占据着重

头。不少网络文学改编的电视剧不仅收视率3而且重播率极高，在经济方面的回馈是很高的。网络文

学广阔的市场前景毋庸置疑，但前行之路也存在着各种难以预测的不确定性。但不论怎样，顺应着新技术

潮流而不断地扩展自己领地的网络文学，终会繁荣有序地向前走去，跨越语言、文化的界限而影响世界。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.请结合语境，简要分析加点词语“天花板”的含义及其表达效果。

3.请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

【答案】1.①天马行空

②居高不下2.含义：天花板是一座建筑物室内顶部表面的地方，此处是用来比喻网络文学所能达到的

最高限度。

效果：生动形象地写出了网络文学的快速发展状况，及网络文学进一步发展亟待解决的情况。3.网络

文学顺应着新技术潮流，不断地扩展自己的领地，繁荣有序地向前走去，终会跨越语言、文化的界限而影

响世界。

【解析】1.本题考查学生正确使用成语的能力。

第①空，根据“创造出全新的人物和情节。表达新的主题和思想”可知，创作者的想象可发以说是超群不凡,

可用，，天马行空，，修饰想象。天马行空：马的奔驰如同腾空飞行，多比喻才思豪放，超群不凡。

第②空，句中运用“不仅……而且……”表递进的关联词，表达出的意思是网络文学改编的电视剧的播放情况

很好，后面说的是“重播率极高”，前面是说收视率，应该也是强调收视率很高，故此处可填“居高不下”。居

高不下：形容某种情况保持在较高的水平或者状态，没有下降的趋势。

2.本题考查学生理解文中重要词语含义并分析其表达效果的能力。

解答此题，要注意词语的本义和比喻义。从本义来看，天花板是一座建筑物室内顶部表面的地方。从比喻

义来看，“天花板”是饭圈（粉丝圈）用语，通常用来表示程度很高、几乎不能或很难被超越，形容差不多到顶

了的意思。一般用来形容某一个或者某一类人在某个领域，具有比普通水平高出很多或处在顶级位置的能

力。一般句式为“XX天花板”。此处描写“网络文学已触及天花板”则是用来比喻网络文学所能达到的最高限

度。

这一比喻生动形象地写出了网络文学的快速发展状况。但结合选文及实际来看，很多迹象表明网络文学的

发展高峰已过，网络文学在经历了它的爆发期、成长期、成熟期后，已经达到了自己的高峰值。高产、速

成的写作，近乎透支耗尽了所提及到的一些网络作家的创意思维和精力。因此这一说法也表明了网络文学

的进一步发展亟待解决的状况。

3.本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。

由“顺应着新技术潮流而不断地扩展自己领地的网络文学”可提炼出的中心词是“网络文学”，因此整个句子的

主语即是“网络文学”，后面“繁荣有序地向前走去”“跨越语言、文化的界限而影响世界”等都是网络文学发展

的意义和作用，而此处的“网络文学”的定语较长，可将其拆分为“顺应着新技术潮流”和“不断地扩展自己领

地”，因整句都是在说网络文学，故改后的第一句带上“网络文学”，后面的句子则将主语省略，故文中画波

浪线部分可改为：网络文学顺应着新技术潮流，不断地扩展自己的领地，繁荣有序地向前走去，终会跨越

语言、文化的界限而影响世界。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

秋风凉了，我们都穿上了夹衣。这时候，熟成棕褐色的皂荚，密密匝匝，一嘟噜一嘟噜地挂满枝叶间。

皂荚树像一位沧桑的老人，带着满身的硕果，慈祥地望着我。风吹过来，它的枝条很难再舞摆起来，只是

