中班科学领域教案

中班科学领域教案活动目标：

1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

重点难点：

1、重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

活动准备物质准备：

1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。

2、毛笔、杯子、双面胶；

3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。

经验准备：知道米汤、面汤内含有淀粉。

活动过程：

第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

1、制造神秘效果，引发幼儿兴趣。

教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。

2、教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。

教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

3、用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。

注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。

教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。

第二个环节：幼儿实验探索，发现其中奥秘。

1、幼儿实验操作，请出小动物。

（1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。”

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

2、幼儿互相交流实验结果。

21、幼儿在集体面前讲述实验过程。

提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”

4、引导幼儿归纳得出结论。

提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？”

用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。

5、老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。

51、教师故事导入，引出游戏“捉小偷”。

511、教师提问：

（1）猜猜可能是谁把小鸡偷走了？

（2）小偷可能隐身在哪里？

（3）我们用什么办法让小偷显身呢？

（幼儿自由讨论，各抒已见）

3、幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。

（1）幼儿“搜索”。

（2）幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。

最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把大家的发现来告诉大家。中班科学教案：照镜子—幼儿园中班科学教案标题：中班科学教案：照镜子——幼儿园中班科学教案

一、教学目标：

1、探索并认识镜子的基本属性，知道镜子可以反射光线，改变方向。

2、通过照镜子活动，初步体验到镜子在生活中的应用，激发对镜子及自然科学现象的好奇心。

二、教学材料：

1、每组一面小镜子，一个玩具人偶。

2、水彩笔、白纸、剪刀、胶水。

3、有关镜子反射光线的实验材料（如小型镜子、手电筒等）。

三、教学过程：

1、引导幼儿自由探索：

组织幼儿到镜子前，引导他们自由地观察和探索镜子的属性。可以让幼儿回答以下问题：

1、你在镜子里看到了什么？

2、你是如何移动镜子的？

3、镜子里的人偶是如何跟着你移动的？

通过这些问题，帮助幼儿理解镜子是可以反射光线，并且光线是可以改变方向的。

2、实验活动：

利用手电筒和小型镜子进行实验，观察镜子如何反射光线。将手电筒的光线照射到镜子上，然后观察光线的反射方向。可以引导幼儿讨论：为什么光线会改变方向？

3、制作活动：

提供幼儿水彩笔、白纸、剪刀、胶水等材料，让他们制作自己的小镜子。在制作过程中，教师可以指导幼儿如何使用剪刀和胶水，确保安全。同时，可以让他们在镜子上画上自己喜欢的图案。

4、分享和交流：

让每个幼儿都有机会展示自己的作品，分享他们制作过程中的经验和发现。教师可以问一些问题，如：你是如何制作你的小镜子的？你在制作过程中发现了什么？你对自己的小镜子满意吗？为什么？

通过分享和交流，提高幼儿的表达能力和创造性思维。

5、家庭作业：

请家长协助幼儿在家中寻找一些不同的镜子，带到幼儿园进行展示和分享。可以让幼儿描述他们在家中发现的镜子的不同之处，以及他们是如何使用这些镜子的。

四、教学评估：

通过观察幼儿在实验、制作和分享过程中的表现，教师可以评估他们对镜子属性的理解程度，以及他们的动手能力和创造性思维的发展。对于在实验和制作过程中遇到困难的幼儿，教师可以给予指导和帮助。对于表现出色的幼儿，教师可以给予肯定和鼓励。中班语言领域教案活动目标：通过活动，培养幼儿讲述故事的能力，提高幼儿对语言的理解和表达能力。

活动准备：故事图片、动物头饰、水彩笔

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

今天，老师给小朋友们带来了一位朋友，看看是谁？（出示小熊）小熊今天要和小朋友们一起玩游戏，你们愿意吗？小熊也有好多好多的好朋友，你们想知道小熊的好朋友是谁吗？那我们一起来看看吧！

二、引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1、观察第一幅图，讲述内容。

（1）你们看到了谁？（小熊）他在干什么？（在河边钓鱼）

（2）小熊在河边掉到了一条什么鱼？（幼儿自由发挥）

（3）这条大鲤鱼会说话，你们相信吗？（教师表现出不相信的样子）小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起讨论一下，有没有见过会说话的鱼。

