Unit4SectionA课时教案人教版英语八年级上册

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA课时1SectionA(1a~2d)教学目标:通过目标词汇的学习，使学生能够运用形容词和副词的最高级对事物进行比较。:通过对事物的比较，培养学生欣赏周围出色的人或事物的意识。:通过听说训练和角色扮演等方式，引导学生开展小组学习活动，培养协作精神。教学重难点:学生能掌握以下单词和短语:theater,fortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose,carefully,reporter,fresh,fortably,sofar。:学生能掌握一些形容词和副词最高级的用法。自主学习方案1.学生自学新单词和短语。(1分钟)2.新词自查。根据汉语提示完成句子。(3分钟)(1)Wholistenstotheteachermostcarefully(最认真地)inyourclass,LiMing?(2)Mostofficersdon’tlikethereporters(记者)becausetheycanbringmuchtrouble.(3)Atlastmybrotherchosetowear(穿)asuittotakepartintheparty.(4)Iwanttobuytwotickets(票)oftheconcert.课堂导学方案Step1情景导入T:Boysandgirls,howmanymovietheatersdoyouknow?Ss:…T:Whichonedoyoulikebest?Why?Ss:……(3分钟)设计意图:在新课开始前通过与新课相关的提问，激发学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。Step2完成教材1a~1c的教学任务1.学生翻开课本P25，完成1a的任务，将给出的八项分类填入表格中。然后教师邀请几名同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(2分钟)2.学生听第一遍录音，并完成1b的任务，将电影院及其对应陈述搭配起来。(2分钟)3.学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)4.完成1c的任务。学生先分组练习对话，再讨论自己知道的电影院。然后教师邀请几组同学当堂演示。(3分钟)5.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案。教师及时纠正错误。(2分钟)用括号中所给词的正确形式填空。(1)Itisbadforoureyestowatchthescreen(screen)oftheputerforalongtime.(2)Myhomeisveryclose(closely)tothesupermarket.(3)Doesyourmotherwanttobuyafortable(fort)bed?设计意图:本节的学习使学生对新课内容有所了解，并拓宽了思路，同时锻炼了学生的听说能力和抓取关键信息的能力。Step3完成教材2a~2d的教学任务1.学生翻开课本P26。听第一遍录音，完成2a的任务，圈出男孩的答案。(2分钟)2.完成2b的任务，学生听第二遍录音，在每一句陈述前写出正确的服装店和广播电台。(3分钟)3.学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)4.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子，完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟)(1)Miller’sisthebestclothesstoreinGreenCity.Ithasthebestclothesandyoucanbuyclothesthemostcheaplythere.(2)BlueMoonisinafunpartoftown,butit’sthemostexpensive.(3)970AMisprettybad.Ithastheworstmusic.5.大声朗读听力材料。(1分钟)6.学生根据2a和2b的信息分角色表演对话，完成2c的任务。然后教师邀请几组同学当堂演示。(5分钟)7.学生分角色朗读并表演2d的对话。(3分钟)8.对话内容巩固训练。要求学生根据2d的对话内容完成下列句子。完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟)(1)ThebestsupermarketisonCenterStreet.(2)Gregloveswatchingmovies.(3)YoucansitthemostfortablyinSunCinema.设计意图:将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。课时2SectionA(GrammarFocus~3c)教学目标语言能力:1.通过引导学生思考及对比周围的事物，使学生能够运用形容词和副词的最高级形式来描述人或事物。2.引导学生归纳并掌握一些评价事物的句型。教学重难点:学生能掌握以下单词:worse,service,pretty,menu,act,meal。:学生能运用形容词和副词的最高级形式评价事物。自主学习方案1.学生自学新单词。(2分钟)2.新词自查。根据汉语提示完成句子。(4分钟)(1)Ilikethatrestaurantbecauseithasthefriendliestservice(服务).(2)IthinkLindasangworse(更糟)thanLisainthesingingpetitionyesterday.(3)Ialwayshavethreemeals(餐)aday.Howaboutyou?课堂导学方案Step1情景导入T:Boysandgirls,whichrestaurantdoyouthinkisthebestinourneighborhood?Why?Ss:…T:Andwhichistheworst?Why?Ss:……(5分钟)设计意图:在新课开始前通过与新课相关的提问，激发学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。Step2完成教材GrammarFocus~3c的教学任务1.学生朗读并翻译表格中的句子，找出其中的最高级的用法，并造出相仿的句子。(5分钟)2.完成3a的任务，用括号中所给词的正确形式填空。然后教师请几名同学读出自己的答案，全班一起核对答案。(5分钟)3.帮助学生理解3b的任务，引导学生就服务、商品质量和价格三个方面对三家商店进行对比，并将结果填入表格中。完成后用表格中的信息造六个句子，可邀请几名同学将自己的答案写在黑板上。(5分钟)4.帮助学生理解3c的任务，引导学生就价格、离家距离、服务和食物质量对自己家附近的三家餐馆进行对比，并将表格补充完整。组织学生分组讨论评出最好的一家餐馆。(5分钟)5.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案。教师及时纠正错误。(5分钟)根据汉语意思完成句子。(1)咱们去阳光电影院吧。这样我们可以很舒服地坐在座位上。Let’sgotoSunCinema.Ifso,wecansitontheseatsveryfortably.(2)他在这部电影中表现最好。我非常喜欢他。Heactedbestinthemovie.Ilikehimverymuch.(3)那个女孩看起来很漂亮。她是你妹妹吗?Thatgirllooksverypretty.Issheyoursister?(4)在决定吃什么之前，我们通常需要看看菜单。Weusuallynee