2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考预测题库

2023年教师资格之中学教育学教育心理

学模考预测题库（夺冠系列）

单选题（共80题）

1、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

A.内发论观点

B.外铳论观点

C.需要论观点

D.实质论观点

【答案】B

2、符合小细胞不均一性贫血是（）o

A.MCV正常、RDW正常

B.MCV正常、RDW异常

CMCV增高、RDW正常

D.MCV减低、RDW异常

E.MCV减低、RDW正常

【答案】D

3、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育

家是（）O

A.洛克

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.培根

【答案】C

4、西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校

B.僧院学校

C.骑士学校

D.宫廷学校

【答案】B

5、关于乙型肝炎的叙述错误的是（）o

A.HBsAg常用EIA法检测

B.抗TBc常做为流行病学指标

C.抗一HBc和抗HBs是保护性抗体

D.HBeAg是乙肝传染性的标志

E.抗HBc-IgM常对急性乙型肝炎诊断很有意义

【答案】C

6、过氧化物酶染色呈阴性的细胞是（）o

A.单核细胞

B.淋巴细胞

C.中幼粒细胞

D.中性分叶核细胞

E.早幼粒细胞

【答案】B

7、人体喋吟分解代谢的主要终产物是（）o

A.尿素

B.肌酊

C.尿酸

D.肌酸

E.乳酸

【答案】C

8、《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄

是（）。

A.5周岁

B.8周岁

C.7周岁

D.6周岁

【答案】D

9、教师最突出的角色是（）

A.教员

B.领导者

C.父母代言人

D.心理医疗者

【答案】A

10、合作学习体现了资源管理学习策略中的0。

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.他人支持策略

【答案】D

11、下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是

A.整体印象评价法

B.操行评定评价法

C.问卷法

D.操行计量评定法

【答案】C

12、患者男，50岁。升高170cm,体重75kg。正常体验抽血，标本

离心后发现血清浑浊，血清静置12h外观上层浑浊，下层透明。混

浊层多主要成分是（）o

A.HDL

B.CM

C.VLDL

D.IDL

E.LDL

【答案】B

13、抗原与抗体结合的位置称为（）。

A.免疫原

B.表位

C.抗体决定簇

D.吞噬体

E.氨基酸基团

【答案】B

14、在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活

动进行调整的评价是（）

A.配置型评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.表现性评价

【答案】C

15、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括

A.人的社会化和个性化问题

B.人的理性和非理性问题

C.科学素质与人文素质问题

D.以可持续发展的理念为指导

【答案】D

16、人口的职业结构制约着教育的（）。

A.专业结构

B.布局结构

C.经济基础

D.需求结构

【答案】A

17、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。

A.补体、抗体参与的超敏反应

B.药物对血细胞的直接杀伤作用

C.补体、抗体参与的自身免疫病

D.药物对造血器官的毒性作用

E.抗体参与清除异物的防御作用

【答案】A

18、教师的根本任务是（）。

A.教学工作

B.班主任工作

C.德育工作

D.教书育人

【答案】D

19、下列关于度政治经济制度的影响的表述中，正确的是（）。

A.教育可以决定一个国家的民主水平

B.教育可以决定舆论

C.教育为政治经济制度培养所需的人才

D.教育可以决定一个国家的政治经济制度

【答案】C

20、下列哪项属于真正的创造？（）

A.鲁班发明锯子

B.高斯少年时做数字1~10。的连加

C.找到远古时期的化石

D.陶渊明发现桃花源

【答案】A

21、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（）。

A.培养僧侣人才的教育

B.宗教教育

C.骑士教育

D.世俗教育

【答案】A

22、《学记》要求“学不蹦等”、“不陵节而施"，提出“杂施而不

孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.循序渐进原则

【答案】D

23、小细胞肺癌的首选肿瘤标志物（）。

A.CEA

B.PSA

C.CA153

D.NS

E.AFP

【答案】D

24、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。

A.校园文化

B.教师文化

C.制度文化

D.校风文化

【答案】C

25、”三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的（）。

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.从众

【答案】B

26、农业社会教育的特征包括

A.教育阶级性的弱化

B.学校教育与生产劳动相脱离

C.教育的公益性日益突出

