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文档简介

·校园总体布局来看，呈现出典型的大规模现代校园的规划模式CENTralAxis中央轴线·校园中央主轴线教学组团TeachingGROUP生活组团Lifegroup体育组团Sportsgroup·校园组团分区明确·院落式建筑布局·中央景观和校园景观河道?·基地---校园西侧临河位置5w·5W平米国家重点实验室——国重科学研究任务+本科教学实验·校园标志性建筑·超大尺度的校园带来精神上的疲惫，很少有可以驻留空间

·场地北侧、西南侧、东侧都是教学建筑，但又相对独立而缺乏联系

·校园景观资源非常好，有山景、有水系、远处的北大山

·在原有的场地上，种着一片油菜花田

满铺建筑体量，界面连续性和完整性切分，打开景观视廊，开放喇叭口满足功能划分需求架设空中连廊，南大门遥相呼应院落形式，呼应现有教学建筑一层尺度，削弱压迫感景观窗口，室内外交换形成了基本的建筑形态，虽然舍弃了一部分的建筑体量，却获得了与自然景观的联系，创造了具有吸引力的人流路径，容纳了更丰富的空间活动。向东，可望远处的北大山，影影绰绰，向徐志摩先生致敬向西可见校园河水，潺潺流动而脚下是记忆中的油菜花，一片嫩黄……为“交换”提供场所，有容乃大策略二通过容纳多样的活跃空间，为丰富的校园活动提供空间载体。交换知识交换思想交换情感交换眼神通过容纳多样的活跃空间，为丰富的校园活动提供空间载体。（2~6F）漂浮白盒安静、无扰、严谨的教学科研空间（1F）活力院子活跃、生动、多功能的自由领域首先，将建筑上下分成两个概念空间本科实验室本科教室标准实验单元科研办公室分析测试中心安静、无扰、严谨的教学科研空间活跃、生动、多功能的自由领域首先，将建筑上下分成两个概念空间（2~6F）漂浮白盒（1F）活力院子实训空间路演空间展厅报告厅室内中庭室外庭院室外庭院随后，我们在漂浮的盒子里也尝试适当的植入了一些活跃点，让严谨的教学之余也可以适当的放松一下沙龙主题的空中连廊冷餐聚会用的屋顶花园思想交流的会话空间成果展示的开放中庭供冥想观望的远眺场所活力场所的植入大大增加了建筑的开放氛围，让景观廊道引入的人流可以在此驻留，并产生丰富的校园活动。白色陶板作为建筑主材，锈钢板为辅材用于景框位置实现了与自然景观的联

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