幼儿园生活垃圾分类活动方案(3篇)

第页共页幼儿园生活垃圾分类活动方案(3篇)幼儿园生活垃圾分类活动方案篇一由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，从我做起”的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类施行方案。本理论活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养幼儿良好的生活习惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的详细做法，引导幼儿们正确地进展垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒幼儿们时刻注意垃圾分类回收问题。从而热爱周围环境，进而到达热爱大自然的目的。学会垃圾分类，争做环保卫士20xx年7月30-8月3日;校园内xx幼儿园全体幼儿1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园施行的总体筹划部署。2、各班班主任：负责班会、演讲比赛的进展与垃圾分类知识的浸透。3、主持人：大一班班主任。4、评委：园长、副园长及主任老师。5、后勤老师：协助各项工作的有效运行。(一)准备阶段(7月30日-8月1日)1、幼儿园制定“保护地球，从垃圾分类做起”宣传手册下发给幼儿，通过宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。(1)幼儿园印发垃圾分类宣传手册。(2)各班下发垃圾分类宣传手册。(3)幼儿研读手册，理解垃圾分类的要点。(4)对垃圾分类有了一定的理解之后，组织各班班主任进展主题班会。2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。(1)班主任播放视频，幼儿观看，理解垃圾的产生及危害。(2)幼儿讨论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进展分类?(3)幼儿对垃圾分类有了进一步的理解之后，进展知识储藏，为演讲比赛做准备。(二)施行阶段(8月2日-8月3日)1、全园范围内进展“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们理解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。(1)各班在本班内抽签决定演讲顺序。(2)各班在班级内角逐出演讲比赛前5名，进入全园演讲比赛。(3)德育主任讲话阐述进展垃圾分类的意义。(4)比赛选手赛前抽签。(5)主持人讲话进展选手介绍。(6)后勤老师负责播放音乐。(7)评委打分，比赛完毕。(8)主持人进展活动总结。2、幼儿园发动全体幼儿进展“清洁小行家”理论活动，检验准备活动阶段的效果，通过对校园内的垃圾回收和分类，并在日常生活中让垃圾分类逐渐成为一种习惯。(1)班主任带着本班幼儿进展本班担当区的垃圾回收。(2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进展分类。(3)班主任带着全班幼儿进展“分类小专家”经历分享会，请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在讨论中稳固垃圾分类的知识。(4)班主任总结垃圾分类的重要性。(5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。1、各班班主任高度重视“垃圾分类”教育教学，将环保意识融入到教育教学当中，把“垃圾分类”纳入到平时幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。2、老师进展各领域教学互相浸透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘制垃圾分类宣传海报等。3、各班幼儿根据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们浸透垃圾分类，理解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境保护。1、前期发动，形成气氛：幼儿园宣传通过红领巾播送站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。2、形成方案，及时反应：每个学期做好班级“垃圾分类”方案、总结，在活动过程中反应垃圾分类的效果，如出现问题及时调。3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进展宣传，开拓相关“垃圾分类”板块。4、资料搜集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资库。5、增加理论，展示成果：鼓励幼儿在校内外进展垃圾分类，以图片、视频的形式展现出来。1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规那么等等。2、活动中注意加强互动，多让幼儿参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听幼儿们的答复，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。3、活动完毕时，注意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面浸透给幼儿，将环保观念与行为相结合。此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延伸到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深化人心。幼儿园生活垃圾分类活动方案篇二为了保持校园的清洁卫生，培养老师和小朋友的环保意识，进步大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资化；有利于减少管理本钱，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建立可持续开展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作施行方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类搜集和处理的好习惯。人人有责，头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。1、成立垃圾分类工作领导小组组长：罗丽翠成员：钟杨娇杨容爱吴运娇邹春女何三妹2、召开全体工作人员会议，进展发动宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资的重大意义，明确垃圾分类搜集是实现垃圾减量化，资化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。3、加大宣传力度。要把分类的详细方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生理解我校的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从头上把好关。4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原那么，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资循环再利用，节省资，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，进步全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建立一个和谐，美丽，节约型的社会。〔一〕校园垃圾分类随着人们生活质量的`不断进步，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类根据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。1．可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资利用的废物。主要包括：(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。2．不可回收物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。3．有毒有害垃圾有害垃圾指对人体安康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体安康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。幼儿园生活垃圾分类活动方案篇三1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。3、初步理解垃圾的危害。4、学会保护环境，不做“制止”的事。1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。1、老师带着幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。2、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。〔出示可回收标记〕，提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔出示不可回收标记〕，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、帮助小