浅析当代大学生超前消费问题

PAGEPAGEI浅析当代大学生超前消费问题摘要花钱是人类能够生活下去的基础社会行为，同时是社会前进，经济得到提升的基础促进力量。在高校就读的学生超出实际能力的花钱的活动不但让自身的各个方面受到不好的作用，同时也对于全部社会的良性花费产生不良影响。这篇文正就是研究现在在高校就读的学生过度花费的现状。一开始对于这个行动展开简述，之后研究中国在高校就读的学生过度花钱的状况，在进行这些问题出现因素的研究，末尾给予相关问题的处理方案，提倡确立合理的花钱的观念，推动社会全方位的科学提升。关键词：大学生；超前消费；问题

目录摘要 I一、超前消费概述 1（一）消费 1（二）超前消费 1二、我国大学生超前消费的现状 2（一）消费结构不合理 2（二）娱乐消费渐成时尚，攀比消费严重 2（三）超前消费意识强烈，理财能力欠缺 3三、当代大学生消费行为特征 3（一）超前性 3（二）多样性 4（三）不平衡性 4（四）阶段性 5四、大学生超前消费问题的成因 6（一）自身消费观念的影响 6（二）家庭因素的影响 6（三）校园教育制度的缺失 6（四）社会环境的影响 7五、大学生超前消费的应对措施 7（一）大学生自身应树立合理的消费观念 7（二）家长应教育和引导子女合理、节约型消费 7（三）学校应将大学生消费观教育落实到工作中 8（四）社会的积极引导 8参考文献 9致谢 10PAGE1一、超前消费概述（一）消费消费一词脱胎于经济学，主要是指对经济资源的一种消耗。一般而言，有着广狭义之分。前者，主要是指生产消费和个人消费，既包括生产过程中人力资源、生产原料、生产工具和劳务的消耗也包括个人为满足自身各种生活需要、精神需要对物质资料及劳务的消耗。后者是指只有一个狭窄的个人消费支出，如有学者说，个人消费的主体，人来满足他们的需求，为最终产品（物质产品，必要的设备，劳动）倾向于选择，釆购，维护，修理和使用过程。这篇为正简述的核心是现在的在高校就读的学生，这里面包括了自己的花钱的范围，所以这篇文章使用的狭义的概念。（二）超前消费近年来，随着国民经济的发展，人民生活水平的提高，国民的消费观念和消费意识也在慢慢发生着改变。当代大学生在接受新鲜事物和消费理念上处于时代浪潮的前沿，“吃要美味，穿要品牌，玩要高档”日益成为当代大学生的消费坐标。时至今日，这种超前观念在大学生中已非个别现象，有相当一部分大学生认为用明天的钱来做今天的是及时行乐、提升生活品质，同时，消费的他助性使得一部分大学生将父母作为超前透支消费的买单人。尤其体现在生活娱乐消费上，早在年，广东省的一项调查研究显示，有的大学生在假期参加过旅游，有的被访学生平均每次旅游花费在元以上，其中花费在元以上的占。笔者在访谈中调查发现，大连地区的大学生超前消费问题尤为严重，甚至学生间相互攀比，毫不掩饰，坊间流传着这样的顺口溜“八九百贫困户，千儿八百刚够住，万儿八千是扮酷，十几万的是大户。”应当说，消费背后最基本的经济学原理为“量入为出”，因此从理论上讲大部分消费者在消费之时应当是理性的，而且有着明确的消费目的。反映在大学生群体中，因其无经济来源，消费更应当建立在保守和节俭之上。但这种超前消费的问题并非能够用理性经济人的理论能够途解，正如凡勃伦所言，现今社会的消费个体，其消费理念和消费行为并不与其消费能力一一对应，当消费者为满足其尊荣并力求彰显其卓尔不群时，其内在的炫耀性消费思想已经代替了消费理性进而产生消费冲动和超前消费。而当代大学生正是处于这种躁动、不成熟、叛逆且前卫的年龄，因此超前消费现象在当代大学生中普遍发生。