须髯和衣襟稍稍动一下。没几天，我父亲李要在某个早晨，拿上一根长长的枣木杆子打皂荚。皂荚和带了

叶子的碎枝蟀哩叭啦落下来，厚厚地铺了一地。每次我都羡慕地想拿过杆子来打几下。有一回，终于在父

亲打累了，抢过去，举起来.好沉.好沉.一下,两下.三下.好不容易打下一个.竟巧巧地落在我头上，

砸得我眼泪都出来了。我生气地把那枚好看的皂荚跺成了两段，母亲赶紧过来拉住我。奶奶把那些又硬又

厚的叶片拢成一堆，准备干了当柴烧。母亲把那些皂荚收拾到几个又粗又大的背篓里，装得满满的。每次

洗衣服的时候，都用棒槌砸几个，很呛鼻子，母亲虽然扭着头，边砸还边笑，把几颗光溜溜的皂荚籽塞在

我手里。我玩腻了，就@_地把它种在院子的一个角落里，一遍一遍地给它浇水，还洒上炉灰当肥料，无

奈它在阵阵秋风里是发不了芽的。等到第二年②的时候.我已经忘了，它却探出娇黄嫩绿的小身子，在

阳光下舞蹈。

4.下列句子中的“准”和文中“我父亲准要在某个早晨”的“准”，意义和用法相同的一项是（）

A.要遵守纪律，上课不准迟到。B.墙上挂的钟表，走得不准了。

C.我说了要去，明天准去。D.我们都要以法律为准绳。

5.请在文中横线处填入恰当的成语。

6.文中画波浪线的句子，可以改写为“抢着走过去，举起很沉的杆子，打了几下”，语义基本相同，但原文

表达效果更好，为什么？

【答案】4.C5.示例：①煞有介事/郑重其事②春暖花开/春回大地6.①原文运用对偶、反复、

排比手法，既起到了强调作用，又使句式整齐，节奏感强；

②突出了少年的好奇与兴奋，强调了杆子的沉重与打皂荚的艰难。

【解析】4.本题考查学生分析理解词语意义和用法的能力。“我父亲准要在某个早晨”的“准”意为“一定，肯

定”，副词。A.准许；B.准确；C.一定，肯定，副词；D.标准。故选C。

5.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，语境是指我装模作样，故作正经地把它种在院子的一个角落里，应用“煞有介事”，或者“郑重其事”。

煞有介事：好像真有那么一回事似的。形容装模作样，故作正经，让人相信真有其事。郑重其事：形容对

待事情非常严肃认真。

第二空，语境是指等到第二年春天气候温暖，百花盛开，景色优美的时候，应用“春暖花开”，或者“春回大

地”。春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。形容春景美好，也比喻大好时机。春回大地：好像

春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

6.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

“抢过去，举起来”为对偶，“好沉，好沉”为反复，“一下，两下，三下”为排比，原文运用对偶、反复、排比

手法，既起到了强调作用，又使句式整齐，节奏感强；

“有一回，终于在父亲打累了，抢过去，举起来”，在父亲打累时，我抢过去，突出了少年的好奇与兴奋，“一

下，两下，三下，好不容易打下一个，竟巧巧地落在我头上，砸得我眼泪都出来了”，好不容易打下一个，

强调了杆子的沉重与打皂荚的艰难。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

他并不比他的敌人如何强悍，不过只是能忍耐，知等待机会，且稍稍敏捷准确一点儿罢了。当他被一

个人欺侮时，他并不即刻发作，他显得很老实、沉默，且常常和气地微笑。

“大爷，你老哥要这样，还有什么话说吗？谁敢碰你老哥？请老哥事停一点……”可是，一会儿，“小宝”

