高考生物一轮复习 第一单元 细胞的分子组成和结构 专题二 细胞的结构和功能备考练（含解析）试题

专题二细胞的结构和功能考点1多种多样的细胞1.[2019浙江4月选考,3,2分]细胞学说认为:所有的生物都是由一个或多个细胞组成的;细胞是所有生物的结构和功能的单位;所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。据此分析,下列叙述错误的是()A.生物具有多样性 B.生物具有遗传性C.生物能定向变异 D.生物具有统一性结合文字信息考查考生的信息提取能力是高考的常见命题形式,落实对科学思维这一核心素养的考查。本题要求考生根据细胞学说的内容判断正误,解题时注意抓住关键字眼“由一个或多个细胞组成”“是由已存在的细胞产生的”,从而作出判断。2.[2019海南,5,2分]下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是()A.大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因B.大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同C.在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体D.大肠杆菌分泌的蛋白,需要经过内质网加工本题考查原核细胞的结构和功能,难度不大,主要考查考生的识记能力。明确原核细胞结构上的特殊性(只有核糖体一种细胞器)是解答本题的关键。考点2细胞膜的结构和功能3.[2020河北衡水调研]下列关于证明脂质是细胞膜组成成分的实验,错误的是()A.用磷脂酶处理细胞膜,细胞膜被破坏B.用脂溶剂处理细胞膜,细胞膜被溶解C.比较脂溶性物质与非脂溶性物质通过细胞膜的速度D.欧文顿提取了细胞膜并证明了膜是由脂质组成的巧妙利用“酶的专一性”“物质的相似相溶原理”以及“有机物的鉴定方法”,可以验证膜的组分。答题时要注意思考角度的多样化与思维拓展的系统化,构建完整的知识体系,以提升学科素养。4.[2018浙江11月选考,19,2分]质膜的流动镶嵌模型如图所示,①~④表示其中的物质。下列叙述正确的是()A.①在质膜的内外侧均有分布,与细胞间的识别有关B.②可自发形成双层结构,与核糖体的形成有关C.③分布于质膜中,能催化质膜中发生的生化反应D.④有脂溶性和水溶性两部分,可控制某些离子出入细胞本题结合质膜的流动镶嵌模型图考查质膜的结构和功能,从结构与功能相适应的角度落实考查生命观念这一核心素养。细胞间的识别、阻挡外来伤害等体现的是细胞的“对外”行为,因此,与该功能相关的结构——糖蛋白就分布在细胞膜外侧,这体现了科学思维中的演绎推理。5.[2016海南,2,2分]科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子,将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时,两种荧光染料在融合细胞表面对等分布(即各占半边),最后在融合细胞表面均匀分布,这一实验现象支持的结论是()A.膜蛋白能自主翻转 B.细胞膜具有流动性C.细胞膜具有选择通透性 D.膜蛋白可以作为载体蛋白回归教材是近几年高考命题的一个明显趋势,而本题则考查教材必修1P67的实验。本题相对比较简单,牢记教材知识即可作答。这也引导考生时刻关注教材,特别是教材的旁栏资料、课后习题的拓展等,这些都可能成为高考命题的素材。考点3细胞器和生物膜系统6.[2019江苏,21,3分][多选]如图为高等动物细胞结构示意图,下列相关叙述正确的是()A.结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中B.具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关C.RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同D.④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成本题结合示意图考查细胞器的结构和功能等知识,主要考查考生的识图能力和理解能力。认真审题是解答本题的关键,本题为多选题,难度相对较大。本题的易错点为C项,明确核孔的特点以及RNA和RNA聚合酶的本质及产生场所是避免出错的关键。7.[2018全国卷Ⅰ,1,6分]生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是()A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶本题考查的知识相对比较基础,题干第一句话阐述了结构与功能相适应的生命观念,较好地体现了对核心素养的考查。四个选项在教材中都有涉及,如C项依据教材必修1P53的相关信息。8.[2018北京理综,2,6分]哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛,下列细胞结构与对应功能表述有误的是()A.