听课反思用心体会聚焦课堂

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课堂是传承知识的主阵地，课堂的质量，决断了教学的质量，可能也决断了同学的学习质量。课堂是老师进展的沃土，“仔细上好每一堂英语课”这一教学信念，我需要深深根植在脑海中。

作为新老师，我们是“不幸的”，缺乏知识的储备，更缺少教学的阅历和技能。然而我们又是幸运的，在我们之前有许很多多的前辈的精彩的课堂教学可以供我们学习。他们用辛勤的劳动为我们展示了课堂教学的风采，细心的课前预备、完满的课堂展示、一语道破的课后评价、良好的研讨氛围，带给我们更多的是喜悦，是赞叹，更是收获。观摩了两节“百节好课”之后，切身体会，我更是被她们的课堂的风采深深折服。然而，我也更深切地理解了“台上一分钟，台下十年功”的艰辛，并深刻体会在上心投入教学后从同学专注的目光中，积极的课堂参加中，流利的言语表达中所回馈到的那一份无与伦比的胜利和喜悦。

在教学实践中，我深深地感受到“上好一堂课才是胜利”，单词的引入，教学的设计，活动的开展，作业的布置，都包含着老师许很多多的艰辛和努力。甚至微小到老师的一个动作，一个表情，一个用词，一个发音，可能都维系着教学者的无比聪慧和良苦上心。

这次有幸听了新区二小姜娟老师课，我被她生动有趣的课堂深深吸引了。她的课堂总结下来有三点值得我学习的。

一、充分的课前预备

一走进课堂，我就被桌上的装水的透亮瓶子吸引了，这个是要干什么呢？带着新奇开始观课，孩子们在老师的带领下进入颜色的世界。姜老师问孩子们“你们还知道哪些颜色呢？现在拿起你们桌上的瓶子，我们一起shake,shake,shake”老师带着孩子们快乐地摇摆瓶子，一会儿，奇异的事情发生了，瓶子里的液体变成了不同的颜色，此时，老师也适时地提问孩子：Whatcolourisit?通过这样有趣的方式引出不同的颜色，有趣又新鲜。可想而知，这样的活动是要老师在课前花许多功夫预备的，姜老师的上心可见一斑。课堂还有很多有趣的动画和歌曲，这些都是老师在平常生活中的积累，才能如此恰当地用在课堂中。所以，课前的充分预备是一堂好课的开端。

二、有趣的课堂设计

姜老师的课用4个小游戏把新授单词和句子以及操练串联起来，让孩子在玩中学，在

活动中说。看似简约的4个游戏，却是从听、说、读、做几个不同的方面调动了孩子的积极性和参加性。在课的结尾，她设计了一个小故事:颜色们吵架了，每个颜色都争着说自己是最棒的，谁也不让。后来下雨了...最终颜色们又和好了，在雨中手拉手，形成了一条漂亮的彩虹。一个小故事不仅复习了本课内容，也使得孩子们的情感得到了升华。

三、有效的自主课堂

姜老师在课堂中适时地放手让孩子们说，让孩子们写，让孩子们演。她在研课时也说到，她这堂课其实想做到：能说的，让孩子说；能写的，让孩子写。她也的确这样做到了。比如她在课堂中有请小老师带读，请小伙伴到黑板上书写单词，带大家拼读单词。老师适当地给孩子一点自主权，他们会给我们带来不一样的惊喜，孩子的潜力有时是无限大的。

当然，一堂好课也并不是肯定要过多华丽的辞藻多么出彩的活动，许多时候，只要真正上心营造的教学是同样可以上心感受到的。“疯狂英语”的李阳曾这样总结胜利的秘诀：凡事比别人多一点点．多一点点的努力，多一点点的自律，多一点点实践，多一点点疯狂……多一点点就能制造奇迹。突然发觉，原来胜利竟是如此简约的四个字：多一点点。那就让我们肯定上心去查找课堂的缺憾，上心去把握课堂的