限地抽出来，或是一板凳一柴块打去，这“老哥”在措手不及情形中，哽了一声便被他弄翻了。完事后必须跑

的自然就一跑，不管是税卡，是营上，或是修械厂。到一个新地方，住在棚里闲着，有什么就吃什么，不

吃也饿得起，一见别人做事，就赶快帮忙去做，用勤住申则引起头目的注意。直到补了名字，因此把生活

又放在一个新的境遇新的门路上当作赌注押去。这个人打去打来总不离开军队，一点生存勇气的来源却亏

得他家祖父是个为国殉职的游击。①“将门之子”的意识，使他到任何境遇里皆能支撑能忍受。他知道游击同

团长名分差不多，他希望做团长。②他记得一句格言：“万丈高楼平地起。”他因此永远能用起码名分在军队

里混。

7.请简要分析文中三个加点词语“海涵、嗖、勤快溜刷”的表达效果。

8.文中有两处画横线部分，请分析其中的引号是怎样增强表现力的。

9.语言文字运用I和n中画波浪线部分，都有“常常”，说说二者表意上的不同。

（1）而这些地区常常会出现苔群和草本植物。

（2）且常常和气地微笑。

【答案】7.①海涵，是请人原谅的敬辞，实际用来麻痹“老哥”，反差明显；②嗖，既体现了“他”动作的快

速，又具有拟声的效果，生动形象；③勤快溜刷，指勤快利索，富有方言特色，突出“他”机灵的特点。8.第

①处中的引号表示特定称谓，用“将门之子”来强调“他”热爱军队，继承祖父精神，并希望在军队中成长的特

点；第②处中的引号表示直接引用，是对格言的具体解释，并以此说明“他”处于底层却“希望做团长”的志向。

9.（1）中的“常常”表示一般规律；（2）中的“常常”表示日常状态。

【解析】7.本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。

①海涵，是请人原谅的敬辞，这里是写他受欺侮之后的语言，“谁敢碰你老哥？请老哥海涵一点……”，这是

在给人家道歉、说好话，貌似很卑微；而后文写他的动作，“嗖地抽出来，或是一板凳一柴块打去”，与前面

的语言形成反差，原来前面的所谓“海涵”实际用来麻痹“老哥”，反差明显；

②嗖，是拟声词，描写的是抽板凳的动作，既有动作又有声音，既体现了“他”动作的快速，又具有拟声的效

果，生动形象；

③勤快溜刷，指勤快利索，富有方言特色，结合语境“一见别人做事，就赶快帮忙去做”，目的是“引起头目

的注意”，突出“他”机灵的特点。

8.本题考查学生正确使用标点符号，分析表达效果的能力。

第①处，“将门之子”引号表示特定称谓，前面说“他家祖父是个为国殉职的游击”，这是“将门之子”称呼的来

源；结合“这个人打去打来总不离开军队”，可见其热爱军队；“结合“他希望做团长”可知他希望在军队中成

长。由此可知，用“将门之子”来强调“他”热爱军队，继承祖父精神，并希望在军队中成长的特点；

第②处，“万丈高楼平地起”引号表示直接引用，是对格言的具体解释，文中说他这句格言，联系前句“他希

望做团长”可知，这句格言具有比喻象征性质，“平地”指他出身底层；“高楼”指他要做团长的志向，以这句

格言说明“他”处于底层却“希望做团长”的志向。

9.本题考查学生鉴赏词语含义和效果的能力。

（1）句表述的这些地区在通常情况下会出现苔葬和草本植物，这类的“常常”表示一般规律；

（2）写的是他在受到欺侮时的一般表现，“常常”表示日常状态。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我

扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟铲

头趟，苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆

花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的

和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候

最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些

细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。

我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等

于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用

新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰

间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。

10.请分析“驱邪扶正”、“绑票”、“异己”三个词在文中的含义并说说这样表达的效果。

11.请分析文中画横线处的句子有何表达效果。

【答案】10.“驱邪扶正”指的是铲除杂草，保留土豆秧。

“绑票”指的是稗草纠缠秧苗争夺生长的空间。

“异己”指的是杂草。

“驱邪扶正”“绑票”“异己”，运用拟人修辞，赋予自然物人的特点，使语言更加生动形象。11.句式整齐,

语言节奏感强；从不同角度描述打猪草归来的形象，展现了打猪草生活的诗意和浪漫。

【解析】10.本题考查学生理解词语含义和表达效果的能力。

“驱邪扶正”，指纠正错误倾向，扶持好的事物。结合“杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头‘驱

邪扶正，”可知，此处“驱邪扶正”指的是铲除杂草，保留土豆秧。

“绑票”，指犯罪分子通过强行劫持人质并勒索赎金的行为。结合“稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有‘绑

票’的意味”可知，此处“绑票”指的是稗草纠缠秧苗争夺生长的空间。

“异己”，指与己见不同或敌对的人。结合“稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有‘绑票’的意味，这时候

