六年级数学上册教学计划

Word版本，下载可自由编辑六年级数学上册教学计划新学期，我将以新课程供应的新理念为指导，依据教研组的工作方案，依据教学部门的支配，围绕课堂教学和教学科研的中心目标，开展教育教学全过程培育同学创新精神和实践力量的探究，以及教育教学全过程培育同学自主学习的实践。开展合作学习，全面提升同学综合力量。

一、同学学问分析

（1）总体分析：六班级两个班97人，学习态度和班级氛围良好，学习数学的热忱很高。我班的特征是：同学学习乐观，优秀率和合格率总是很高。有的同学家庭经济条件优越，父母要求严格，特别重视行为习惯的培育。所以这些同学学习态度端正，成果稳定。如、陈、郑毅、赵、万钰彤、安勤等。然而，一些同学，如金星、傅新鹏、孔、等。对自己要求不严格，学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，都是由于父母的过分宠爱。还有几个同学学习态度端正，但学习方法和思维方式太呆板，不能生搬硬套，成果不抱负，比如尹一康、秦、胡。其它，班里已经形成了互助学习的氛围。这学期要仔细做好学困生配对工作，强化养成良好学习习惯的教育。

（二）学问现状分析：该班同学基础扎实，思想品德好，学习力量强，学习习惯好，但也存在不平衡。有的同学学习马虎，懒散，有不做作业的坏习惯。因此，在教学中，要留意发挥这门课的优势，充分发挥同学的乐观性和积极性，引领同学自觉有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力量，进展同学的智力。开展适当的数学课外活动，拓宽学问面，提升思维力量，不断提升同学素养。

二、教材分析

教材包括以下内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比值、圆、百分数、扇形统计图、数学广角、数学实践活动等。

在数和代数方面，教材支配了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的基础上，培育同学计算四个分数和解决与分数相关的实际问题的力量。四个班级的算术力量是同学进一步学习数学的重要基本技能，同学应当掌控。百分比在现实生活中被广泛使用。理解百分比的含义，掌控百分比的计算方法，会解决与百分比有关的简洁实际问题，这也是学校生应当具备的基本数学力量。

在空间和图形方面，教材有位置和方向、圆两个单元。位置教学在已有学问和阅历的基础上，让同学利用丰富的数学实践活动，体悟一个初步的数学过程，理解并学会用数对表示位置；利用对曲线图形——圆的特征及相关学问的探究研发，初步认识了学习曲线图形的基本方法，促进了同学空间观念的进一步进展。

统计学方面，教材支配扇形统计用数学解题，教材一方面结合了分数乘除、百分比、圆、统计等学问。并用学到的学问教会解决生活中的简洁问题；另一方面，支配《数学广角》的教学内容，引领同学利用观看、猜想、试验、推理，实现解题策略的多样性和使用假设方法解题的有效性，进一步熟悉用代数方法解题的优越性，感受数学的魅力，培育同学解题力量。

教材依据同学的数学学问和生活阅历，支配了两次数学综合应用的实践活动，让同学运用所学学问解决问题，体悟数学探究和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培育同学的数学应用意识和实践力量。

三、教学目标

1、理解分数乘除的含义，掌控分数乘除的计算方法，娴熟计算简洁的分数乘除，进行简洁的分数初等算术运算。

2、理解互易的含义，掌控互易的方法。

3、理解比值的含义和性质，求比值，化简比值，解决关于比值的简洁实际问题。

4、掌控圆的特性，用圆规画圆；探究和掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能够用平移，轴对称，旋转来设计简洁的图案。

6、能在正方形纸上用数字对表示位置，对坐标的思想有初步认识。

7、理解百分比的含义并奇妙地计算它能够解决关于百分比的简洁实际问题。

8、认识扇形统计图，依据需要选择合适的统计图表示数据。

9、从现实生活中体悟发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用