细胞核:遗传物质储存与基因转录 B.线粒体:丙酮酸氧化与ATP合成C.高尔基体:分泌蛋白的合成与加工 D.溶酶体:降解失去功能的细胞组分本题运用结构与功能观分析主要细胞器的结构和功能、细胞核的功能,主要考查考生的理解能力和分析能力。预计高考还会以这种形式考查,从而体现对生命观念这一核心素养的考查。9.[2015安徽理综,1,6分]血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所,正确的是()选项抗体肽链合成场所抗体加工场所A游离的核糖体细胞质基质、内质网B游离的核糖体溶酶体、高尔基体C内质网上的核糖体溶酶体、内质网D内质网上的核糖体内质网、高尔基体分泌蛋白的合成和分泌是细胞器之间合作的典范,属于高考命题的命题点之一。解答这类试题,首先,分清分泌蛋白和内在蛋白。其次,弄清分泌蛋白的合成和分泌过程。本题已明确是分泌蛋白,因此只要明确分泌蛋白合成、加工的场所即可作答。考点4实验:用显微镜观察叶绿体和线粒体10.[2020河北景县模拟]下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法,不正确的是()A.健那绿染液是一种活细胞染料,几乎不损伤细胞B.在高倍显微镜下,可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体C.台盼蓝染液可将线粒体染成蓝绿色D.藓类的小叶很薄,是观察叶绿体和线粒体的理想材料高考很少单独考查叶绿体和线粒体,而是以选择题的一个选项或非选择的一个小问形式进行考查。解题时要注意叶绿体本身就有颜色,因此不需要染色。考点5细胞核的结构和功能11.[2019全国卷Ⅲ,2,6分]下列与真核生物细胞核有关的叙述,错误的是()A.细胞中的染色质存在于细胞核中B.细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞核内遗传物质的合成需要能量进行跨模块的考查是近几年高考命题的一个明显特点,如本题不但考查了必修1模块中的细胞核的结构和功能,还考查了必修2模块中的转录和翻译。预计高考还会以这种形式来考查细胞核的结构和功能。考点1多种多样的细胞考法1病毒及真原核细胞的结构和功能辨析命题角度1病毒的成分、结构及繁殖1[2018全国卷Ⅱ,5改编,6分]下列关于病毒的叙述,正确的是A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV在活细胞外能大量增殖D.HIV仅含有核糖体这一种细胞器本题考查病毒的遗传物质、结构和增殖等知识。烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,A正确;T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,其不能感染肺炎双球菌,B错误;HIV是病毒,营寄生生活,必须寄生在活细胞内才能大量增殖,C错误;HIV无细胞结构,不含核糖体,D错误。A深度学习病毒没有细胞结构,可以看作一个系统吗?是一个生命系统吗?是一个生物吗?提示:一个病毒可以看作一个系统,因为它由蛋白质和核酸构成,它们有机地结合在一起形成一个整体,就构成一个系统;由于病毒不能独立代谢,因此不构成一个生命系统;由于病毒能够繁殖后代,因此属于生物。1.由H5N1引起的禽流感是一种高致病性禽流感,其发病率和死亡率都很高,危害巨大。世界动物卫生组织(OIE)将高致病性禽流感列为A类传染病。那么下列关于禽流感病毒的说法错误的是()A.禽流感病毒无细胞结构,但有遗传物质B.禽流感病毒必须寄生在活细胞内才能生活,因此常引发宿主患病C.禽流感病毒虽然没有细胞结构,但仍属于生物D.一个禽流感病毒不是一个系统,不能独立完成生命活动命题角度2真核细胞和原核细胞的比较和判断考情回顾1.[2017海南,T2C]拟核区中含有环状的DNA分子(√)。2.[2016全国卷Ⅰ,T1C]蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程(×)[提示:蓝藻是原核生物,其细胞内只有核糖体一种细胞器,无线粒体]。3.[2016上海,T2A](题干信息说明:在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是)核糖体和质膜(√)。4.[2016四川理综,T2C](题干信息说明:下列有关细胞共性的叙述,正确的是)都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中(√)[提示:原核细胞无线粒体,但也能进行细胞呼吸]。5.[2015新课标全国卷Ⅰ,T1D]控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上(×)[提示:细菌为原核生物,细胞内只有一种细胞器——核糖体,没有线粒体]。6.[2015北京理综,T2C]T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA(×)[提示:T2噬菌体为病毒,在细菌中合成其DNA,但细菌为原核生物,无细胞核]。7.