第16课亚非拉民族民主运动的高涨知识清单-高一下学期必修中外历史纲要下册

本资料由夯实基础——知识提纲（重点知识）、基础巩固——备学考（3年内学考真题）、能力提升备高考（3年内高考真题）组成夯实基础——知识提纲中外历史纲要（下）第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨亚非拉民族民主运动高涨的背景一战期间列强忙于战争无暇外侵，殖民地和半殖民地地区民族资本主义获得较大发展，民族资产阶级和无产阶级力量增强；2、一战削弱了帝国主义和殖民主义力量，唤醒了被压迫民族的民族民主意识；3、一战后帝国主义列强卷土重来，使宗主国与殖民地矛盾尖锐激化；4、俄国十月革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族民主斗争；5、1929—1933年经济大危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机，使矛盾更加激化。一、亚洲民族民主运动的新高潮1、东南亚：印度尼西亚（1）印尼共产党领导的武装起义（无产阶级领导）①1920年，印尼共产党成立。②19261927年，领导第一次反对荷兰统治者的武装起义，工人和农民纷纷响应。③起义扩展到全国多个地区，得到世界革命人民的同情和支持。（2）印尼民族党领导的独立运动①1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。②原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。2、南亚：印度非暴力不合作运动（1）指导思想：甘地提出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。（2）斗争过程第一阶段19201922起因英印当局实行《罗拉特法》，国大党发动“总罢业”的非暴力抵抗运动，英军制造了阿姆利则惨案。手段号召印度人民放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布、抗税等。第二阶段19301934要求降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯结果到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，引发了印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求。第三阶段19401942行动发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动。结果英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷。评价印度的“非暴力不合作”运动（1）进步性：①不合作运动的开展，沉重打击了英国的殖民统治，推动了印度民族民主运动的发展。②一定程度上抵制了英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发展。（2）局限性：①严格坚持非暴力原则，某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机；②以落后文明抵制先进文明，不利于印度经济发展和社会进步。③体现印度民族资产阶级的软弱性与妥协性。3、东亚：中国国共第一次合作；中国共产党继续领导反帝反封建的斗争。4、西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英、法占领的斗争。5、小结地区民族民主运动亚洲东亚中国国共第一次合作；中国共产党继续领导反帝反封建的斗争。东南亚①印尼共产党领导的反荷起义；印尼民族党领导不合作运动；②越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争。西亚伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英、法占领的斗争南亚印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。二、非洲独立意识的觉醒1、埃及民族独立运动（1）领导：以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党（阿拉伯语中的代表团音译）。（2）方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等（拒绝暴力）。（3）结果：①迫使英国做出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。②1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家。③1923年颁布第一部宪法。（4）护宪运动：扎格鲁尔又领导华夫脱党进行了12年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。2、摩洛哥里夫人民抗击西、法斗争（1）领导者：克里姆（2）斗争对象：西班牙和法国侵略军（3）结果：建立部落联合政权①1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。②1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。3、埃塞俄比亚抗意斗争（1）概况：1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞尔比亚的战争。1936年，埃塞俄比亚皇帝赛拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。（2）结果：埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。4、小结地区事件非洲埃及①领导：以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党。②斗争方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市、街垒战摩洛哥①1923年，酋长克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。②1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。埃塞俄比亚1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，恢复国家独立。三、拉丁美洲的民族民主革命与改革1、尼加拉瓜抗美斗争（1）领导人：桑地诺，被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”（2）目标：以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标。（3）过程：1926年，桑地诺带领游击队与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。（4）结果：美军于1933年撤出尼加拉瓜。1934年，桑地诺遭当局刺杀。2、墨西哥卡德纳斯改革（1）背景：1917年墨西哥宪法颁布后，进步势力为维护宪法作出了不懈努力。（2）内容：①政治：改组国民革命党，遏制军人势力，确立总统一任制度，确立中央集权的资产阶级民主政治体制。②经济：推行土地改革，在全国范围内分配土地；将石油行业收归国有，谋求民族经济的独立与发展。③文化：发展教育，限制教会，提高人民文化水平。（3）影响：引领墨西哥走上现代化之路。地区事件拉丁美洲阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。智利左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。尼加拉瓜桑迪诺与美国扶植的反动政权展开武装斗争，迫使美军1933年撤出尼加拉瓜。墨西哥卡德纳斯改革，引领墨西哥走上现代化之路。亚非拉民族民主运动高涨所带来的影响1、对亚非拉：为亚非拉各国民族民主运动的最终胜利奠定了基础2、对世界：沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系；冲击了一战后的国际秩序（凡—华体系），对新的国际秩序产生影响。19世纪末20世纪初亚非拉民族独立运动与两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动体现了各自哪些特点？1、19世纪末20世纪初的民族独立斗争（1）主要任务∶亚非拉民族独立运动多肩负着反对外来帝国主义和本国封建主义的双重革命任务，这反映了在资本主义世界殖民体系之下，殖民地半殖民地人民渴望独立和自由的强烈愿望。斗争形式∶亚非拉民族独立运动斗争的主要形式是武装斗争和武装起义，属旧式的反侵略斗争。（3）新的力量∶亚非拉民族独立运动中出现了新的力量——民族资产阶级和无产阶级。（4）结果∶亚非拉民族独立运动都取得了一定的成果，但大多数遭到了失败。2、两次世界大战之间的民族民主运动（1）从发展道路看，各国发展不平衡①多数国家资产阶级掌握运动领导权。②有的资产阶级由向西方学习转为向苏俄学习。③部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路。从斗争方式来看，从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向普遍的、集中的、自觉的斗争方式。（3）从领导阶级看，资产阶级领导民族民主运动成为主流;无产阶级革命政党建立。基础巩固——备学考1．（2023·广东·高一统考学业考试）印度独立运动领导人尼赫鲁说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”曾经给印度造成“厄运”的列强是A．美国 B．英国 C．法国 D．日本2．（2023·广东·高二统考学业考试）埃及的扎格鲁尔和印度的甘地两个历史人物可以反映的共同主题是A．社会主义运动蓬勃发展 B．战败国对国际秩序的不满C．民族矛盾不可调和 D．一战后的殖民地解放斗争3．（2021春·广东·高二统考学业考试）20世纪50年代的非洲独立浪潮始于北非，随后扩展到撒哈拉沙漠以南。1951年利比亚独立，1952年埃及建立共和国，1956年苏丹、摩洛哥、突尼斯先后独立。这说明A．美苏在非洲争夺激烈 B．民族解放运动不断高涨C．世界多极化格局形成 D．世界殖民体系彻底瓦解4．（2022秋·江苏·高二学业考试）印度甘地倡导非暴力不合作运动，以和平手段争取自治；埃及人民以游行、罢工、罢市、街垒战斗的方式争取国家独立；埃塞俄比亚通过游击战击败意大利，恢复国家独立。这反映出（