二、我国大学生超前消费的现状（一）消费结构不合理消费结构是指人们在消费过程中，消耗的各种消费资料（包括劳务）的比例关系。关于大学生消费结构的划分，目前还没有一致的观点。恩格斯根据满足消费需要的层次将消费结构分为生存资料、享受资料和发展资料。生存资料是人类维持生命、延续后代所必须的消费资料；享受资料是使人们生活过的方便、舒适和多彩的生活资料；发展资料是为了适应人们自身需要而出现的更高层次的消费资料。本文借鉴恩格斯关于消费资料分析的方法，将大学生消费分为：生存消费、享受消费、发展消费以及由此衍生的人际消费。一是生存消费即维持生存的衣、食、住、行等方面的消费。随着人们生活水平的提高，大学生们希望能吃好、住好、穿好。据调查发现，生存消费是大学生消费的主要方面，伙食和衣着消费约占月消费总额的70.5％；二是享受消费即娱乐、旅游等消费。不少大学生经常出入网吧、酒吧、卡拉ok等娱乐场所，据调查显示，大学生月均享受消费约占月总消费额的7.4％；三是发展消费即大学生用于自身成才、成功的消费。随着就业市场竞争的加剧，为了增强自身实力，大学生在发展方面消费的比例大大提高。调查表明，大学生月均发展消费约占总消费额的6.7％。；四是人际消费即大学生用于在校与人交往、联络、请客、送礼、恋爱等方面的费用，他们月均人际消费约占总消费额的15.4％。由此可见，自改革开放以来，尤其是进入新世纪，中国经济开始持续快速发展，人们的收入不断提高，消费不断增长，大学生群体的消费结构也相应发生了很大变化。其中，消费的恩格尔系数较高，人际交往费用偏高，而学习消费在总消费结构中所占比重相对下降。（二）娱乐消费渐成时尚，攀比消费严重现在的孩子早就不是以前全心读书的学子。就其而言，还没有加入社会，没有太多的压力感，闲暇时间比较多，以上都让其出现了更加丰富的花钱得到需求。如此的情况在20世纪末期就出现了，到了本世纪就更加明显，渐渐多元化的休闲活动让学生将更多的关注点放到了这上面，超前的休闲消费使得学生不学无术。甚至，比较炫富的风气愈演愈烈。一些学生花钱的根本常常并不是因为急切的需求，仅仅只是出于比较的想法。由于如此的目的，花钱就只是要求他人购买人自己就要购买，他们没有购买的，自己也要购买，不断攀比。在学校里面，大家经常可以发现如此的情况。举例来说女孩子购买高级服装，高级护肤品，好看的鞋子，乃至于紧致的饰品，均变成了其他女孩子比较的地方。举例男孩子吸食的好的香烟，穿戴的好的服饰，其他男孩子也会进行比较。举例我们学校一个男生宿舍，里面5人是城市的富裕家庭，比较的情况尤为显著。（三）超前消费意识强烈，理财能力欠缺如今的大学生活丰富多彩，形形色色的消费五花八门如周末消费、老乡消费、节日消费……。当前的大学校园里普遍流行着“月光女生”、“月光先生”的称呼。所谓月光女士或者女士先生并不是称呼那些长相好看的那孩子或者女孩子，而是指的每个月把所有的钱完全消费完毕，乃至于发生过度消费的情况，也就是说常常一个月的前十五天就将整个月的花销全部用完，这就出现了前半个月过的像富豪，后半个月过的像乞丐的情况，这些都是因为在消费上没有规划没有目标而出现的。由于消费的想法的改变，让孩子们的消费种类从基础消费变成了奢侈消费。很多孩子都正在使用借记卡。很多孩子都赞同这样的行为，他们觉得“贷款求学这种超前消费方式十分可取，既可以减轻家庭负担、改变自身经济状况，又可初步尝试自力更生，促使自己节约支出。”然而，不能够被否认的是，部分孩子的过度花费的目标是为了自己去享受，同时还有些孩子家庭环境并不好，但是为了自己的面子，不顾忌自身的现实状况，去不顾一切的攀比，使得花费完全超出了自己家庭可以承受的范围，这样很容易滋生犯罪，个别学生甚至为了满足自己迅速膨胀又难以自制的消费欲望滋生出偷窃、抢劫等离谱的违法犯罪现象。