D.教育的国际化非常明显

【答案】B

27、血友病检查的筛查试验是（）o

A.STGT及纠正试验

B.凝血因子活性检测

C.复钙交叉试验

D.血小板聚集试验

E.FDP检测

【答案】A

28、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教

育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.培根

【答案】C

29、最早提出迁移概念的心理学家是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.斯金纳

【答案】A

30、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。

A.基础知识的教学是教育的主要目的

B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

D.基础知识的教学是学校工作的中心

E.掌握基础知识是发展的前提

【答案】C

31、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（）o

A.20C°

B.56C°

C.4C°

D.37C°

E.25C°

【答案】c

32、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

【答案】C

33、教学计划的核心（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.课程设置

【答案】D

34、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正

式群体（）o

A.大小

B.年龄

C.性质

D.规模

【答案】C

35、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方

法是（）O

A.锻炼

B.榜样

C.说服

D.陶冶

【答案】C

36、铜绿假单胞菌的生化反应正确的是（）。

A.不分解葡萄糖

B.产生口引噪

C.产生H2s

D.氧化酶试验阳性

E.不分解尿素

【答案】D

37、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）。

A.AFP

B.CEA

C.PSA

D.PAP

E.CPK

【答案】B

38、甲状旁腺激素的功能是调节血液中的（）。

A.钙

B.锌

C.钾

D.钠

E.镁

【答案】A

39、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。

A.团体要求与个人属性的矛盾

B.个人属性之间的矛盾

C.团体要求架构内的矛盾

D.团体要求与团体文化的矛盾

【答案】A

40、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A.生理自我

B.家庭自我

C.心理自我

D.社会自我

【答案】C

41、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重

要地位。这种心理现象叫（）

A.认同

B.移植

C.投射

D.回归

【答案】A

42、校风的中心是（）。

A.班风

B.教师言行

C.学风和教风

D.领导管理水平

【答案】C

43、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是（）。

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董仲舒

【答案】D

44、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属

于（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

【答案】B

45、现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要

B.科技进步

C.生产力发展水平

D.产业革命

【答案】B

46、强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设,

它并不是问题的最终答案的是（）

A.有意义接受学习论

B.认知一结构学习论

C.完形一顿悟说

D.建构主义学习理论

【答案】D

47、分子量最大的是（）。

A.IgG

B.IgM

C.IgE

D.IgD

E.IgA

【答案】B

48、提出掌握学习的理论的人是（）

A.华生

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.班杜拉

【答案】C

49、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是

A.桑代克

B.冯特

C.夸美纽斯

D.皮亚杰

【答案】A

50、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科

书的系统化活动是（）。

A.制定课程标准

B.制定教学计划

C.课程设计

D.明确培养目标

【答案】C

51、《学记》要求“学不躅等”、“不陵节而施"，提出”杂施而不

孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.循序渐进原则

【答案】D

52、整个教育工作的核心是（）。

A.教育目的

B.行政管理

C.教学业务

D.后勤保障

【答案】C

53、教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人

物分别是（）。

