作文教学 未成曲调即倾人

未成曲调即倾人——如何写好记叙文开头学习目标

1、品读经典文本，借鉴成功经验。2、掌握开篇技巧，训练写作能力。选开头，说技巧

初三，和幸福一起走过

九（18）陆孝影

淡淡花茶，甜若玉露初三的时间似乎成了一块没有水的海绵，怎么挤都不够。已经多久没去看望乡下的奶奶了?自己都记不清了。大概是心有灵犀，奶奶风尘仆仆从乡下赶来,说是为我晒了桂花茶,学习压力大的时候可以喝上几口。但我却没能见到她。每当学习累了，我便泡一杯奶奶为我带的花茶。望着水中盛开的桂花，喝着清香的茶，我分明看到了奶奶满足的笑靥和慈爱的目光。淡淡的花茶是浓浓的爱意。繁忙的初三，也要和幸福一起走过。红红樱桃，艳若赤玉一阵轻缓的脚步声，伴着清甜的果香，母亲走过来。她把洗好的樱桃放在我面前，又说起那老生常谈的话来。我头也不抬地沉默着，母亲轻叹一声便走了。暖黄的灯光下，似赤玉的樱桃鲜艳异常，宛若一位撑着红绸伞的小姑娘在对我笑。拿起一颗已去绿梗的樱桃放入嘴中，甜香在舌尖瞬间爆开，幸福在心间缓缓流淌。红红的樱桃是细细的关心。劳累的初三，也要和幸福一起走过。小小饼干，暖若阳光晚上睡得太迟，早上又没有吃饭，带着昏昏欲睡的脑袋和空空的胃，来到学校。大课间，肚子不争气地抗议，困意也让大脑罢工了，我一头扎在书堆里。“你都黑眼圈了，眼睛也有血丝，趴会儿吧。”同桌小声和我说，偷偷递过来一袋饼干。她淡淡的话语像二月的春风一样拂过我烦闷的心，手中的饼干也似乎有了温度，刚好是阳光的温度啊！小小的饼干是深深的友情。枯燥的初三，也要和幸福一起走过。初三的我们即使如同缓慢的蜗牛，也请努力拦住匆匆赶路的幸福,让它塞满你的背囊,一起走过这段青葱岁月。

·初三的我们如同蜗牛一般，顶着巨大的压力，艰难而缓慢地前行。殊不知，那沉甸甸的壳中其实装满了匆匆赶路的幸福。

·有人说，初三只有苦和累，根本体会不到幸福的滋味。其实，幸福之门从未曾向我们关闭。会在不经意间就闻到了花香，望见了殷红，触到了阳光·······午后的阳光很暖，风轻轻吹动我的书签，落叶覆上我的双肩。我慵懒地闭上眼睛，幸福的时光弥漫在心间。·幸福是什么？幸福是一杯淡淡的花茶，幸福是一颗红红的樱桃，幸福是一块小小的饼干。初三，让我们和幸福一起走过。学生习作开头常出现的失误：1、娃娃型：下笔千言，离题万里；2、老人型：千篇一律，格式固定；3、姑娘型：追求花样，弄巧成拙。开头力求做到：一简二新三美所谓简，即简洁明了，突出主题，不啰嗦重复；所谓新

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即开头新颖别致,引人入胜，不落俗套；所谓美，即开头能给人以美感。品开头，学技巧·我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

——莫怀戚《散步》·我不由得停住了脚步。

——宗璞《紫藤萝瀑布》·山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。——彭荆风《驿路梨花》·盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——朱自清《春》这些作品的开头采用了哪种形式，好在哪里，你更喜欢哪一种？经典文本技巧一：开门见山，落笔点题例文：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

——莫怀戚《散步》点拨：开篇或提示内容，或揭示主旨，或起笔点题，或交代写作动机，这样入题较快，不蔓不枝，干净利落。技巧二：设置悬念，引人入胜例文：我不由得停住了脚步。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

点拨：文章开头或摆出一个悬而未决的问题，或截取一个精彩、最吸引人的事件片段，或交代一个起线索作用的物件，或安排一个引发故事的场景，或显示故事、人物的结局，引起读者关注，激发读者阅读兴趣，使文章的结构跌宕起伏，显现出布局美。技巧三：环境渲染，烘云托月例文：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。——彭荆风《驿路梨花》

点拨：一切景语皆情语，文章开篇的环境描写可以交代时间、背景，可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动情节发展。技巧四：妙用修辞，增姿添彩点拨：开篇运用比喻、拟人、排比、对比、对偶、

设问、反复、引用等修辞手法，会使语言生动活泼而富有文采，易把读者带入文章意境之中，有助于突出中心思想。例文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——朱自清《春》《春》开头用“像牛毛、像花针、像细丝”三个比喻就把春雨细密、轻盈的形象描绘得十分生动。结尾又用“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”三个比喻，更突出了春天“新”、“美”和“创造力”三方面的特征，让人久久难忘。

“我的梦想”话题排比运用示例：

我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；

我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

技巧四：妙用修辞，增姿添彩技巧四：妙用修辞，增姿添彩什么是最美的？我问芸芸众生，商人摆弄手中的手机告诉我，金钱是最美的；农民望着一望无际的麦田告诉我，收获的庄稼是最美的；学者推了推眼镜告诉我，知识是最美的……不同的经历，不同的人得出了不同的答案，而我认为最美的是父母的爱。生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。——鲁迅《社戏》