2、观察第二幅图，讲述内容。

（1）你们看到了什么？（小熊回家了）他是怎么走的？（跑着回家）他跑着回家干什么呢？（叫来了许多小朋友）

（2）观察第三幅图，讲述内容。

小熊叫来了哪些小朋友？（小兔、小猫、小狗、小鸡）他们当中谁跑的最快？谁跑的最慢？是怎么跑的？

3、观察第四幅图，讲述内容。

他们一起跑到了河边，干什么呢？（一起喊河里的小鲤鱼）小鲤鱼是怎么出来的？（听到声音，冒出头来）他们是怎么和小鲤鱼打招呼的？小鲤鱼又是怎么回答的？

31、完整欣赏故事内容。

老师把这个故事完整的讲一遍，请小朋友仔细听。（教师有表情的讲述一遍故事）这么好听的故事的名字叫什么呀？（幼儿自由发挥）让我们一起把这个好听的故事再听一遍。（教师和幼儿一起听故事一遍）谁能告诉我这个故事里有哪些小动物？（幼儿自由发挥）你喜欢故事里的谁？为什么？（幼儿自由发挥）教师总结：我们不能学习故事里的小熊，要做一个爱帮助别人的好孩子。

三、表演故事内容。

教师出示动物头饰，引导幼儿表演故事内容。先请个别幼儿进行表演，在请几个幼儿一起表演故事内容。最后请几个幼儿到前面表演故事内容。教师进行点评并表扬鼓励幼儿。

四、活动延伸：绘画《会说话的鱼》。中班科学区教案活动目标：

1、对沉与浮现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使蛋宝宝浮起来的办法。

2、初步了解一些物体在水中的沉浮现象。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1、大记录表一张，小记录表人手一张，红黄蓝绿四种颜色的标记人手一个。

2、幼儿操作材料人手一份。

3、三个水盆，每个水盆中分别装有石头、钥匙、雪花片；三个水盆中分别装有鸡蛋、橡皮、小珠子；三个水盆中分别装有盐、米、绿豆。

活动过程：

一、导入：观察材料，引起兴趣。

T：今天老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来玩一玩，看看这些东西在水里会怎么样？

二、实验操作：沉与浮。

1、实验一：石头、钥匙、雪花片在水里的沉浮。

（1）T：老师为小朋友准备了三样东西，看看是什么？请小朋友猜一猜这三样东西放在水里会怎么样？

（2）幼儿操作实验，教师巡回指导。

（3）幼儿讲述实验过程与结果。

（4）T小结：石头和钥匙很重，沉到了水底，雪花片很轻，浮在水面上。重的物体会沉，轻的物体会浮。

2、实验二：鸡蛋、橡皮、小珠子在水里的沉浮。

（1）T：老师为小朋友准备了三样东西，看看是什么？请小朋友猜一猜这三样东西放在水里会怎么样？

（2）幼儿操作实验，教师巡回指导。

（3）幼儿讲述实验过程与结果。

（4）T小结：鸡蛋和橡皮很重，沉到了水底，小珠子很轻，浮在水面上。重的物体会沉，轻的物体会浮。

3、实验三：盐、米、绿豆在水里的沉浮。

（1）T：老师为小朋友准备了三样东西，看看是什么？请小朋友猜一猜这三样东西放在水里会怎么样？

（2）幼儿操作实验，教师巡回指导。

（3）幼儿讲述实验过程与结果。

（4）T小结：盐和米很重，沉到了水底，绿豆很轻，浮在水面上。重的物体会沉，轻的物体会浮。

三、分析实验结果，寻找规律。

1、T：为什么同样是三样东西，有的会沉到水底，有的会浮在水面上？它们和水在一起发生了什么变化呢？它们有没有变化？怎么变化的？变了之后又变成了什么？

2、幼儿讲述实验过程与结果。中班养成教育教案活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：养成教育是指在日常生活中使孩子养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。中班科学教案：吃西瓜活动目标：

1、通过探索活动使幼儿知道西瓜有多种的吃法。

2、幼儿能够说出自己喜欢吃西瓜的吃法。

3、尝试用完整话来回答问题。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、初步了解西瓜的营养价值。

活动准备：

1、半个西瓜，小勺人手一份。

2、榨汁机三台，吸管人手一份。

3、切好的西瓜，盘子，叉子人手一份。

活动过程：

一、导入新课：

1、教师出示西瓜，幼儿品尝。

2、提问：西瓜你们都吃过吗？你们是怎样吃的？

3、今天老师为你们准备了半个西瓜，小勺，请你们自己来品尝一下。

4、请幼儿说说自己刚才吃的是什么？吃的时侯要注意什么？

5、教师总结：刚才小朋友们吃的西瓜，都是把西瓜肉挖下来吃的。

6、教师出示榨汁机，告诉幼儿今天老师要为你们准备另外一种吃法——用榨汁机榨汁吃。

7、请幼儿说说榨汁机是什么样