[2015上海,T2C](题干信息说明:原核生物都具有的结构是)质膜和核糖体(√)。2[2018海南,2,2分]关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁酵母菌既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,乳酸菌只能进行无氧呼吸,A正确;酵母菌属于真核生物,其细胞中含有线粒体,而乳酸菌属于原核生物,其细胞中不含线粒体,B正确;酵母菌属于真核生物,其细胞中具有细胞核,而乳酸菌属于原核生物,其细胞中具有拟核,C正确;溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁,但不能破坏酵母菌的细胞壁,D错误。D科学思维·批判性思维差异中的共性、共性中的差异1.真、原核细胞在结构上最显著的区别是有无以核膜为界限的细胞核,而在这个显著区别中包含的共性是——都有DNA(作为遗传物质)。2.真、原核细胞都有细胞质,但是这个共性中的显著区别是——所含细胞器的种类具有很大差异。2.有关如图所示的四种不同生物的叙述正确的是()水绵蓝藻艾滋病病毒变形虫甲乙丙丁A.甲、乙两种生物的细胞壁都可用纤维素酶分解B.乙为低等植物,其细胞中的核糖体和叶绿体均含RNAC.丙的遗传物质是单链RNA,其突变率远高于DNA病毒D.丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸考点2细胞膜的结构和功能考法2细胞膜的组成、结构和功能的判断命题角度3细胞膜的组成、结构和功能分析考情回顾1.[2018全国卷Ⅲ,T2B、C]细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素(√)。两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递(√)。2.[2017全国卷Ⅲ,T2A]动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递(√)。3.[2017江苏,T21D]细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异(√)。4.[2015海南,T1]细胞膜是一种选择透过性膜(√);乙醇通过细胞膜需要消耗ATP(×)[提示:乙醇通过细胞膜的方式为自由扩散,不需要消耗ATP];氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜(√)[提示:氨基酸通过协助扩散或主动运输的方式跨膜运输,需借助膜蛋白(载体蛋白)通过细胞膜];蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中(√)[提示:蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿于整个磷脂双分子层]。3[2016全国卷Ⅲ,1,6分]下列有关细胞膜的叙述,正确的是A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的细胞膜两侧的离子浓度差通常是通过主动运输实现的,A项错误;细胞膜、线粒体膜和核膜的功能不同,这与各膜中所含不同功能的蛋白质有直接关系,B项错误;分泌蛋白通过胞吐被分泌到细胞外,该过程是通过膜的流动性实现的,涉及膜脂的流动,C项正确;膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的,D项错误。C核心素养解读本题主要考查核心素养中的生命观念和科学思维,具体表现如下:核心素养核心素养角度具体表现生命观念结构与功能观B、C项考查了组成生物膜的成分、结构与其功能相适应科学思维归纳与概括A、D项考查细胞膜控制物质进出细胞功能的基础及磷脂分子的组成4[2017全国卷Ⅰ,1,6分]细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递C.淋巴运输,胞间连丝传递 D.血液运输,细胞间直接接触本题主要考查科学思维中的比较与分类,考查两种情境下细胞间信息交流的方式。雌激素由卵巢分泌后,随血液运输到达全身各处,作用于乳腺细胞上的受体,将信息传递给乳腺细胞;而精子进入卵细胞的过程要经历精子和卵细胞之间的识别和结合,精子通过与卵细胞的直接接触将信息传递给卵细胞,故选D。D教材深挖示例3、示例4这两道试题都能在教材中找到依据,如示例3的D项中磷脂分子的组成和结构式在教材必修1P66;示例4则基于教材必修1的插图(P42),考查细胞间信息交流的方式,要求考生掌握激素与受体的结合方式、精卵细胞的识别方式等。由此可见,复习过程中紧抓教材是很重要的。命题角度4实验探究细胞膜的组成、结构和功能5[2019湖北武汉二中期末]现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及蒸馏水、生理盐水和相关用具,请根据以上材料,完成下列实验设计并分析有关问题。(1)为获得纯净的细胞膜,应选取上述材料中的做实验,选用该材料的原因是它。

