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文档简介

《比尾巴》教学设计秀屿区第二实验小学张亚云第一课时一、猜谜导入新课。二、初读，整体感知，认记生字。三、写字指导。（书写生字云、公）第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，学习问句的读法。2、了解一些动物尾巴的特点，培养学生喜爱动物的情感。3、会写“车”字。教学重点、难点：重点：正确、流利地朗读课文，学习问句的读法。难点：了解一些动物尾巴的特点，培养学生喜爱动物的情感。教学准备：动物图片、课件教学过程：一、创设情境，复习导入1、游戏导入。2、复习生字。3、出示动物的图片。4、揭题。二、学习问句部分1、比赛的项目哪些呢？出示六个问句。2、学生自由读。3、认识问号，学习问句的读法。4、教师领读，学生个别读，分组读。三、学习答句部分1、公布比赛结果。2、出示六答句，学生自读。3、师生对读。4、同桌对读。5、男女生对读。四、回到课文。出示儿歌全文，分组读，齐读。五、拓展迁移1、出示动物图片。2、说动物尾巴的特点。六、写字教学1、认读生字。2、指导书写。3、学生练习书写七、小结板书设计：

10．比尾巴

猴子

（长）

兔子

（短）

松鼠（好像一把伞）

公鸡

（扁）

鸭子

（弯）

孔雀

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