技巧四：妙用修辞，增姿添彩你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，

人家带的孩子又白又胖。

改写上面的句子，要求运用比喻的修辞，将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地描写出来参考：（1）.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。

（2）.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从难民营里逃难出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。技巧四：妙用修辞，增姿添彩技巧五：巧引佳句，增姿添彩古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！

3、如果有人问你：什么最美？你也许会说，“中华民族的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！”你也许还会说，漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！”是啊，这些都很美，但我想，最美的莫过于源于生活的平凡的美！——（范玲芳）2、我一看情况不妙，脚底抹油——溜。古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等4、向歌词学习:“三分天注定，七分靠打拼”用以表现奋勇拼搏，迎难而上的精神。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”表现从挫折中奋起，大踏步前进的精神。“日记——我的心情只有你懂”“足球场——风风火火闯九州”“背窝——其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬”等句子，借歌词很好地反映了中学生的生活。“在我心中，我的老师最凶，每天把我留到十二点钟；在我心中，我的爸爸最凶，经常把我打得鼻青脸肿……

”有位学生这样借助歌词来描写他对生活的感受。自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够……”技巧五：巧引佳句，增姿添彩

古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等5、向古文化学习：描写作业：

作业几时有？把酒问青天。不知北京时间现在是几点。我欲上床睡去，又恐明日教训，严治似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。手发软、身乏力、脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是望女成凤，此事古难全。但愿天开眼，从此无作业。描写学习:学习日当午，汗滴脚下土。谁知作业本，字字皆辛苦。技巧五：巧引佳句，增姿添彩分组为《平淡中也有诗》拟写一个开头：第一组运用“开门见山式”；第二组运用“设置悬念式”；第三组运用“环境渲染式”；第四组运用“妙用修辞式”；第五组运用“引用佳句式”。大胆尝试议开头，展技巧习作集锦

·有一种蕴藏，名为冬；有一种生机，名为春；有一种活力，名为夏；有一种韵味，名为秋。《秋韵》·清晨的微风，吹拂着我额前的发丝，天空显得那么蓝，云朵仿佛是那蓝色舞裙上盛开的白莲。阳光透过树梢，星星点点般撒了满地，连同那九月的温暖，一点点地融进心间。《你好，九月》·大片大片的黄，星星点点的绿，是你！《留在心底的那一抹色彩》·漫步于层林叠翠间，徜徉在山坡溪水边，我读懂了山的静穆与厚重，读懂了水的柔情与刚劲，却始终读不懂那青翠的古树。《读懂古树》·在落落余辉下，沏一杯清茶，捧一卷藏书，茶香沁入心间，思绪随着墨香飘散，沉醉不知归路。《墨香，让我沉醉》·妈妈在灯光下为我检查作业的身影，映在墙上，就像那幸福的开关，我轻轻一拧动，便感受到了幸福的暖。《拧动幸福的开关》写开头，用技巧敢于挑战

栀子花开

随着人流走出凉爽的超市，又回到明晃晃的天地间，顿觉有点眩晕，我提着东西快速逃离。猛然间一股幽幽的香气扑入鼻腔，我不由自主地停下急促的脚步，翕动鼻尖，仔细一闻，哦，是栀子花香！五月，是栀子花开的季节。早市上卖栀子花的随处可见，下午时间在超市门口卖的却鲜见。我环顾四周，只见在众多的小摊贩中间有一男一女两个孩子，正在卖栀子花。可能因为天太热，几乎无人愿意停下匆匆的脚步，去赏花，去买花，我也一样。我迈开脚步，飘然经过。可我的心不禁微微一颤，那是两个年幼的孩子啊！为什么不能停下脚步帮扶一下？我折了回去，走到摊位前，问道：“小朋友，花怎么卖？”这时我仔细打量着他们。他们应该是姐弟俩吧，都黑黑瘦瘦的，眼睛大而明亮，长得颇有几分相似。女孩扎着马尾辫，刘海因出汗已经黏贴在前额上，头发有些乱。见有人买花，女孩羞赧地看着我，说：“一元十朵。”声音很小。他们把大部分花装在蛇皮袋内，一部分则整齐地摆放在面前的塑料盆里。有绽放的，有含苞的，一律都是花朵向上，叶柄向下。花很新鲜，但因装袋运输的时候可能没注意，很多花瓣多多少少有些折痕，影响了品相。我从袋子里一朵一朵地挑选花，希望我的行为能引来一些买主。女孩迅速拿出一个方便袋给我，并帮我撑着。我边装花边与他们闲聊：“你们家大人没来吗？”“没有。”女孩答道，男孩在旁边附和着点点头。我拿了三十朵花，给女孩三元钱，“你的花卖的不贵。吆喝吆喝吧。”女孩接过钱，把钱捏在手里，顿时两颊绯红，不好意思地低下了头，就是张不开口。走在回家的路上，我的内心久久不能平静。当我们的孩子似姐弟俩一般大时，我们总是为他们的衣食住行而担心受怕