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

【答案】C

54、孔子伟大的教育思想主要记载在()。

A.《大学》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《中庸》

【答案】B

55、先行组织者教学技术常用于()。

A.发现学习

B.程序教学

C.个别化教学

D.接受学习

【答案】D

56、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是

一种()o

A.直接强化

B.自我强化

C.替代性强化

D.间接强化

【答案】C

57、关于尿微量白蛋白的叙述，错误的（）。

A.可见于糖尿病性肾病

B.为晚期肾损伤的测定指标

C.可随机留取标本

D.用蛋白定性的化学方法不能检出

E.可采用免疫透射比独法进行测定

【答案】B

58、学校的人际关系属于

A.制度性隐性课程

B.心理性隐性课程

C.观念性隐性课程

D.物质性隐性课程

【答案】B

59、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。

A.民主型、惩罚型、放任型

B.权威型、放任型、民主型

C.放任型、监督型、正义型

D.惩罚型、正义型、权威型

【答案】B

60、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任

务，这种动机是（）。

A.力求成功

B.内部

C.外部

D.避免失败

【答案】A

61、“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP评价模

式四个步骤中的（）。

A.背景评价

B.输入评价

C.过程评价

D.成果评价

【答案】D

62、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这

是练习曲线所谓的（）。

A.昼）原现象

B.下降

C.停滞

D.稳定

【答案】A

63、小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种

学习属于（）。

A.态度学习

B.认知学习

C.智慧学习

D.言语学习

【答案】A

64、学校进行素质教育的基本途径是（）。

A.兴趣小组

B.社会实践

C.课外活动

D.教学

【答案】D

65、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列结合学习

【答案】D

66、从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。

A.内发论

B.外银论

C.遗传决定论

D.多因素相互作用论

【答案】B

67、动机中最活跃的心理成分是（）。

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期望

D.学习知识

【答案】B

68、被公认为是第一本现代教育学著作的是（）

A.杜威的《民主主义与教育》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.洛克的《教育漫话》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

【答案】D

69、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要

依据对（）o

A.教法的研究

B.时代的研究

C.学科的研究

D.学法的研究

【答案】C

70、镜下脓尿是指尿中白细胞数大于（）o

A.2个/HP

B.1个/HP

C.5个/HP

D.10个/HP

E.3个/HP

【答案】c

71、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。

A.认识的直接性

B.学生的主体性

C.认识的教育性

D.活动的开放性

【答案】C

72、认知发现学习理论的创立者是（）

A.桑代克

B.华生

C.斯金纳

D.布鲁纳

【答案】D

73、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）

A.学前阶段

B.高中阶段

C.小学阶段

D.初中阶段

【答案】D

74、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（）。

A.免疫印迹法

B.ELISA（夹心法）

C.直接凝集试验

D.ELISA（间接法）

E.免疫荧光技术

【答案】A

75、素质教育的重点是（）。

A.培养学生的个性

B.培养学生的学习能力

C.培养学生的创造能力

D.培养学生的创新精神

【答案】D

76、教育的心理起源说的代表人物是

A.孟禄

B.利托尔诺

C.沛西能

D.康德

【答案】A

77、格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的

A.观察学习理论

B.强化学习理论

C.顿悟学习理论

D.有意义学习理论

【答案】C

78、《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄

是（）。

A.5周岁

B.8周岁

C.7周岁

D.6周岁

【答案】D

79、教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

【答案】B

80、我国正式颁布的第一个现代学制是

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子•癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】A