）A．西方殖民扩张性质变化 B．各国反殖斗争受国际环境影响C．世界殖民体系彻底瓦解 D．亚非拉反殖民斗阵具有多样性5．（2022秋·江苏·高二统考学业考试）第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。印度的非暴力不合作运动别具特色，这项行动计划的制定者是（

）A．提拉克 B．桑地诺 C．扎格鲁尔 D．甘地6．（2022秋·江苏·高二统考学业考试）甘地倡导“回到纺车去”，他认为土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。这一做法的目的在于（

）A．抵制西方的经济侵略 B．维护印度的民族经济C．推动非暴力不合作 D．加强印度人民的团结7．（2022秋·江苏·高二统考学业考试）甘地出生在一个印度教家庭，他在19岁时远赴英国学习法律。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张，同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想相结合，并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓。由此可以看出，甘地非暴力不合作理论的来源不包括()A．印度教、伊斯兰教、基督教 B．西方文学C．西方法治思想 D．西方经济思想8．（2022秋·福建·高二学业考试）在一战后此起彼伏的民族独立运动过程中，印度开展了声势浩大的非暴力不合作运动，沉重地打击了英国殖民者。这场运动的主要领袖是（

）A．泰戈尔 B．提拉克 C．甘地 D．尼赫鲁9．（2022春·浙江·高一学业考试）1918~1930年，彼得格勒（列宁格勒）国家瓷厂生产了主要用于国外巡展的系列陶瓷艺术品，这些陶瓷的设计带有立体派、未来派风格，常用的装饰图案如图所示。这A．体现政府重视居民的生活资料生产B．适应了新政权展示国家精神而貌的需求C．反映两极对峙之下文化竞争的激烈D．推动了传统艺术与革命意识形态的结合10．（2022秋·江苏·高一统考学业考试）20世纪20年代，孙中山主张联合亚洲名国与列强“讲武”，“为被压迫的民族来打不平”；甘地提出运用非暴力不合作策略，用一切合法的、和平的手段，争取实现自治”。这反映出A．世界殖民体系开始瓦解 B．宗教传统阻碍革命进程C．斗争形式受到国情影响 D．国际局势决定革命手段11．（2022秋·江苏·高二统考学业考试）第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众深受殖民保护制度之苦反英情绪强烈由此爆发了华夫脱运动。该运动（）A．使埃及获得有条件的独立 B．使英国在埃及的特权被废C．使英国给埃及以彻底独立 D．迫使埃及成为独立的共和国12．（2022秋·江苏·高二统考学业考试）亚非拉民族民主运动在一战后高涨，他们有的拿起武器抗争，有的用和平手段示威，印度圣雄甘地就是非暴力不合作的代表人物，下列事件中采用同样策略的是A．印尼的苏加诺反荷 B．埃及华夫脱党反英C．埃塞俄比亚塞拉西一世抗击意大利 D．尼加拉瓜桑地诺反美13．（2022春·浙江·高一学业考试）历史学家德·阿宁说：“在革命之前的几个月就已经感觉到充满大革命的气氛，随时都有发生动乱的可能，这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革命家那里显露出来的。”这说明俄国十月革命爆发的主要原因是A．无产阶级革命政党的领导B．国内种种不可调和的矛盾C．沙皇专制统治的极端腐朽D．一战激化了国内阶级矛盾14．（2021秋·黑龙江·高二统考学业考试）提出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，被泰戈尔称为“圣雄”的是A．苏加诺 B．甘地 C．扎格鲁尔 D．桑地诺15．（2021秋·北京·高二统考学业考试）1920年，国大党通过甘地起草的新党章，规定“用一切合法和平的手段，以争取实现自治”。在这一纲领指导下，出现的民族民主运动是A．埃及护宪运动 B．印度非暴力不合作运动C．尼加拉瓜武装斗争 D．印度尼西亚反荷大起义16．（2021秋·江苏·高二统考学业考试）“爱只有施舍，而无所求。爱只有宽恕，而从不怨恨和报复。”“用爱的方式而非暴力的方式去感化和唤醒人的内在善性，从而使恶人改恶从善，使犯错误者改邪归正。”持有此观念的政治家应是A．苏加诺 B．桑迪诺 C．扎格鲁尔 D．甘地17．（2021春·山东·高二统考学业考试）1920年，针对英国殖民当局制造阿姆利则惨案的暴行，甘地号召印度人民掀起A．暴力反抗斗争 B．“恢复手纺车”等形式的不合作运动C．“食盐进军”运动 D．要求英国立即“退出印度”的行动18．（2021春·北京·高一统考学业考试）“我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力”，持有此观念的政治家是（