三、当代大学生消费行为特征（一）超前性在高校就读的学生的花钱的行为也随着中国经济的提升发生着改变，变的更加超前更加新潮。在二十年以前，孩子们在消费方面强调的是简朴节约，但是目前的孩子却更加赞同提前消费的观点，大部分觉得“花明天的钱圆今天的梦”的消费观点是对的。消费的超前性特征符合现代人的消费观念，约25％的大学生崇尚这种消费观念，42.7％的大学生保持中立。然而在高校就读的学生和其他的消费的人有着很大的区别。其没有稳定的工资，大部分不可以养活个人，其财务的核心源头就是爸爸妈妈，不懂得进行理财，手里有钱就会花费掉，没有了就向父母要，如果没有及时到账就会欠钱。但是如此的超过实际的花费，让一些孩子沉迷在物质当中，有的使得同学关系不好，甚至出现违法行为。就我的了解，大学生通过花钱这个行为展现自己新潮的特点。大学生中“追新族”的规模越来越大，在对新产品的态度上，联络感情的表达方式上，消费名牌产品的追求上都充分体现了消费的时尚性特征。（二）多样性在高校就读的学生花钱的方面更加多元化。如在衣着方面，大学生越来越追求时尚、新颖、个性、追求名牌渴望体现出自己的喜好和与众不同；在饮食方面，更多的学生已不再满足仅仅是“吃饱”的状态，而更多的是讲究菜系的口味、营养、用餐的地点、环境等，还有许多同学定时定量的购买不同品牌不同口味的牛奶、酸奶以保证营养的均衡；在行的方面，自行车、摩托车已显落后，少数同学甚至拥有了自己的小轿车，他们的交通费用仍在不断增加。在功课上花钱的方面也变得多元化。由于找工作的前景更加严峻，在高校就读的学生开始意识到提升个人水准，学会多种技能，能够使得自己实现自己的个人价值。所以其纷纷以提升自身能力，为自己以后更好的找工作进行学习上的消费，举例来说进行考研，购买学习使用的书籍，考证等等。同时，随着大学生年龄的增大、心理的成熟，休闲娱乐等特殊消费后来居上，他们已不再满足于看电影、打台球、踢足球为主的休闲方式，而是更多的参与蹦极、攀岩、潜水、漂流等一系列新颖、刺激的活动。同时，旅游、恋爱消费也迅速攀升。（三）不平衡性那些在大学读书的孩子们过度消费的情况主要有着下面几种，首先学校里面的财富的差异变大，因为各自出生背景的不一样，让在高校就读的学生的花费水准不一样，这是很正常的现状。家庭富裕的同学，出手阔绰，不为吃穿担心，有的同学月消费几千元；然而一些家庭较为贫困的学生要为自己的学费、生活费四处奔波，他们要勤工俭学、到校外做兼职、家教、做临时工赚钱，甚至要靠国家、学校资助、银行贷款才能勉强维持下去。其次就是看重物欲，而轻视后续提升。在高校就读的学生仍然是缺少独立经济能力的人，所以其花费的核心必须是在对于基础保证的确保，提升自身水准提升个人能力这些层面的花费里面，但是现在很多在高校就读的学生不估计自己的背景和现实情况，将花费的核心放在休闲上面。因此出现物欲花费提前，精神花费落后的情况。（四）阶段性大学生活短暂而美好，在短短的四年中，伴随着大学生身心的逐渐成熟，他们的人生观世界观都在发生着变化，相应的各个阶段的消费行为也就呈现出了不同的特点。通常，将在高校就读的学生的花费划分4个时期。第一阶段是大一时期，这一阶段他们刚刚进入大学，学习、生活都还出于适应阶段。因为刚刚进行完高考，有着很好的自我感觉，然而并不熟悉新的学习生活，所以花钱上面常常没有目的没有规划。第二阶段是大二到大三第一学期，这个阶段的消费相对成熟和理性。由于对自己的学业和前途有了一定的认识，生活费用的支出往往会保持相对稳定的比例，增多了学习方面的投入，如购买书籍、参加各类等级考试、参加辅导、培训班等。