为土豆清除，异己'就显得尤为重要了”可知，此处的清除“异己”就是清除杂草，“异己”指的是杂草。

“驱邪扶正”“绑票”“异己”，运用拟人修辞，赋予自然物人的特点，使语言更加生动形象。

11.本题考查学生分析句子表达效果的能力。

句式上，“肩上背的是……”“腰间别的是……”“左手……”“右手……”两组句子结构对称，句式整齐，读起来

朗朗上口，增强了语言的节奏感。

内容上，“肩上背的是……”“腰间别的是……”“左手……”“右手……”从不同角度描述打猪草归来的形象，“一

束马莲”“黄花菜”展现了打猪草生活的诗意和浪漫。

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

海明威的《老人与海》创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。读《老

人与海》时，我们似乎看见一个孤单的捕鱼老人置身于大海中，就像是漂在旋流中的一片叶子，在寂寞的

大海上与自然融合在一起。从漂浮的小船到海风和夕阳，那场与风浪、鲨鱼惊心动魄的漫长搏斗，尽显老

人疲惫而又顽强的毅力，_©_不让我们为一个天涯漂流者的生命担忧着。一个老渔夫经历了一场刻骨铭心

的体验，虽然拖回来的只是一副骨架，但我们却感觉到了一个悲壮英雄的回归。桑迪亚哥是海明威所崇尚

的完美的人的象征，坚强、宽厚、仁慈、充满爱心。在外界巨大的压力和厄运打击面前，他坚强不屈、②，

甚至视死如归，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是个“硬

汉”。

12.请在文中横线处填入恰当的成语。

13.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】12.①无时无刻②勇往直前13.①比喻句由本体“老人”、喻体“叶子”和喻词“像”构成，将大

海中捕鱼的老人比喻为“漂在旋流中的一片叶子”；②比喻手法的运用使表达更生动形象，形象生动地突出了

老人置身大海中的孤单无助、随波飘荡的艰难处境。

【解析】12.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，结合前文“漫长”语境看，此处应该是说搏斗的时间问题，再结合后文“……不让”的否定句式语境，

此空可填“无时无刻”。无时无刻：没有哪一时刻，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……

第二空，根据前文“坚强不屈”和后文“甚至视死如归”的语境，应该是说老人绝不退缩，故此空可填“勇往直

前勇往直前：勇敢地一直向前进。

13.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。

“一个孤单的捕鱼老人置身于大海中，就像是漂在旋流中的一片叶子”运用比喻的修辞，“老人”是本体，“叶

子”是喻体，“像”是比喻词，此句将大海中孤单的捕鱼老人比喻成“漂在旋流中的一片叶子”，比喻恰当灵活。

此处用比喻来对老人的特征进行描绘和渲染，使老人这一形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人

以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力，形象生动地表现了老人置身大海中的孤单无

助、随波飘荡的艰难困境。

六、阅读下面的文字，完成下面小题。

2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。这一刻，亲历了北斗研制

的人们①。为了赶超世界先进卫星导航系统，几代北斗人接续奋斗、数十万建设者聚力托举、二十六载一

②、九千日夜集智攻关，实现了北斗系统的历史性跨越。

给别人指路，自己先要走出一条路。在北斗系统研制建设过程中，工程全线始终坚持从现实国情出发,

探索出一条从无到有、从有到优的符合中国特色的发展道路。

北斗圆梦全球，工程总设计师杨长风院士感慨万千：“北斗是党和国家调动千军万马齐心协力干出来

的，是工程全线几十万人团结一心拼出来的，是广大人民群众坚定支持共同托举起来的。”这其中，当然

也少不了北斗人③，对“一流北斗”始终精益求精、严慎细实的不懈追求。

仰望星空，一颗颗明亮的围绕地球飞翔的北斗导航卫星，见证着北斗事业星空筑梦的历史，也闪耀着

熠熠生辉的新时代北斗精神。这种既与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉/续，又具有鲜明时代特质

的新时代北斗精神，是中国航天人在强国征程上树起的凝聚着亿万人心血的又一座精神丰碑。

14.请在文中横线处填入恰当的成语。

15.请将画波浪线的部分改成几个较短的语句。可改变语序、可增删词语，但不得改变原意。

16.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。

【答案】14.欢欣鼓舞风雨兼程急流勇进（迎难而上）15.新时代北斗精神与“两弹

一星”精神、载人航天精神血脉赛续；它又具有鲜明的时代特质；它凝聚着亿万人心血；它是中国航天人在

强国征程上树起的又一座精神丰碑。16.①“是……干出来的”“是……拼出来的”“是……托举起来的”

