Unit6SongtimeCartoontime(教学设计)六年级英语上册译林版三起

Unit6KeepourcitycleanSongtime&Cartoontime单元Unit6课时第3课时教学目标1.学生能理解、熟练朗读并会表演Cartoontime。2.能唱歌曲Twolittleblackbirds.3.能用升调和降调朗读一般疑问句及其回答。4.能听懂、会读、会说单词:museum,throw,skin,ground,pickup,slip,fall.5.能理解卡通内容，根据要求朗读、表演卡通。教学重难点重点：1.学生能熟练朗读Cartoontime，并能表演。2.学生能够掌握一定的阅读技巧。3.学生能够理解CartoonTime的故事大意。难点：能听、说、读单词和短语：museum,throw,skin,ground,pickup,slip,fall。2.学生能够掌握一定的阅读技巧。学情分析作为六年级的学生,经过三年多的新教材学习,大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有一部分学生由于种种原因,学习没有那么扎实了。因此,在教学中,我本着以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。在以活动为课堂教学的主要形式的同时,充分发挥任务性教学在高年级的优化使用,设计丰富多彩的教学活动和有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。重视英语作为语言的交际功能。教学工具ppt教学方法复习导学法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Part1：Warmup。第一课时的句型复习环节，教师通过游戏、问答等环节，通过以旧带新，鼓励学生大胆表达，激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。Step1:RevisiontimeMakesentences读一读，将下列单词连成一句话。Let'stalk根据提示补全课文。本环节热身复习导学本课时学习目标，复习Grammartime和Storytime，为接下来的文化板块学习做好铺垫。在句子中复习动词的过去式，加深学生对课文的理解，巩固本单元重点句型，兼顾趣味性和语用性。Part2：Newknowledge。Culturetime的教学，通过对美国和苏格兰不同服饰的教学，让学生了解中外文化的不同，感受中国的文化气息。并通过对中外文化的欣赏，培养学生的英语阅读兴趣。Step2：SongtimeLet’sanswerQ1：Whatcanyousee?Q2：Whataretheydoing?WatchandanswerWhataretheirnames?Let’slearn学习Songtime内容并跟唱。Teamwork：Trytochangethesong创编歌曲大赛本环节通过PPT设计了两个问题，让学生通过观察图片回答问题，对歌曲部分有预先的了解。Part2：Newknowledge。卡通学习。Cartoontime环节要渗透阅读策略的指导。在解决问题的过程中读懂故事传递的信息，在真实情境中进一步运用本单元的语言知识，体会动画人物的情感。Step3:CartoontimeLookandsayQ1：Whomdothetwolittleblackbirdsmeet?:Q2：Wherearethey?Q3：Whathappened?WatchandanswerQ1：Whomdothetwolittleblackbirdsmeet?:Q2：Wherearethey?跟读课文，然后完成相关的问题。Readandmatch读一读，连一连Carefulreading（1）ReadPanel1andtickQ1：WhydoBobbyandTinalikelivinginthecity?ReadPanel2andfindQ1：Whothrowsthebananaskin?Q2：ThenwhatdoesTinasaytoBobby?ReadPanel3andanswerWhathappensnext?（4）ReadPanel4andanswerQ1：WhereisBillynow?Q2：WhatdoesBobbysaytoBilly?Q3：WhatdoesBillysaytoBobby?ThinkandsayWhatdoyouthinkoftheirclothes?本环节引导学生看图回答问题并进行猜测，既是对新的学习材料的学习指导，又是对本单元教学重点句型的综合运用，然后由问题引领学生进行有目的地自主阅读。通过这些人物的语言以及表情的变化激发学生的阅读兴趣。Part3：Consolidation。总结操练。操练归纳平台让学生进一步巩固课堂所学的知识，同时调动学生注意力，刺激学生的语言思维，将新旧语言进行综合性输出，让学生的综合语言运用能力和创新思维都能得到锻炼和启发。Step4:ReadingtimeListenandrepeat跟读并注意模仿语音语调。ThinkandwriteAfteringbackhome,BobbypreparestowritealettertoBillytomakeanapologyandtalkabouthowtokeepourcityclean.HelpBobbypletetheletter.本环节知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，歌曲和卡通板块情感态度教育，让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。并且考虑到课堂时间有限，将创编卡通故事结尾环节延续至课外，利用课堂所学的知识训练学生的语言运用能力，提高创新思维的锻炼。Part4：Languagepoints。语言点输出，在学习本课时的过程中遇到的一些语言点进行归纳总结，同时进行练习巩固。Step5:LanguagepointsWalk的用法及巩固习题本课时的相关知识点整理归纳。Part5：Summary。故事总结。总结归纳的过程中自然渗透给学生，尝试引导学生自主学习。其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识。Step6:Summary能唱歌曲Twolittleblackbirds.能听懂、会读、会说单词:museum,throw,skin,ground,pickup,slip,fall.能理解卡通内容，根据要求朗读、表演卡通。本环节知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。Part6：Exercises。针对本课时出示几个习题，对本课时的一个知识反馈。Step7:Exercisestime.根据句意和首字母提示写单词。根据汉语意思补全句子。针对本课时设计的两个习题，对学生本课时的掌握做一个了解，且能够让学生及时巩固。Part7：Homework。家庭作业，学生课上学完，课后巩固。Readmoresentencestopracticetheintonation.ReadthestoryinCartoontimeagain.作业布置落实双减政策，减量不减质，是课堂教学的延续和完善。利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力,从而提高英语的交际水平。板书设计：Unit6KeepourcitycleanSongtime&Cartoontime教学反思：本课的内容比较简单，主要学习一般疑问句的读法，一般疑问句在读时用升调，陈述句和特殊疑问句用降调，在学习的过程中让学生注意区分一般疑问句和特殊疑问句。可以让学生在以前的课文中找出相关的句子进行朗读训练。Songtime部分的内容为儿歌，学生接触英文儿歌的机会比较少，由于中国人生性内敛，学生往往羞于表现，在这方面应该多多鼓