后面一个时期就是大学三年级的下学期一直到大学四年级的上学期，这个时候的花钱的方面发生了显著的不同。一部分学生要继续深造考研究生，在这方面投入大量的精力、财力；剩下的就开始面临找工作的事情，以提高在就业市场上的实力，就一定会在衣物以及考证方面加大投入。第四阶段为大四最后一学期，此阶段主要以求职和毕业交际费用为主。在开始找工作的时候，他们在这个历程里面进行大量的相关投入。加之面临同学好友离别，各种各样聚会费用的频添。如此花钱时期的特点不但反馈了在高校就读的学生的生活情况，也反馈了其成长历程。四、大学生超前消费问题的成因（一）自身消费观念的影响正如所有人知道的那样，花钱的习惯作用于大家花钱的偏好，花钱的偏好作用于大家花钱的行动。现在在高校就读的学生大部分是1990年以后出生的孩子，首先，其生长在经济市场化进程不断提升的时代，有着很好的教育环境，并且也被金钱注意，时尚风尚所影响。其次，在高校的生活是面向社会的，很多资本主义思想也在其中夹杂。在上述两个方面的作用之下，很多在高校就读的学生慢慢的放开了个人的花钱的需要，仅仅看重花钱本身，而忽视了花钱的目的，产生了和实际情况不相符合的消费需求，花钱的行动慢慢超过了现实条件，并且出现了炫富比较的情况，跟进一步出现奢侈消费的现状，通过这些来向社会展示自身成长的成熟和青春。（二）家庭因素的影响个人的出生背景是影响人个性的最初因素，其可以让人们的想法出现改变。父母在教育小孩长大的历程里面一般没有重视金钱花费上面的教育。通常的培养更多的是偏重在德行上面，当代的父母的培养看重的是德行，智力，体能这些的教育，然而长久时间里面，对于消费观念的教育却是完全被忽视的很多父母本身的消费思想就是不良性的。现在的孩子大多都没有兄弟姐妹，其花钱的要求父母大部分都是完全给予的，即使家境不好，父母宁愿自己辛苦，都不会让在外求学的小孩受苦，如此就滋养大学生不科学的消费观念。（三）校园教育制度的缺失大学生离开父母步入大学生活的那天，就是第一次真正独立支配各种费用，理财和计划性消费能力尤为欠缺。因此，大部分学生盲目追风模仿，在消费上“跟着感觉走”，甚至追求“不需要”的消费。高校对大学生的消费心理和消费研究较少，对大学生不的消费相应的规范法则予以约束。缺少培养大学生理财的课程。大学思想政治教育对学生理财教育、消费观念教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为倡导不够。勤俭节约历来是学校德育的重要组成部分，但由于广大教育工作者对理财知识了解甚少，对理财教育理解出现偏差，甚至有教师认为理财教育不是自己的教育范围。因此在学校德育中很少涉及，对大学生消费观的教育指导不够，对大学生消费心理和行为了解不够客观全面。（四）社会环境的影响多角度提升的社会经济，部分不好的花钱的情况让在高校就读的学生花钱的思想超过现实情况，花钱的需求很大，使得在高校就读的学生花钱以及思想产生不好的作用。在如此的背景里面，在高校就读的学生对于社会了解不深刻，不能够控制对于物欲的追求。举例来说传媒，传媒是一个公众宣传手段，用它的独特的，方便被懂得的手段给予在高校就读的学生花钱想法的指引，这是非常有效果的。五、大学生超前消费的应对措施（一）大学生自身应树立合理的消费观念1、消费适度。在高校就读的学生是一个还没有自己经济能力的团体，所以花钱的时候必须有一个符合情况的购买计划，必须依据自己的确实需求确定花钱的水准，其中的核心是需要掌握一个标准，按照实际情况去消费，不可以完全不顾及自己的家庭背景以及爸爸妈妈的工资水平。2、消费有计划。