(2)将选取的上述材料放入盛有的容器中,由于作用,一段时间后细胞将破裂。

(3)有人发现,在一定温度条件下,细胞膜中的磷脂分子均整齐排列于膜表面。当温度上升到一定程度时,细胞膜中的磷脂分子有75%排列不整齐,细胞膜的厚度变小,而膜的表面积扩大,膜对离子和分子的通透性提高。对上述实验现象的合理解释是。

(4)生物膜具有控制物质进出的功能,请根据以下材料设计实验,验证膜的选择透过性。材料:红玫瑰、质量分数为15%的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。实验步骤:①取适量的玫瑰花瓣,,分别加入培养皿中;

②A组加入,B组加入等量的质量分数为15%的盐酸;

③。

(1)由于人的成熟红细胞,除细胞膜外无其他膜结构,因此能获得纯净的细胞膜。原核细胞也仅有细胞膜一种膜结构,但是由于有细胞壁,细胞不会吸水涨破。从取材、制备两个角度来看,哺乳动物成熟的红细胞是最佳选择。(2)借助渗透作用,让人成熟的红细胞吸水涨破是一种非常简便的操作。(3)细胞膜的厚度变小,而膜的表面积扩大,是由于组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子可以做相对运动。(4)从给的实验材料来看,质量分数为15%的盐酸的作用是改变膜结构,进而改变其通透性。通过观察花瓣颜色变化及溶液颜色变化,来判定细胞膜通透性是否发生了改变。(1)人的成熟红细胞除细胞膜外无其他膜结构(或无细胞核及各种细胞器)(2)蒸馏水渗透(吸水)(3)构成细胞膜的磷脂分子是可以运动的,细胞膜具有一定的流动性,细胞膜的结构决定功能(4)①均分为A、B两组②适量的蒸馏水③观察A、B两组花瓣的颜色及溶液的颜色变化教材深挖思考:除上述材料中“温度可改变膜的厚度及面积大小”的实例外,教材中还有哪些实例可以证明膜具有流动性?提示:胞吞、胞吐、分泌蛋白形成过程中的囊泡运输、受精作用、人鼠细胞融合、质壁分离和复原实验等,大致可分为膜融合、膜具有延展性两大类去思考。3.下列有关说法错误的是()A.判断细胞膜是否含有蛋白质时可利用双缩脲试剂进行鉴定B.采用荧光标记法分别标记人细胞和小鼠细胞并进行细胞融合可体现细胞膜的流动性C.精卵细胞融合形成受精卵的过程可以体现细胞膜的选择透过性D.胰岛素的合成和分泌体现了生物膜结构和功能的相互联系考点3细胞器和生物膜系统考法3细胞器结构和功能的分析与判断命题角度5主要细胞器的结构和功能分析考情回顾1.[2019全国卷Ⅱ,T1A](题干信息说明:在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是)脂质、RNA(√)。2.[2019浙江4月选考,T13A、B、C]液泡在有丝分裂末期时分泌囊泡(×)[提示:植物细胞的高尔基体在有丝分裂末期会分泌许多囊泡,其中含有形成细胞壁的物质];光面内质网是合成蛋白质的主要场所(×)[提示:核糖体是合成蛋白质的场所];叶绿体内膜向内折叠若干层利于色素附着(×)[提示:叶绿体内的类囊体堆积形成的基粒结构有利于色素的附着]。3.[2018全国卷Ⅲ,T30(1)]分泌蛋白从合成至分泌到细胞外需要经过高尔基体,此过程中高尔基体的功能是对蛋白质进行加工、分类和包装。4.[2017天津理综,T1B](题干信息说明:下列有关真核生物核糖体的叙述,正确的是)组成成分中含mRNA(×)[提示:核糖体主要由蛋白质和rRNA组成]。5.[2016海南,T8]植物细胞中的液泡是一种细胞器(√)。液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化(√)。液泡中含有糖和无机盐,不含有蛋白质(×)[提示:液泡中有色素和蛋白质等物质]。花瓣细胞液泡中色素种类和含量可影响花色(√)。6[2019全国卷Ⅲ,1,6分]下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述,正确的是A.三者都存在于蓝藻中 B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的场所 D.三者的膜结构中都含有蛋白质本题考查细胞的结构和功能等知识,意在考查考生的理解能力。蓝藻属于原核生物,不含高尔基体、线粒体和叶绿体,A错误;高尔基体不含DNA,线粒体和叶绿体中含有DNA,B错误;线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,叶绿体是进行光合作用的场所,线粒体和叶绿体的类囊体薄膜都可以合成ATP,高尔基体参与植物细胞壁、动物分泌物的形成,消耗ATP,C错误;高尔基体、线粒体和叶绿体都是具有膜结构的细胞器,而膜的主要成分中有蛋白质,D正确。D科学思维·批判性思维运用批判性思维理解细胞器的统一性和多样性对细胞器的学习,应从形态、结构、功能、分布四个角度去认知,不但要注意到不同种类细胞间的共性,还要注意到它们之间的差异性。1.从分布上看,叶绿体存在于植物细胞中,不会出现在原核细胞和动物细胞中。但是,在植物细胞中,不会出现在根尖等细胞中。2.从功能上看,线粒体和叶绿体是细胞内能量转换的细胞器,细胞质基质也能进行能量转换,但是它不属于细胞器。它们能实现能量的转化,关键在于都有与能量转化相关的酶系统,这是它们的统一性。3.各种细胞器都在细胞的生命活动中承担着一定的功能,而这些生命活动主要由蛋白质承担,因此,各种细胞器中不一定都含有核酸或磷脂,但是一定都含有蛋白质——在多样性中体现了统一性。4.[2020四川五校联考]下列关于细胞器的叙述,正确的是()A.葡萄糖在线粒体中可以被彻底氧化分解成CO2和H2OB.内质网中至少含有C、H、O、N、P五种元素C.有无中心体是动物细胞和所有植物细胞的重要区别D.液泡和叶绿体中都含有色素,且都能吸收和利用光能命题角度6结合细胞亚显微结构图考查细胞器的结构和功能7[2018江苏,26节选,5分]如图为真核细胞中3种结构的示意图,请回答下列问题:(1)甲的名称为,处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有(在甲、乙、丙中选择)。

