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文档简介

教案系列小班美术教案：欢乐的曲线教案及反思小班美术活动欢快的曲线教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动评价等内容，结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。大胆作画，相合作的力量。适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看幼儿园小班美术欢快的曲线教案吧。幼儿园小班美术教案：欢快的曲线

活动目标：

1、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2、大胆作画，相合作的力量。

活动预备：绉纸彩带人手一条，贴有小鱼的大，小铅画纸若干，音乐磁带。

活动过程：

1、通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。

(1)老师在音乐中手持彩带跳舞。师：今日，我要来跳个舞，你们想看吗？（师跳）

(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。

师:我跳得舞怎样？

幼A:很棒。

幼B:很美丽，彩带也一扭一扭的。

幼C:彩带也好象在跳舞，好看极了。

师:那你们和老师一起来跳吧！

2、观看曲线的画法。

（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带。边观看曲线。

（2）师:小伴侣的彩带舞得真美丽，老师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你认真观看，你的彩带是怎样跳舞的？

（3）向同伴介绍彩带的舞蹈。

师:小伴侣们都认真观看了,你们可以相互争论一下，你的彩带是如何跳舞的？

幼A:我的彩带跳得可美丽了，像一条条小尾巴。

幼B:我的彩带一扭一扭的，像蚯蚓。

幼C:我的彩带是很好看的，像圆圈。

(4)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师:你的彩带是怎样跳舞的？

幼A:我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。

幼B:我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。

幼C:我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼D:我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线。

3、在嬉戏情景中作画。

(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。师:想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？(供应大，小不同的画纸，孩子按要求选择。)

(2)引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别像什么。

4、请小伴侣以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。

活动评价：

小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了嬉戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。《欢快的曲线》是在嬉戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组建了由“感受体验参加表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆,欢乐地参加活动。我依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的嬉戏形式建立良好的师幼关系，制造了相对自由，轻松的活动情境。活动中，我依据节奏的变化示范了各种方向的曲线，并赐予肯定的意义(如水草等)，然后

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