多选题（共40题）

1、19世纪末以来形成的主要教育学派别包括

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.马克思主义教育学E:批判教育学

【答案】ABCD

2、制约学校课程的因素有（）

A.社会

B.知识

C.儿童

D.课程理论

【答案】ABCD

3、目前临床上诊断丙肝最常用的指标是

A.抗HCV-IgM

B.抗HCV-IgG

C.HCV-RNA

D.抗HCV-Ig

E.抗HCV-IgA

【答案】A

4、体育的基本任务包括（）

A.使学生掌握思想道德的基本知识

B.指导学生锻炼身体

C.培养良好的体育道德品质

D.使学生掌握卫生保健知识

E.为国家发现和培养体育人才

【答案】BCD

5、教学内容的表现形式有（）。

A.教学大纲

B.专业知识

C.课程

D.教材

【答案】AD

6、泰勒原理所包含的四大问题是指（）。

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达到哪些教育目标

C.提供哪些教育经验才能实现这些目标

D.怎样才能有效地组织这些教育经验

E.怎样确定这些目标正在得到实现

【答案】BCD

7、教育目的的选择、确立的基本依据包括

A.社会关系现实和发展的需要

B.社会生产发展的需要

C.科学技术发展的需要

D.人的身心发展的特点E:人的需要

【答案】ABCD

8、关于血液葡萄糖测定，叙述错误的是

A.动脉葡萄糖浓度低于毛细血管葡萄糖浓度

B.分析前血液放置一段时间会使结果偏低

C.如无特殊原因应空腹抽血测定血糖

D.血浆是测定葡萄糖的最好样品

E.维生素C可干扰GOD-POD法测定葡萄糖

【答案】A

9、下列物质中不是细菌产生的代谢产物的是

A.外毒素

B.抗毒素

C.细菌素

D.抗生素

E.侵袭性酶

【答案】B

10、依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

A.知识学习

B.发现学习

C.机械学习

D.技能学习

E.社会规范学习

【答案】AD

11、关于假丝酵母菌的叙述，正确的是（）o

A.不能产生真/假菌丝

B.多数产生假菌丝

C.产生分隔菌丝，呈鹿角样分支

D.产生不分隔粗大菌丝，飘带样

E.产生分隔胞子

【答案】B

12、教师收集文献资料可以通过（）。

A.阅读有关著作

B.浏览新的期刊

C.利用工具书

D.剪报和卡片

E.使用检索工具

【答案】ABCD

13、我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）

A.整体印象评价法

B.操行计量评定法

C.个体内差异评价法

D.操行评定评价法

E.终结性评价法

【答案】ABD

14、婴儿秋季腹泻可导致

A.病理性高血糖

B.生理性高血糖

C.1型糖尿病

D.2型糖尿病

E.以上皆不是

【答案】A

15、智力的群体差异包括（）。

A.性别差异

B.同龄团体差异

C.种族差异

D.年龄差异

【答案】ACD

16、体内哪种组织含ALT最丰富

A.心肌细胞

B.骨骼肌细胞

C.红细胞

D.肝细胞

E.胰腺细胞

【答案】D

17、原发性巨球蛋白血症是指B细胞增殖伴血清中（兀

A.IgG增加

B.IgE增加

C.IgD增加

D.IgA增加

E.IgM增加

【答案】

18、关于人体内水的来源、分布和去路，正确的是（）o

A.细胞外液占总水量的2/3

B.总水量占总体重的4%

C.体内水主要是由氧化产生

D.血管内液占细胞外液的3/4

E.主要通过肾脏排除

【答案】

19、优良班集体的基本特征是（）

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构和强有力的领导核心

C.一定的共同生活的准则

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

【答案】ABCD

20、抗血清的鉴定不包括（）。

A.敏感性测定

B.特异性鉴定

C.效价测定

D.纯度鉴定

E.亲和力鉴定

【答案】A

21、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。

A.低年级学生

B.高年级学生

C.解决当务之急的问题时

D.培养长期稳定的态度时

E.说服对象原本有相反观点时

【答案】AC

22、衡量教师社会地位高低的指标性因素是（）。

A.政治地位

B.经济地位

C.文化地位

D.教师的权威

【答案】B

23、可在胞质中形成嗜酸性包涵体的病毒是

A.森林脑炎病毒和汉坦病毒

B.乙型脑炎病毒和轮状病毒

C.流感病毒和副流感病毒

D.呼吸道合胞病毒和麻疹病毒

E.流行性腮腺炎病毒和流感病毒

【答案】D

24、制约教育制度的社会因素有（）

A.政治

B.经济

C.文化

D.历史

E.社会制度

【答案】ABC

25、发展性心理教育主要是（）

A.提高性的

B.矫正性的

C.面对正常发展的学生

D.面对心理出现问题的学生

E.学习成绩不好的学生

【答案】AC

26、会谈是心理咨询与辅导的基本方法，下列选项中，心理辅导老

师常用的会谈技术有（）。

A.面谈

B.倾听

C.澄清

D.反映

E.测验

【答案】ABCD

27、正常人尿渗透压一般多在下列哪项范围内

A.280~3200sm/kgH

B.1000~20000sm/kgH

C.320-4000sm/kgH

D.280~5000sm/kgH

E.600~lOOOOsm/kgH

【答案】

28、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A.试误是顿误的前奏

B.顿悟是试悟的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

【答案】ABCD

29、加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺

序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（）

A.连锁学习

B.概念学习

C.规则与原理学习

D.解决问题学习

E.习惯的学习

【答案】ABCD

30、二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

【答案】ABCD

31、睾丸曲细精管受损，精液检查可见增多的是（）。

A.红细胞

B.白细胞

C.未成熟生精细胞

D.前列腺上皮细胞

E.淀粉样小体

【答案】C

32、教师上好课应遵循的要求有()。

A.目标明确

B.气氛热烈

C.方法得当

D.内容正确

【答案】ABCD

33、下列选项中属于班级规章制度的是()。

A.学生守则

B.中小学生体育锻炼标准

C.班级值日生制度

D.班级公约

【答案】ABCD

34、蛋白电泳出现匕y桥，最常见于下列哪种疾病

A.急性肝炎

B.肾病综合征

C.肝硬化

D.急性肾小球肾炎

E.胆囊炎

【答案】C

35、教学设计的依据包括（）

A.现代教学理论

B.系统科学的原理与方法

C.教学的实际需要

D.学生的需要和特点

E.教师的教学经验

【答案】ABCD

36、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）

A.从做中学

B.儿童“静听”的学习方式

C.教育应当脱离儿童的经验和生活

D.教育即生活

E.学校即社会

【答案】AD

37、一般来说，发现教学要经过哪些阶段？（）

A.创设问题情境

B.提出解答的假设

C.分析学习过程

D.检验假设

E.获得结果，引出结论

【答案】ABD

38、智育的任务有（）。

A.传授知识

B.发展智力

C.形成技能

D.有鉴赏和创造美的能力

E.培养自主和创造性

【答案】AB

39、下列属于态度与品德的区别的有（）。

A.两者实质不同

B.意义不同

C.价值的内化程度不同

D.两者所涉及的范围不同

【答案】CD

40、教师专业化应具备的条件有（）。

A.具备专门的知识技能

B.有硕本学历

C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

D.具有公认的权威和影响力

E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

【答案】ACD

大题（共10题）

一、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第