(2)蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大,而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小,这表明结构c与(填序号)的形成直接有关。

①内质网②高尔基体③中心体④核糖体(3)许多重要的化学反应在生物膜上进行,乙、丙分别通过(用图中字母填空)扩大了膜面积,从而为这些反应需要的提供更多的附着场所。

(1)图中三种结构清晰,可根据其典型特征判断出甲为细胞核,乙为线粒体,丙为叶绿体。有丝分裂前期核膜解体、核仁消失,且洋葱根尖细胞没有叶绿体,故处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞中含有乙(线粒体)。(2)图甲中结构c是核仁,根据题意蛋白质合成活跃则结构c较大,蛋白质合成不活跃则结构c较小,而蛋白质合成的场所是核糖体,所以结构c(核仁)与④核糖体的形成有关。(3)线粒体扩大膜面积的方式是通过内膜向腔内折叠形成嵴(e);叶绿体增大膜面积的方式是通过类囊体堆叠形成叶绿体基粒(h),生物膜的功能之一是为多种酶提供附着位点,是许多生化反应的场所。(1)细胞核乙(2)④(3)e、h酶5.结合图形分析下列说法,正确的是()A.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙所代表的生物分为真核生物和原核生物两个类群B.用电子显微镜观察不能判断细胞甲和细胞乙是不是原核细胞C.要判断乙是不是植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②D.要判断甲代表的生物是不是需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①考法4生物膜系统在结构和功能上的联系的分析命题角度7以分泌蛋白的合成和运输为载体考查细胞器的分工合作和生物膜系统8[2020辽宁五校联考]图甲表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器。某同学用放射性元素标记某种氨基酸,追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞结构中的分布情况,如图乙所示,下列说法错误的是甲乙A.图甲中①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体B.图甲中③有双层膜结构C.若图乙中曲线1表示图甲中①中放射性元素分布情况随追踪时间的变化规律,则图乙中的曲线2可表示图甲中②中放射性元素分布情况随追踪时间的变化规律D.图甲所示过程在原核细胞中也可以进行核糖体是蛋白质的合成场所,在其中合成的肽链经①(内质网)加工后被运输到②(高尔基体)进行进一步加工,然后以囊泡的形式被运输到细胞膜,最后被分泌到细胞外,整个过程需要③(线粒体)提供能量,线粒体有双层膜结构。图甲所示过程只能发生在真核细胞中,因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等细胞器。D6.[2019河北衡水二调]如图为真核细胞中蛋白质合成和转运的示意图。下列叙述正确的是()A.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗体、神经递质都属于分泌蛋白B.图中与胰岛素合成有关的结构有①②③④⑤C.若②合成的是丙酮酸脱氢酶,则该酶在⑥中发挥作用D.若②合成的是组成染色体的蛋白质,则该蛋白质会被运送到①⑤⑥中命题角度8生物膜系统的结构和功能9细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,分析回答下列问题。(1)b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a;e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断:a是,c是,d是。