在高校就读的学生必须拟定一个短时间，中等时间以及长时间的花钱的规划，上述规划全部一定要满足自身的现实财务状况，必须详细的执行需要花钱的内容，达到花钱的金额和目的自己要知道。并且，一定要符合实际情况的把握个人的花钱的想法，避免发生超出需要的花费。3、消费健康积极。在高校就读的学生花费必须提倡科学花钱，节俭的花钱以及合理的花钱。必须用头脑进行资产投入以及功课上的花费作为主要方向，日常花费作为基础保证，其他休闲性质的花费只是可有可无的部分，不可以相互颠倒。日常花费太多就可能出现奢靡花费，休闲花费太多就可能不学无术。在高校就读的学生一定要传承勤劳简朴，刻苦奋斗的核心价值观，确立科学的花钱观念，以此确立科学的三观，培养优秀的日常习惯。（二）家长应教育和引导子女合理、节约型消费父母必须教育孩子确立科学的财务思想，使得孩子明白财富是爸爸妈妈很辛苦工作换来的，得之不易，孩子的不正确的花费就是浪费爸妈的辛苦工作，也就是对爸爸妈妈的不孝顺，以此教育其树立勤劳简朴的花钱的思想。科学的看待孩子的物资要求，不可以全部满足，父母不能够使用财务鼓励的方式来培养孩子，如此很轻易的让孩子习惯完成所有的事情都是可以得到金钱的想法，甚至让孩子的义务思想变得淡薄。科学的将物资和精神鼓励配合起来才能使得孩子更加积极。爸爸妈妈必须以身作则，起好榜样的效果，能够科学节俭的花费，教育孩子培养科学花钱的思想，不可以向他们输导财富至上的想法，错误的引导孩子们。（三）学校应将大学生消费观教育落实到工作中1、加强理财教育。在高校就读的学生大部分在进入高的学校之后进入自己生活的状态，缺少对于财务管理的思想。就这个方面，学校需要增加这方面的教导，促进孩子培养优秀的财务观念思想。在现实当中，培养其计划个人的花费，开展账目记录的想法，推动其开学花费合理花费。2、积极营造健康的消费环境。在大学进行部分花钱不多的常规花费活动，将单纯的以获利为目的的休闲花费的地方取缔一部分。在相关的学校柜长制度里面增加对于花费的一些限制性规定，官方进行学校社团的开展，吸纳孩子进行良好的课外活动，降低过度花费出现的几率。3、塑造和谐的心灵环境。加强消费心理的研究，帮助大学生提高心理调控能力。把握大学生对于消费观念的心理，从心理学角度帮助大学生矫正虚荣心造成的“别人没有的我有，会洋洋得意”的扭曲自得和摆脱强烈自尊心造成的“别人有的我没有，会怅然失落”的过分自卑，让大学生能正视自己的消费阶层，做到“富不傲，贫不卑”，调节自己的心态，避免为了寻求所谓的“心理平衡”而误入从众心理到求异心理的恶性循环消费误区，从而净化大学生的心灵，从本质上杜绝攀比消费、超前消费等非理性消费现象的产生。4、增加勤工助学岗位。在勤工助学方面，应该贯彻“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，教导学生要自立，要通过自己的劳动减轻家庭经济负担，满足自身的消费需求，顺利完成学业，引导学生培育正确的消费观念，而不仅仅是在经济上予以资助。（四）社会的积极引导在教育层面给予孩子一定指引，促使他们确立科学的花钱的思想，这不但是全社会的义务，并且也必须有来自于社会所有层面的人给予的帮助以及爸爸妈妈们的支持，这其中最核心的力量就是公众媒体的作用。所以，必须要让全社会的每个层面的人都参与进来，所以被涉及到的机构都需要一起努力，由不同的角度开展工作。共同架构一个科学消费的社会风气，使得孩子能够更快的进入到这个大环境里面，通过这个方式让孩子具备一个好的花钱的习惯。参考文献[1] 田风雪.大学生超前消费问题探析[J].教书育人：高教论坛,2012(32):16-17.[2] 袁伟强,余涛.当代大学生的