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文档简介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年三年级《去年的树》教案收拾

三年级《去年的树》教案

作为一位出色的教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的三年级《去年的树》教案，欢迎大家借鉴与参考，巴望对大家有所关心。

【学习目标】

1、认识1个生字，会写4个生字，准确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”四个词语。

2、能有感情地按角色要求朗读课文。

3、理解课文内容，领略童话所揭示的“信守诺言，珍惜友谊”的道理。

【学习重点、难点】

语悟文中的角色对话，体味童话角色心理。

【课前决定】

预习课文，读准字音，把句子读通顺。

【教学决定】

多媒体课件。

【教学过程】

一、揭题引入

1、师板书课题，提问：

看到这个课题有什么问题想提吗?

2、学生自由提出疑问。

(师引导筛选问题)

3、师：这是一篇感人的童话，让我们带着刚才提出的问题，一起来读一读这个优美的故事。

二、初读交流

1、学生自读课文，一边读，一边画出自己不懂的词语和不理解的'句子。

2、学生提出疑难，师引导扫除字词障碍。

三、研读课文

1、理清文章脉络：

⑴这篇课文主要写了什么内容?

⑵课文是以对话形式展开讲述的，请学生们找一找，一共写了几次对话?分离是谁和谁的对话?

2、研读对话，训练朗读：

⑴同桌学生互相合作用自己爱慕的方式练习朗读四次对话，看看怎么读为好。

⑵分离找三组学生朗读第一段对话(鸟和树的对话)，评议他们读得怎么样?为什么要这么读?

⑶树根、门先生和小姑娘的话该怎么读呢?(树根的话应该读得心痛一些，门先生应是不在乎的语气，小姑娘应是激动的语气。)请谈一谈为什么要用这样的语气来读?

3、体味小鸟的情绪：

⑴可怜的小鸟找不到朋友树时，它心里在怎样想?情绪怎样?

⑵倘若你是那只鸟，你心里当初在想什么?请帮着小鸟说出来。

4、小结：

小鸟带着它对老朋友的一番如约而至，而它的好朋友却早已在伐木人的手下被砍倒，锯成小木条做成了火柴，小鸟在着急的寻找，心痛的来到它的好朋友变成的灯火面前时，它的情绪又是怎样的呢?

四、领略真情

1、当小鸟千辛万苦，飞了好远的路好不容易找到老朋友时，它当初的神情是怎样的?

(睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。)

2、你从“睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿”这句话中领略出了什么?

3、小鸟盯着灯火看，它心里想说些什么?

4、鸟儿“唱起去年唱过的歌给灯火听”，它为什么还要唱起去年的歌呢?

5、唱完了歌，鸟儿并没有赶紧飞走，而是又对着灯火看了一会儿，它绝对还想说些什么，它心里还想说什么?

6、小结：

是啊，多么守信多情的小鸟。老朋友固然不在了，但往日的友谊还在，诺言还在。它依然飞遍千山万水的找寻来履行它的诺言。

这是一只的鸟，你怎样来形容它?

(诚实守信、重情义、讲信用、说到做到、珍视友谊……)

五、拓展升华

1、小鸟对大树的深情，大树都看见了。它想在它的生命结束之前，和小鸟作总算一次无声的对话。学生们，请你帮着大树说出它的心声吧。

(可以让学生先写下来，再说。)

2、倘若把

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