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构建润正校园文化提升学校办学特色

江北区东风实验学校李波孩子的成功需要我们共同创造摘要：在科学技术迅猛发展，生存竞争日益激烈的今天，学校要发展，就必须构建以学生为主体．以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的校园文化，提升学校办学特色。几年来，学校在建设健康生动的校园文化方面作了一些认真的思考和有效的实践，努力通过树立良好的校风学风．使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。确立“蒙正九年滋润一生”的办学理念著名的爱国实业家、教育家卢作孚先生曾经提出：“教育的目的，不在给予学生以知识，而在训练学生的行为”，“学校之培养人才，不是培养他个人成功，而是培养他做社会运动，使社会成功”。一、培育涵养正气的润正课程文化，办高雅学校课程文化是指在长期的课堂教学活动中形成的,并为师生所自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为。课程文化建设以科学的教学观为前提,以课堂为主要空间,以行为实践为主要形式,促使学生逐步产生积极的学习情感、思想品质和行为习惯,形成民主平等、合作探究的文化意识形态。课程文化是现代学校文化的最高境界

润正课程文化是校园文化有序建设的重要保证，也是学校文化的核心。“蒙正九年滋润一生”，就是要利用学生九年义务教育的黄金时期，用正确的方法对学生进行生命教育、人格教育和知识能力教育，着眼对学生进行全面的德行培养、做人教育和习性养成，为每一个学生的终身发展奠定良好的基础。

二、培育润爱润学、正己正人的润正教师文化，做儒雅教师教育就是爱。润正教师文化的素质核心是润爱润学、正己正人。

1、大力开展师德师风建设活动，培育讲正气、讲学习、传正道的教师队伍。2、全力抓好教师素质提升工程，培育懂理论、精业务、善教育、爱学生的教师队伍。3、以教研组为单位努力开展校本教研，培养敢创新的教师队伍。

4、加强学校与社区、家长的联系，学校在把自身教育的理念向家长宣传的同时也鼓励教师走进社区、走进学生家庭

三、以行“润正”为“养正”学生文化助力，育文雅学生围绕“润正”这个文化核心，培育“润以大爱正以细规”的校风和“礼仪润身、才学正本”的润正学风，在对学生开展日常行为规范教育的同时，还积极开展主题教育活动，学校通过竞选学生会干部、大队委、红领巾监督岗等培养学生竞争意识、自律意识；通过六一儿童节等节日，对学生进行感恩教育；以“演讲、歌咏、征文等形式开展革命传统教育；让学生积极参与2+2兴趣活动，开展自信教育。“

“崇德尚美求真和谐”是全校师生多年来遵循的校园风尚，校风和学风建设为润正校园文化的构建注入了人文活力，同时给学生养成良好习惯以创造、自主与发展的机会与平台。著名学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们将立足于我校润正文化发展现状，进一步投身于润正文化建设的实践活动中，深入探索润正文化建设的有效途径，为学校的可持续发展注入新的活力。

对教师要求:（一）要有高度的责任心；（二）要一步一个

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