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文档简介

第第页小班科学会跳舞的罐宝宝教案反思

活动目标：

1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培育幼儿的操作爱好、进展观测力、留意力以及对科学活动的喜(屈.老师.教案网出处)爱。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动预备：

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等假设干。

2.按人数将幼儿分成34组。

3.录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习爱好。

1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新伙伴。

2.出示并认识罐宝宝的"食物'──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1.喂一喂──指导幼儿任意给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。

2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3.找一找──启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的伙伴。

延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到"科学操作区'，让幼儿自由抚弄、玩耍。

活动反思：

在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。(屈.老师.教案网出处)在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观测力，动手技能而且也提高了留意力、听觉。他们特别喜爱玩游戏，由于在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别技能弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让技能弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉，我总是鼓舞和尊敬幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。

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