浙江专用2024-2025版高中化学专题2物质性质的探究专题整合提升教案选修6

PAGEPAGE4专题整合提升[学问网络][专题探究]专题一探究性试验题探究性试验题经常重过程轻结果，目的是让我们学会如何去做，如何对信息进行加工。一般通过对无机化合物的化学性质、无机未知反应和试验方案的探究，来考查我们发觉问题、解决问题的实力。化学探究性试验题的一般模式为：由于：(1)无机物的性质与原子结构有关；(2)有机物的性质与分子结构有关，而有机物的分子结构又与官能团的种类和基团之间的相互影响有关。因此，进行探究性试验方案的设计时，要分析其结构特点或从所属类型的典型代表物去推想物质可能具有的一系列性质，而后据此分别设计出合理的试验方案，去探究它所可能具有的性质。1.化学试验方案设计时应遵循(1)科学性：试验原理精确，试验流程合理。(2)平安性：爱护人身、爱护环境、爱护仪器。(3)可行性：条件允许，效果明显，操作正确。(4)简约性：做到步骤少，时间短、效果好等基本要求。2.快速、精确地解答探究性试验设计题的方法(1)明确目的原理：首先必需仔细审题，明确试验的目的要求，弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的学问，通过类比、迁移、分析，从而明确试验原理。(2)选择仪器药品：依据试验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态，能否腐蚀仪器和橡胶、反应是否加热及温度是否限制在肯定的范围等，从而选择合理的化学仪器和药品。(3)设计装置步骤：依据上述试验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的试验装置和试验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的试验仪器装置图的实力，试验步骤应完整而又简明。(4)记录数据和现象：依据视察，全面而精确地记录试验过程中的数据和现象。(5)分析得出结论：依据试验视察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。(6)设计试验时还要考虑以下因素：①净化、汲取气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸；②进行某些易燃易爆试验时要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2，气体点燃前先验纯等)；③防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”等)；④防吸水(如制取易吸水、易潮解、易水解物质应实行必要措施，以保证达到试验目的)；⑤冷凝回流(有些反应中，为削减易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置(如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)；⑥易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的刚好冷却；⑦仪器拆卸的科学性与平安性(也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑)；⑧其他(照试验操作依次、试剂加入依次、试验方法运用依次等)。专题二试验方案的设计方法和原则化学试验设计应当遵循“科学性”“可行性”“平安性”“节约性”等基本原则。1.科学性(1)当制备具有还原性的物质时，不能用强氧化性酸，如：①制氢气不能用HNO3、浓硫酸，宜用稀硫酸。另外，宜用粗锌(利用原电池原理加快反应速率)，不宜用纯锌(反应速率慢)。②同理，制H2S、HBr、HI等气体时，皆不宜用浓硫酸。前者宜用稀盐酸，后两者要用浓磷酸。(2)与反应进行、停止有关的问题。制CO2，不宜用H2SO4。因为生成的微溶物CaSO4覆盖在CaCO3表面，阻挡反应进一步进行。(3)H2和Cl2等体积混合气体爆炸的演示试验，其胜利的关键是H2、Cl2两种气体的纯度要高，尤其Cl2含水蒸气越少越好。MnO2和浓盐酸在加热条件下反应，制备的Cl2中含易挥发的HCl气体和水蒸气较多；若用KMnO4代替MnO2进行反应，由于反应不需加热，使制得的Cl2中含HCl气体和水蒸气极少。从而提高H2、Cl2混合气体爆炸试验的胜利率。(4)酸性废气可用碱石灰或强碱溶液汲取，一般不用石灰水，因为Ca(OH)2属微溶性物质，石灰水中Ca(OH)2的含量少。(5)检查多个连续装置的气密性，一般不用手捂法，因为手掌热量有限。(6)排水法测量气体体积时，肯定要留意装置内外压强应相同。(7)试验室制备Al(OH)3的反应原理有两个：①由Al3＋制Al(OH)3需加氨水；②由Al(OH)eq\o\al(－,4)制Al(OH)3需通CO2气体。留意：氨水是Mg2＋、Al3＋、Fe3＋的沉淀剂，这个学问点，不但可以用在它们对应氢氧化物的制备上，还可以用于它们的鉴别试验中。(8)装置依次中，应先除杂后干燥。照试验室制取Cl2的装置中，应先用饱和食盐水除去HCl气体，后用浓硫酸汲取水蒸气。2.可行性(1)在制备Fe(OH)2时，宜将NaOH溶液煮沸，以除去NaOH溶液中溶解的O2。其次，在新制的FeSO4溶液中加一层苯，可以隔离空气中的O2，防止生成的Fe(OH)2被氧化。(2)试验室一般不宜采纳高压、低压和低温(低于0℃)等条件。(3)在急用时：如宜将浓氨水滴入碱石灰中制取NH3，不宜用NH4Cl与Ca(OH)2反应制取NH3；又如，宜将浓盐酸滴入固体KMnO4中制备Cl2；还有将H2O2滴入MnO2中制O2，或将H2O滴入固体Na2O2中制备O2等。(4)收集气体的方法可因气体性质和所供应的装置而异，如图所示装置，既可收集比空气轻的气体(B进A出)，又可收集比空气重的气体(A进B出)。(5)尾气处理可采纳多种防倒吸的装置，如下图所示。总之，试验设计应切实可行，所选用的药品、仪器、设备和方法等，要在中学现有条件下能够满意。值得一提的是，试验仪器、试剂及方法不肯定拘泥于课本上介绍的，重在实效。3.平安性试验设计应尽量避开运用有毒的药品和一些有危急性的试验操作，如必需运用，应留意有毒物品的回收处理以及具体说明操作中应留意的事项，以防造成环境污染和人身损害。(1)制备可燃气体，在点燃前务必仔细验纯，以防爆炸。(2)易溶于水的气体，用溶液汲取时应运用防倒吸装置。(3)对强氧化剂(如KClO3等)及它与强还原剂的混合物，千万不能随意研磨，以防发生猛烈的氧化还原反应，造成人身损害等事故。(4)剧毒气体的制备或性质试验，均应在通风橱或密闭系统中进行，尾气一般采纳尾气汲取或燃烧处理的方法。(5)混合或稀释时，应将密度大的液体缓慢加到密度