）A．甘地 B．苏加诺 C．扎格鲁尔 D．桑地诺19．（2021春·辽宁·高二统考学业考试）第一次世界大战后，埃及人民在民族主义政党华夫脱党领导下，通过一系列斗争迫使英国承认埃及为独立主权国家。华夫脱党领袖，被称为“现代埃及之父”的是A．甘地 B．桑地诺 C．扎格鲁尔 D．卡德纳斯20．（2021春·湖南·高一统考学业考试）与之前民族解放运动相比,第一次世界大战后的亚非拉民族解放运动呈现出的新特点是(

)A．民族资产阶级登上政治舞台 B．采取和平与合法的斗争手段C．无产阶级政党领导革命进程 D．运动类型和发展道路多样性21．（2021春·辽宁·高一统考学业考试）美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是A．华盛顿 B．孙中山 C．凯末尔 D．甘地参考答案：1．B2．D3．B4．D5．D6．A7．D8．C9．B10．C11．A12．A13．B14．B15．B16．D17．B18．A19．C20．D21．D能力提升备高考1．（2023·北京卷）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明2．（2023·湖北卷）在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是A．宗主国殖民控制放松 B．非洲人民的广泛觉醒C．现代技术手段的发展 D．世界大战性质的转变3．（2023·山东卷）下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期A．拉丁美洲民族独立运动兴起 B．大西洋三角贸易已走向衰落C．西、葡殖民优势逐渐被打破 D．倾销工业品是主要掠夺手段4．（2023·山东卷）1961年，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出，非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异，但“我们都是非洲人，这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”。他力图A．实现非洲各国的独立 B．建立非洲国家的联合C．保持非洲地区文化的多元性 D．解决非洲内部发展的不平衡5．（2023·海南卷）将下列内容按历史发展逻辑排序，正确的一组是（

）①尼赫鲁认为：“我们正在努力建立一种新型的社会主义——一种共产主义和资本主义国家正统实践之间的中间道路”，“社会主义是达到目的的手段，而不是目的本身”。②丘吉尔表示，他不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”。③二战时期，在英国驱使下，坦噶尼喀农作物种植单一，导致该地区中部土壤退化。④在夕阳残照下，最后．批英军降下了英国国旗，撤离了占领长达74年之久的苏伊士运河区。A．③②④① B．②③①④ C．①③②④ D．③④②①6．（2022年山东卷）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合参考答案：1.B据材料得出主要结论：独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，B项正确；墨西哥独立打击了西班牙的殖民统治，与英法在拉美的殖民统治关系不大，排除A项；墨西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果，而不是推动民族独立运动，排除C项；墨西哥独立后，意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识，并不是重建文明，排除D项。故选B项。2.D结合所学内容可知，与一战相比，二战是反法西斯战争，战争的性质的变化使得殖民国家可以通过宣传号召的方式来鼓动殖民地国家参与二战，D项正确；A项表述不严谨，宗主国殖民控制放松的原因是自身实力下降，排除A项；非洲人民在一战后就已经在不断觉醒，非洲人民的觉醒并不是他们参与世界大战的主要原因，排除B项；C项不是主要原因，排除C项。故选D项。3.C根据题中图例发现此时期在美洲的殖民国家除了西班牙、葡萄牙之外还有英国、荷兰、法国等殖民国家，且英国、法国、荷兰的殖民地面积较之教材中第12课“拉丁美洲的殖民地化”一目中的插图的面积变大了，说明此时期西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民优势逐渐被打破，C项正确；材料信息强调有欧洲主要殖民国家在拉丁美洲和非洲所占殖民地情况