(2)f表示b与e正在融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有特点。

(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是等。

(4)细胞器膜、和等结构,共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用,如可以模拟生物膜的功能对海水进行淡化处理。

(1)根据各种细胞器的形态结构特征可以看出,a为高尔基体、c为内质网、d为线粒体。(2)b和e的相互融合说明生物膜具有一定的流动性。(3)所有生物膜都是以磷脂双分子层为基本支架,其上镶嵌和贯穿着蛋白质,主要成分为磷脂和蛋白质。(4)各种细胞器膜、细胞膜、核膜等共同构成细胞的生物膜系统,生物膜的选择透过性功能在生产实践中具有广泛的应用。(1)高尔基体内质网线粒体(2)流动性(3)蛋白质和磷脂(4)细胞膜核膜选择透过7.[2019河北衡水一调]科学家对某种动物细胞的细胞膜、核膜、线粒体内膜和线粒体外膜的化学成分(质量分数/%)进行分析,结果如表。有关说法错误的是()膜结构蛋白质脂质糖类a49437b7623很少c5247很少d5934很少A.a很可能是细胞膜B.c最可能是线粒体内膜C.细胞膜上糖类可与蛋白质或脂质结合形成糖蛋白或糖脂D.a、b、c、d都属于生物膜系统命题角度9设计实验探究分泌蛋白合成过程中某物质的作用(新角度)10图甲表示细胞通过形成囊泡运输物质的部分过程示意图,图乙是图甲的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。图中①~④表示不同的细胞结构,请分析回答以下问题([]中填写图中数字)。甲乙(1)甲图中囊泡②由[]经“出芽”形成,到达并与之融合成为其一部分。

(2)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”以方式分泌到细胞外,据图推测其精确运输的原因是,此过程体现了细胞膜具有的功能。

