【石鑫】海门中学校长-《深化文明校园创建推动学校高质量发展》

江苏省海门中学

石鑫敦品力学大气卓越DUNPINLIXUEDAQIZHUOYUEPART

01全国文明校园

（2020年

）中国百强中学（连续六届）全国青少年校园足球特色学校江苏省文明校园江苏省首批高品质示范高中创建立项学校（2019年

全省20所

）江苏省普通高中新课程新教材实施省级示范学校江苏省首批教师示范基地江苏省首批智慧校园示范校部分国家级省级荣誉表彰:学校的系列教学业绩:高考

近十年清华、北大176人

本一率前三年96%，2021年99%；

高分段人数始终列江苏省前列，县级中学前2位学校的系列教学业绩:学科28名学生参加全国中学生奥赛冬令营3人进入国家集训队7人次获奥赛金牌98人获国家级一等奖1000余名学生获省级一等奖物理学科连续15年进入全国冬令营竞赛学校的系列教学业绩:科技10人次获国家级奖39人获省一等奖6人获国际和全国发明金奖12人获得国家专利

机器人制作比赛2次获得国际比赛冠军学校的系列教学业绩:体育足球排球健美操田径学校的系列教学业绩:艺术

海音合唱团获2019年国际青少年艺术节金奖

海音合唱团获2021年国际青少年合唱比赛银奖（300多个团队参赛）每年均有学生考入中央音乐学院、上海音乐学院、中央美院、中国美院敦品力学大气卓越DUNPINLIXUEDAQIZHUOYUEPART

021学校的办学思考办学理念校训1学校的办学思考办学目标1学校的办学思考办学特色1学校的办学思考办学特色1学校的办学思考学校风格两不两也不弄玄虚不翻花样辛苦干从头看有什么成绩也当徒弟也算老师呼应成一气勉之这种精神1学校的办学思考2学校的班子建设校长校长的三力权力（守力、创力、借力）能力（决策力、执行力、学术能力、号召力）魅力（公正、勤政、能政、亲政、廉政）实现四个转变中层六种意识五种作风2学校的班子建设3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建德育课程课程目标力求整体性3学校的课程体系构建价值类校本课程20门3学校的课程体系构建

学术性课程是引领学生思维向深度发展的重要课程。其目的是让一些学有所长的学生有更多发挥自己特长的机会。课程目标在于多层次和多领域为学生开拓视野，增知启智。3学校的课程体系构建105学术性课程红楼面面观106学术性课程汉语溯源——古代汉语入门107学术性课程数学竞赛（限）108学术性课程物理竞赛（限）109学术性课程化学竞赛（限）110学术性课程生物竞赛（限）111学术性课程信息学竞赛112学术性课程中国文化基础113学术性课程汉字文化114学术性课程解读《世说新语》115学术性课程智慧写作116学术性课程古典文学作品赏析117学术性课程英美文化选读118学术性课程英语国家概况119学术性课程英语文学作品阅读与赏析120学术性课程《论语》解读学术类课程18门3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建拓展类课程主要由基础性课程延伸的学科课程和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学生自主选择修习的课程，包括人文、科技、艺术、体育等。课程目标在于拓展知识面、拓展学科知识的应用范围。3学校的课程体系构建人文类科技类艺体类艺体比赛体育节艺术节拓展类课程一是人文类3学校的课程体系构建二是科技类3学校的课程体系构建三是艺体类3学校的课程体系构建拓展类课程60门3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建课程目标在于拓展知识面拓展学科知识的应用范围3学校的课程体系构建序号课程类型课程名称1技能型课程各类体育项目裁判法2技能型课程定向越野和野外生存3技能型课程创新点金石4技能型课程电子技师5技能型课程图像处理6技能型课程网页制作7技能型课程视频编辑8技能型课程业余无线电9技能型课程卫星通信10技能型课程物联网-智慧教室11技能型课程3D打印12技能型课程无人机飞控研究13技能型课程人工智能(AI)14技能型课程网络安全15技能型课程网际互联技术16技能型课程演讲与主持17技能型课程健美操（校队）18技能型课程基于IPAD的物理实验视频拍摄和制作19技能型课程微视频拍摄与制作20技能型课程基于iPad的微视频制作21技能型课程创意结构设计22技能型课程植物组织培养技能类课程22门3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建社团活动，成为四大类课程有机组成部分3学校的课程体系构建为保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的有效性，积极推进素质教育深入发展。多年来，海中学子自主成立了76个社团。一段旋律、一次主持、一部微电影拍摄……这些都有可能成为海中学子人生中一个全新的起点。社团活动的开设与发展成为展示学校品牌的亮丽窗口。目前，社团共有7大类型，总计76个社团。精品社团形成了十多门的社团校本课程。内容分两学期进行推进。社团活动类型3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建3学校的课程体系构建4教师队伍建设⑴目标定位以“敬业、和谐、研究、创新”为文化引领、打造“名师为主导、优师为主体、能师为主基”的有共同价值观的名师团队。⑵成长路径教书者教育者教育思想者教育专家教育家4教师队伍建设⑶培养方式①完善专业发展机制制定“教师专业化发展三年规划”和年度推进计划完善各项教师专业发展奖励和激励机制突出人文关怀，让教师在浓厚的关爱氛围中激发潜能“校内准特级教师”评比制度“名特优教师”评比制度“学科首席教师”评比制度“优秀、名牌、功勋班主任”评比制度4教师队伍建设⑶培养方式②创新师资管理机制坚持“自主招师”，把好入口关坚持“能进能出、能上能下、公平公正、动态平衡”的原则坚持业务培训、集体研讨制度化4教师队伍建设⑶培养方式③构建师资培训网络4教师队伍建设⑶培养方式④组建名校教育联盟&实现教育教学经验的共生共享为教师专业成长搭建多彩舞台4教师队伍建设⑶培养方式⑤推进学术团队建设4教师队伍建设⑷评价体系科学发挥考核评价的导向作用（积分制考核）系统建立多元化的教师发展性评价机制和绩效评估机制完善学习、培养、考核、竞聘机制为教师发展开辟更多路径4教师队伍建设⑸建设成果100多人获国家、省、市荣誉表彰各学科均有教师获江苏省教师基本功比赛或教学比赛一等奖教师科研论文人均1.5篇省级刊物发表4教师队伍建设5学校治理方略①人性与制度所谓人性即对制度的基本遵守所谓制度即对人性的基本尊重②评价与激励强调过程与结果有机结合，突出结果强调个人与集体有机结合，突出集体5学校治理方略③惩戒与引领底线思维目标激励5学校治理方略敦品力学大气卓越DUNPINLIXUEDAQIZHUOYUEPART