一次摸底测验，他只排在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临

近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运

并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学

老师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真

的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己

的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。请用

学过的教育心理学理论分析并回答下面：（1）导致王刚这种状况的

可能原因有哪些？（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？

【答案】导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：①任务难

度和学习动机的搭配不当。在耶克斯-多德森的学习动机和学习效果

的关系理论中，任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机，

任务难度越难，应当控制较低水平的动机。而在案例中，摸底考试

属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往

往不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任务难度较高的考

试，应当控制较低水平的动机，但王刚废寝忘食，动机水平太高，

所以学习效果都不是很理想。②师不适当的评价，伤害了王刚的自

尊心，多次的失败，也使得自我效能感降低，尤其自我的成败经验

是自我效能感的最主要因素。（1）唤起王刚学习热情的主要方法有

几下几点：①创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，

维持好奇心；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反

馈信息，妥善进行奖惩；④正确指导结果归因，促使学生继续努力；

⑤增强其自我效能感，形成适当的预期。

二、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了

“学生评估教师"这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我

非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，

我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别

再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就

对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说

真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小心就被你骂。老

师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10

个学生的著名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何

转变自己的教育教学行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某

一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你

最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，

耐心说服教育，真诚与之沟通。老师的职责是教书育人，学生在学

校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程

度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重

视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑〃的过程中

无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评

价。

三、一位初二学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过

60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试时，面对一个

个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话："0分，我的

好朋友你在慢慢向我靠近，0分你如此多情难道你也把我当作一个

无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分。”监考老师见到这

张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成一团扔在地上,

监考老师为此把他揪到办公室，一路上他还与监考老师扭打起来。然

而，他的班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张

试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标

点符号，整理成下面这段话：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠

近:零分，你如此多情。难道你也把我当做一一个无用的人?不，我

也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这

段话，班主任对这位学生说：“你写了一•首诗，一首很好的诗。这

首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”孩子听了，露出了会意的

微笑。接着班主任又说：“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与

零分再见。你要鼓起勇气和信心。把学习搞上去。在学习上有什么

困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话，

温暖了这位学生的心。他既激动又感动，从此发奋,。考上了理想的

高中。请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原

因。

【答案】（1）这位班主任老师把学生当做发展中的人来看待：（2）这位

班主任老师具备可贵的爱心：（3）这位班主任老师熟悉学生心理：（4）

这位班主任老师懂得育人的原则和方法：（5）这位班主任老师教学经

验十分丰富，娴熟掌握了教育的技巧；（6）这位班主任老师沉着、冷

静，有着高超的教学机智。

四、张明同学是某市重点中学的学生，从初中开始他越来越讨厌上

学，不爱学习，甚至对学习恨之入骨。为什么呢？因为他各门主科考

试总是不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批

道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”其实在小学，张明

同学还是相当优秀的，他曾连续三年获得过学校的三好学生，在市

里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖，而且兴趣广泛，爱好

音乐和体育，然而，升入初中后的第一次摸底测验，他却排在班级

的第23名，从此以后，张明便丧失了自信心，连他最擅长的数学也

爱听不听。作业也马马虎虎，各科学习成绩下滑，考试成绩越来越

差。请结合教育心理学中的有关学习动机方面的知识对此案例加以

分析并提出自己的建议。

【答案】分析：（1）一次偶然的摸底调验成绩不好，张明同学对此

进行了不恰当的内部归因，进而对自己丧失信心。（2）张明同学由

于上初中以来在学习上的多次失败，陷入了习得性无力感的境地，

而且越陷越深，不能自拔。（3）数学老师在教育方式上的严重失误,

也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。建议：（1）

采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因。