(3)研究表明:囊泡运输与sec基因密切相关,其中sec17基因与分泌蛋白的形成有关。请利用酵母菌sec17基因突变体探究该基因在囊泡运输过程中的作用,结合图中信息写出简单的实验设计思路,并预测实验结果与结论。(1)由图甲可知,②来自内质网,到达高尔基体并与之发生融合。(2)由图乙可知,细胞“货物”与细胞的识别是借助蛋白质A和B完成的,体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。(3)根据分泌蛋白的合成和分泌过程,用含3H标记的氨基酸来探究sec17基因在囊泡运输中的作用。(1)③内质网高尔基体(2)胞吐囊泡上的蛋白A与细胞膜上的蛋白B(特异性)结合(或识别)控制物质进出细胞(3)实验设计思路:用含被3H标记的亮氨酸的培养液培养酵母菌sec17基因突变体,培养足够长一段时间后,检测细胞中放射性的主要分布情况。预测实验结果与结论:(1)如果放射性主要集中在③中,说明sec17基因控制内质网形成囊泡;(2)如果放射性主要集中在内质网和高尔基体之间,说明sec17基因控制囊泡与高尔基体融合;(3)如果放射性主要集中在高尔基体中,说明sec17基因控制高尔基体形成囊泡;(4)如果放射性主要集中在高尔基体和细胞膜之间,说明sec17基因控制囊泡与细胞膜融合。考点4实验:用显微镜观察叶绿体和线粒体考法5用显微镜观察线粒体和叶绿体命题角度10有关实验操作和实验现象的考查11下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法正确的是A.黑藻叶片适合作为观察叶绿体和线粒体的实验材料B.观察叶绿体时,制作的菠菜叶肉细胞临时装片要随时保持有水的状态C.观察线粒体时,需要先用8%的盐酸处理,再用健那绿染液染色D.在光学显微镜下可观察到叶绿体具有双层膜结构黑藻叶片薄,适合用来观察叶绿体,但是叶绿体的存在会对被健那绿染液染色后的线粒体的观察造成干扰,故黑藻叶片不适合作为观察线粒体的材料,A错误。临时装片中的细胞要随时保持有水的状态,以保持细胞的活性,B正确。健那绿染液是活体染色剂,用盐酸处理会导致细胞死亡,所以不需要用盐酸处理,C错误。在光学显微镜下可观察到叶绿体的形态,在电子显微镜下才能观察到叶绿体的双层膜结构,D错误。B考点5细胞核的结构和功能考法6细胞核的结构和功能分析命题角度11结合文字信息考查细胞核的结构和功能12[大纲全国卷高考,1,6分]下列有关细胞核的叙述,错误的是A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象细胞核中染色质的主要成分是蛋白质和DNA,A选项正确;细胞核是遗传物质的主要储存场所,可以发生DNA复制和转录,B选项正确;核孔是大分子物质进出细胞核的通道,如mRNA、DNA聚合酶等,C选项错误;有丝分裂前期核膜消失,末期核膜重新形成,D选项正确。C母题变式·探究核心素养新命题[生命观念——结构与功能观]核孔是大分子物质进出细胞核的通道,则蛋白质合成旺盛的唾液腺细胞与表皮细胞相比,核孔和核仁有何特点?提示:唾液腺细胞中核孔的数目比表皮细胞的多,核仁的体积比表皮细胞的大。易错1不清楚核孔的特性13[2019河北衡水二调]核孔复合物是核内物质输送活动的看护者。如图所示,该复合物由一个核心脚手架组成,其具有选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白质决定,这些蛋白质被称为中央运输蛋白。据此分析正确的是A.人体成熟的红细胞代谢缓慢,核孔数目较少,影响到物质的运输B.核膜由两层磷脂分子组成,核孔复合物与核膜内外的信息交流有关C.核孔复合物的存在说明核膜也具有选择性D.mRNA在细胞核内合成后通过核孔被运出细胞核,是不需要消耗能量的人体成熟的红细胞没有细胞核,因此无核孔,A错误。核膜是双层膜,每层膜都有两层磷脂分子,核孔复合物与核膜内外的信息交流有关,B错误。由题意知,核孔复合物的存在使核膜具有选择性,C正确。根据题述信息不能判断mRNA被运出细胞核是否消耗能量,D错误。C很多考生一直以为核孔就是一个孔洞,某种物质能否通过该孔洞,取决于其分子大小。实际上这种认识是错误的。真核生物核膜能够控制物质进出,避免核内重要物质流失及核外的物质进入核内干扰DNA的复制和转录。易错2不清楚线粒体与有氧呼吸、叶绿体与光合作用的关系14[2019新疆乌鲁木齐一中模拟]下列有关线粒体与叶绿体的叙述,错误的是A.某些细菌细胞内没有线粒体,也可以进行有氧呼吸B.念珠藻、颤藻没有叶绿体,也可以进行光合作用C.线粒体内膜和叶绿体内膜都是产生ATP的重要场所D.蛔虫细胞内没有线粒体,只能进行无氧呼吸好氧细菌细胞内没有线粒体,但是含有有氧呼吸酶系统,也可以进行有氧呼吸,A正确;念珠藻、颤藻都属于原核生物中的蓝藻,细胞中没有叶绿体,但是含有与光合作用有关的色素和酶,因此都可以进行光合作用,B正确;叶绿体的类囊体薄膜是光反应的场所,即产生ATP的重要场所,C错误;线粒体中进行的是有氧呼吸的第二、第三阶段,对于真核生物来说,没有线粒体就没有有氧呼吸酶系统,则不能进行有氧呼吸,D正确。