三个句子句式基本一致，构成排比句，句式整齐，给人以整饬美和排山倒海之势。

②三个小分句，逐层展开，突出了党和国家、工程全线人员、广大人民群众对于中国北斗圆梦的不同作用。

【解析】14.本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，结合“北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行”的语境，形容振奋的心情，可用“欢欣

鼓舞”。欢欣鼓舞：形容非常高兴振奋。

②处，结合下文“九千日夜集智攻关”的语境，强调一种勇往直前的精神，可用“风雨兼程”。风雨兼程：形容

在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神。

③处，此处是说“北斗人”不怕困难、积极进取的精神，可以用“急流勇进（迎难而上）急流勇进：在急流

中要勇于前进，形容在险境中积极进取，不退缩。迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它;

形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。

15.本题考查学生变换句式的能力。从“这种既与，两弹一星，精神、载人航天精神血脉廉续，又具有鲜明时

代特质的新时代北斗精神”看，阐述的主语是“新时代北斗精神”，据此可以把前文改成两个短句：新时代北

斗精神与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉窿续，它又具有鲜明的时代特质；后文“是中国航天人在强国

征程上树起的凝聚着亿万人心血的又一座精神丰碑”，可以改写成以“新时代北斗精神”为主语的两个短句：

它凝聚着亿万人心血，它是中国航天人在强国征程上树起的又一座精神丰碑。最后梳理句子顺序即可。

16.本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。从排比句的构成看，画线句由“是……干出来的”“是……

拼出来的”“是……托举起来的”构成，三个句子句式整齐一致，有一种整齐美和节奏感。从表达内容看，三

个小分句“党和国家调动千军万马齐心协力”“工程全线几十万人团结一心”“广大人民群众坚定支持“从不同

角度分析党和国家、工程全线人员、广大人民群众在北斗建设过程中所起到的作用，分别是领导作用、科

研作用和支持作用。三个分句，逐层展开，层次清晰。

七、阅读下面的文字，完成后面的问题。

行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人_。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然

瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。A“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多像

小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。

我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石

榴树的枝叶上还有一层水滴，绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得一。

古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。B据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，

若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是

在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。

红红的石榴花.一树树,一簇簇.一团团.抓人眼球,张力十足.灼热.烂漫.飞扬,充满了蓬勃的

生命感,成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到

老家的那棵石榴树身上，石榴树枝繁叶茂，石榴花红艳似火，秋后硕果累累，让人成为我童年味蕾的一

份留恋。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

18.文中A、B两处引用，一处没有提供出处，一处提供了出处，原因是什么？

19.文中画横线处描写了初夏石榴花盛开的景象，极富生气，请分析这一表达效果是如何取得的。

【答案】17.①神清气爽或心旷神怡；②娇艳欲滴；③大快朵颐。18.①A处引用诗句描写石榴花开

放的情景，无需交代出处，如果提供出处反而影响语义的连贯性；②B处引用是考证石榴的命名，加上出处

可以增加权威性和说服力。19.①运用叠词和排比手法，强调石榴花颜色之艳、数量之多。②巧用富

有表现力的词语：“灼热”，化视觉为触觉，写花开得热烈，“烂漫”写花颜色鲜艳，“飞扬”写花飞舞，突显石

榴花蓬勃的生命力。③多用短句，明快活泼，节奏感强，突出花的生气。

【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。①根据语境“初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意”

可知是雨后的绿意让人心情舒畅。可填“神清气爽”或“心旷神怡”。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。

心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。②此处形容点染了露水的石榴花，可填“娇艳欲滴”。娇艳欲滴：娇嫩艳丽

得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。一般是用来形容花。③前文额承接“硕果累累”，后文说“成为我童