（2）纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试，分数、名次等外

部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和

调动的做法，注重对张明同学内在学习动机的激发和培养，并且利

用他对音乐和体育爱好，巧妙实现动机迁移。（3）采用有效措施，

消除张明同学在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。（根据

结合案例和展开情况以上各点给0~1分）

五、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习

惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副

是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，

就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，

吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：

“闭嘴，吵什么吵!”“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老

师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学

后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：

他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。

校长支持魏老师的做法，说代表了"不是教教材，而是用教材教”

的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所

以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们

不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但

教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？

几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学

太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长

的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，

阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。“新课程”有一个流

行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意

义的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照

本宣科”和魏老师的“随意调整”的？

【答案】课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革，而是涉及

课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。张老师的“照本宣科”

和魏老师的“随意调整”都是不符合教学改革理念的，都是不能采

用的。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置：

⑴要增强课程内容的生活化、综合化，不能“照本宣科”，也不能

“随意调整”。（2）新课程不能是单一的理论化、体系化的书本知识，

而是向学生呈现人类群体的生活经验并纳入到学生的知识结构中加

以组织。（3）新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基

础知识、基本能力和正确的生活态度。（4）在选择课程机构进行重建

时，应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性。（5）各科目课程设

置要紧密联系学生的生活环境和已有经验，创设有助于学生自主探

究、合作交流的情境。

六、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这

辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师

范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。

除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞

蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的

作用。参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔

背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘

抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又

如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家

的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来

说是永无止境的追求呀。请从教师专业化成长的角度分析，教师应

具备怎样的学科专业素养与教育专业素养？

【答案】一、教师的学科专业素养（1）精通所教学科的基础知识和

基本技能。（2）了解与该学科相天的知识。（3）了解学科发展脉络。

（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。二、教师的教育专业素

养（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有

一定的研究能力。（4）拥有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科

知识。（5）展开论述。既是班主任和思品老师的任务，也是各学科

老师的任务。

七、智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩

很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下学期，她却成绩平平。

虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。

在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文

后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成

绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的

成绩不但没有进步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运

用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出

合理的建议。

【答案】随着年级的升高，学生学习的知识越来越抽象，需要学生

运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采

用小学常用的复述策略，而没有学会其它的有效策略，如精细加工

策略、组织策略等。她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内

容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽

应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终

在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略,

才能提高自己的学业水平。

八、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学

中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上