C不清楚线粒体、叶绿体这两种细胞器与有氧呼吸、光合作用之间的关系是错答此类试题的原因。核心素养解读运用结构与功能观理解有氧呼吸和线粒体之间的关系1.有氧呼吸实际上是有机物在细胞内彻底氧化分解的过程,起关键作用的是有关酶系统。2.构成线粒体的两层生物膜,可为酶提供附着位点、将内部与外界隔开避免外来干扰,使有氧呼吸的第二、三阶段高效而有序地进行。3.对于没有线粒体的好氧型原核生物,只要其有有氧呼吸相关酶,就能进行相应的生化反应。4.辩证地看有氧呼吸和线粒体之间的关系,才能从本质上理解结构与功能观。5.叶绿体与光合作用的辩证关系也是如此。实验突破2显微观察类实验归纳15[2017江苏,4,2分]下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动,A项错误;以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离,B项错误;花生子叶细胞用苏丹Ⅲ染色后可观察到橘黄色颗粒,C项正确;在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察,但是不能进行计数,D项错误。C母题变式·探究核心素养新命题[科学思维——分析与综合]若在观察洋葱鳞片叶时发现视野中有污点,则污点存在的位置有几种?如何判断污点的位置?提示:污点可能存在于物镜、目镜或载玻片上。若转动目镜,污点随之转动;换用其他洁净的目镜后污点消失,则可判断污点在目镜上。1.C所有的生物都是由一个或多个细胞组成的,细胞是所有生物的结构和功能的单位,说明生物具有统一性和多样性,A、D正确。所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的,说明生物具有遗传性,B正确。生物的变异是不定向的,C错误。2.A大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因,可以控制相关蛋白质的合成,A正确;每个DNA中含有多个基因,故大肠杆菌中DNA分子数目小于基因数目,B错误;核糖体属于亚显微结构,在普通光学显微镜下不能观察到大肠杆菌的核糖体,C错误;大肠杆菌属于原核生物,无内质网,D错误。3.D细胞膜由磷脂、蛋白质和少量糖类构成,酶具有专一性,用磷脂酶处理细胞膜会破坏磷脂成分,细胞膜被破坏,A正确;化学物质具有相似相溶的特点,脂质可以溶解在脂溶剂中,用脂溶剂处理细胞膜,细胞膜被溶解,B正确;细胞膜含有脂质成分,脂溶性物质比非脂溶性物质更容易通过细胞膜,C正确;欧文顿用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行实验,发现细胞膜对不同物质的通透性不同,提出膜是由脂质组成的,但并未将细胞膜从细胞中分离出来,D错误。4.D①为糖蛋白,分布在质膜外侧,与细胞识别有关,A错误。磷脂分子一端亲水,另一端亲脂。由于细胞存在于水溶性的介质中,因此磷脂分子会自发形成双层结构。核糖体的形成与核仁有关,与磷脂分子无关,B错误。具有催化功能的物质是蛋白质或RNA,细胞膜中不含有RNA,从结构上看,③也不是蛋白质,C错误。④为蛋白质,有水溶性和脂溶性两部分,有的膜蛋白能够作为载体控制某些离子出入细胞,D正确。5.B人和小鼠细胞融合实验中,荧光染料标记的是细胞表面的蛋白质分子。该融合实验表明,细胞表面的蛋白质分子是可以运动的,这一实验现象支持细胞膜具有流动性的结论,B正确。6.BD①为中心体,在有丝分裂间期因复制而倍增,A错误;②为高尔基体,为单层膜的细胞器,与细胞分泌物的形成有关,B正确;RNA主要在细胞核中通过转录产生,穿过③(核孔)进入到细胞质中,而RNA聚合酶在细胞质的核糖体上合成,穿过核孔进入到细胞核中参与转录,二者穿过核孔的方向相反,C错误;④处内质网上附着的核糖体和⑤处游离的核糖体都是由RNA和蛋白质组成的,D正确。7.D叶绿体的类囊体膜是光反应进行的场所,光反应可产生ATP,ATP合成需要相关酶的参与,因此类囊体膜上存在催化ATP合成的酶,A正确;溶酶体内部含有多种水解酶,某些情况下,溶酶体膜破裂,释放出的酶会造成细胞结构的破坏,B正确;细胞的核膜是双层膜结构,核孔的存在实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流,C正确;线粒体DNA位于线粒体基质中,它能参与编码与有氧呼吸第二、三阶段有关的酶,D错误。8.C细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心,A项正确;线粒体是有氧呼吸的主要场所,在有氧呼吸第二阶段,丙酮酸在线粒体基质中彻底分解,产生ATP,B项正确;分泌蛋白由核糖体合成,在内质网和高尔基体中进行加工,C项错误;溶酶体能分解衰