年味蕾的一份留恋”，可知是说大吃石榴，可填“大快朵颐”。大快朵颐：痛痛快快地大吃一顿。

18.本题考查学生正确理解常见的修辞手法的能力。A处，为间接引用，引用诗句描写石榴花开放的情景，

引用内容成了作者描述石榴花的一部分，所以无需交代出处，如果提供出处反而影响前后语义的连贯性；B

处，为直接引用，引用内容是考证石榴的命名，交代了古代石榴名字的渊源，加上出处可以增加权威性和

说服力。

19.本题考查学生语言表达效果的能力。

“树树”“簇簇”“团团”运用了叠词和排比，形象地写出了石榴花数量之多，如此多的“红红的石榴花”，也写出

了石榴花的颜色鲜艳。表达效果上音韵和谐，读起来朗朗上口。

“灼热”运用通感的修辞手法，“红红的石榴花”本是视觉描写，运用了“灼热”化视觉为触觉，写出了石榴花开

的热烈；“烂漫”则进一步写花颜色的鲜艳；“飞扬”则运用拟人的修辞手法，赋予石榴花以人的行为，形象地

写出石榴花蓬勃的生命力。

句子中多短句，如“灼热，烂漫，飞扬”这样的二字短句，“一树树，一簇簇，一团团”这样的三字短句，都是

描写石榴花的摇曳多姿，语言明快活泼，读来节奏感强，突出花的生气。

八、阅读下面的文字，完成下面小题。

翻译既是语文表达的一种方式，牵此一发自然不熊不到全身。文章曾有“化境”“醇境”之说，译笔精进之

后，当然也能臻于此等境界。思果先生在《翻译研究》里却有意只谈低调。他指出，妙译有赖才学和两种

语文上醇厚的修养，虽然应该鼓励，但是无法传授。同时，妙译只能寄望于少数译家，一般译者能做到不

错，甚至少错的“稳境”，已经即停不拿了。思果先生的低调，只是针对“恶性西化”或“畸形欧化”而发。“畸

形欧化”是目前中译最严重的“疵境”，究其病源，竟是中文不济，而不是英文不解。事实上，欧化分子的英

文往往很好，只是对于英文过分崇拜以至于不不能中，加上中文程度有限，（1）在翻译这样的拔河赛中，

自然要一面倒向英文。所以为欧化分子修改疵译，十之七八实际上是在改中文作文。这是我在大学里教翻

译多年的结论。（2）思果先生的研究正好对症下药。他给译者最中肯的忠告是:翻译是译句，不是译字。

句是活的，字是死的，字必须用在句中，有了上下文，才具生命。

20.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A.“不能不”采用了双重否定的方式，表达强烈肯定的意思，意在强调翻译的重要性。

B.“功德无量”指功业德行大到无法计算，此处作者用来形容少数译者，是褒词贬用。

C.“不济”意为差、不好，和《祝福》“连精神也更不济了”中的“不济”意思相同。

D.“泥不能出”中的“泥”读“nF,和“泥古不化”的“泥”读音相同，意为不知变通。

21.从修辞的角度鉴赏文中两处画横线句的表达效果。

【答案】20.B21.两个句子都运用了比喻的修辞手法。句（1）把“翻译”比作“拔河比赛”，是一场中

文和英文的较量，生动形象地写出了欧化分子在翻译过程中倒向英文的危害；句（2）把“思果先生给译者

的研究过程”比作“对症下药的治病过程”，通俗易懂，肯定了思果先生忠告的中肯性。

【分析】20.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。B.“是褒词贬用”错误，这里没有贬低少数译

者的意思。故选B。

21.本题考查学生分析语句的表达效果的能力。画线句子都运用了暗喻手法，均有本体和喻体，但没出现

比喻词。句（1）“在翻译这样的拔河赛中，自然要一面倒向英文”，本体为“翻译”，喻体为“拔河比赛”，二

者不同类，但有“较量”这个相似点，是一场中文和英文的较量。从表达效果上看，暗喻修辞的运用，生动形

象地写出了欧化分子在翻译过程中出现的问题——倒向英文的，化抽象为具体，变陌生为熟悉，说理形象

透彻，深入浅出，通俗易懂。句（2）“思果先生的研究正好对症下药”，本体为“思果先生给译者的研究过程”,

喻体是“对症下药的治病过程”，二者具有相似性，都有针对性，灵活变通，正确无误。从表达效果上看，此

比喻修辞的运用，使说理变得通俗易懂，肯定了思果先生忠告的中肯性和合理性，更易于读者的理解。

九、阅读下面的文字，完成小题。

人类最深沉的感情，是对土地的感情。T,而是很具体的，每个人，对土地的感情都会有不同的体

验和表达方式。很多年前，当日寇的铁蹄践踏我们的大好河山时，诗人艾青写过这样两句诗：“为什么我

的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”当时读这样的诗句，很多心怀忧戚的中国人泪珠盈眶,

热血沸腾。大半个世纪过去，时过境迁，今天我们读这两句诗，乙。为什么？因为，人们对土地的感情

依旧。尽管土地的色彩已经有了很多变化，但是中国人对故乡、对历史、对民族、对祖国的感情并没有变。

很多年前，作为一个知青，我曾天天和泥土打交道，劳动繁重，生活艰苦，然而没有什么能封锁住我

憧憬和想象的思绪。面对着脚下的土地，我经常沉思默想。我在田野里干活时，凝视着脚下的土壤，情不

自禁地会想：这一撮泥土.是从哪里来的呢？是来自唐古拉山,还是来自昆仑山？是来自天府之国的奇峰

峻岭，还是来自神农架的深山老林？抑或是来自险峻的三峡，雄奇的赤壁，秀丽的采石矶，苍凉的金陵古

都？

22.请在文中画横线处各补写一个包含成语的句子，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过12个字。

23.以上文字选自一则演讲稿，请简析文中画波浪线的句子的构成及表达效果。

【答案】22.甲：这种感情绝不是虚无缥缈的；乙：依然会怦然心动/仍然会心潮澎湃23.①采用“是……

还是……（抑或是）”的句式以及词性相同、结构相同的短语，形式整齐；②选取全国代表性的景点，内容

富有画面感，能激发听众对祖国壮丽山河的想象，引发共情与热爱；③以问句引出泥土来源的话题，又以

多个问句构成排比，展开联想，增强语势，引人思考。

【解析】22.本题考查学生语言表达之情境补写和正确运用成语的能力。

甲处：注意本题要求不是简单的情境补写，所填句子要包含成语，这是一种综合考查。①由后文“而是”可知

此处应有“不是”或“绝不是”这样的表达；内容上要与后文的“具体”相对，因为话题说的是“感情”，可用成语

“虚无缥缈”，可填：这种感情绝不是虚无缥缈的。

乙处：虚无缥缈：形容空虚渺茫，不可捉摸。②过去读这样的诗句人们会“热血沸腾”，此处要填今天读这样

的诗句的感受；由后文“人们对土地的感情依旧”可知，感情没有变，读诗句的感受也不会变，此处需用用“依

然会”这样的表达，所填成语与“热血沸腾”类似，可填：依然会怦然心动/仍然会心潮澎湃。怦然心动：由于

受某种事物的刺激，思想情感突然起了波动。也指心跳，突感不安；内心有所触动，产生想做某事的念头。

心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

23.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

句式方面，“是来自唐古拉山，还是来自昆仑山？是来自天府之国的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山老林？

抑或是……”，采用“是……还是……（抑或是）”的句式以及词性相同、结构相同的短语如“天府之国的奇峰

峻岭”“神农架的深山老林”“险峻的三峡”“雄奇的赤壁”“秀丽的采石矶”“苍凉的金陵古都”，形式整齐，有回环

往复的音韵效果，富有抒情性和感染力。

画线句在回答这撮泥土来源的时候，选取了全国代表性的景点“唐古拉山”“昆仑山”“天府之国的奇峰峻

岭”“神农架的深山老林”“险峻的三峡”“雄奇的赤壁”“秀丽的采石矶”“苍凉的金陵古都”，内容富有画面感，能

激发听众对祖国壮丽山河的想象，引发共情与热爱；

画线句“这一撮泥去，是从哪里来的呢？”以问句引出泥土来源的话题，接着“是来自唐古拉山，还是来自昆

仑山？是来自天府之国的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山老林？抑或是来自险峻的三峡，雄奇的赤壁，

秀丽的采石矶，苍凉的金陵古都？”又以多个问句构成排比，展开联想，引人思考，增强语势。

十、阅读下面的文字，完成下题。

瓷器是我们中国的伟大发明，几千年的绚烂历史，恰如唐代杜甫的诗句：“穿花映蝶深深见，