外研版三年级英语教案It'sonyourdesk

It'sonyourdesk.教学设计西隅小学吴倩莉一、教学背景本节课是针对三年级下学期的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及多媒体技术等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。二、教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第二册Module8Unit1。本模块以Position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under的使用。三、教学目标1.知识目标：能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sinyourbedroom.2.技能目标：掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。四、教学重点、难点：1.能掌握、运用单词box,bedroom以及介词in,on,under2.能掌握功能句来描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sinyourbedroom.五、教学用具：玩具老虎、盒子、书包、礼物、录音机、课件六、教学过程：Step1:热身复习1.Greetingeyes（pen,pencil,book,desk,chair,window,door,bag等单词）（火眼金睛，通过多媒体技术使得单词快速闪现而过，让学生在游戏中复习旧知。）Step2:课文导入T:TodayisDaming’sbirthday.Hehasgotalotofpresents.Theproblemishedoesn’tknowwheretheyare.So,todaywe’llhelpDamingtofindouthispresents.评价：T：Todaywewillhaveacompetition.Youwillbedividedintofourgroups:GroupA,GroupB,GroupC,GroupD.Whichgroupfirstarrivesatthetop,youwillgetMsWu’spresents.Step3:课文教学1.（教师拿出礼物）T:Here’sapresent.T:Apresentforyou.S1:Thankyou.T:Passthepresentonebyone.(让学生一个接一个的传递礼物，并练习说“Apresentforyou.”和“Thankyou.”)（既对句子进行了巩固练习，又调动了学生的积极性，让他们积极的参与到活动中来。）2.（课件出示礼物）T:It’sabeautifulpresent（课件出示漂亮的礼物）.Let’sopenit.(边说边打开礼物)Wow,What’sthis?(指向带单词盒子)教授box,学生分同桌和小组练习box，将盒子粘在黑板上。（利用课件效果充分调动学生的好奇心，形象的教授新单词。）3.（指向盒子）T:What’sinthebox?Guess.T:Oh,it’satoytiger.(拿出装在盒子里的玩具,再把它放进去)然后提问：Whereisthetiger?S1:It’sinthebox.(对回答的学生给予表扬并板书)T:（板书It’sinthebox.同时在黑板上画图）边做动作边读in,in,in(把右手指放进左手里)学生边做边说。老师通过摆放tiger与box的位置来引出on,under,以同样的方法教授这两个单词。（让学生猜盒子里的东西吸引学生的注意力，通过摆放玩具与盒子的位置直观的呈现了in,on,under，同时黑板上的图画也可以很好地帮助学生理解in,on,under的用法。）T:Nowweknowwherethetigeris.DoyouknowwhereDaming’spresentis.Whereisthepresent.OK,let’slisentothetapeandfindtheanswer.(出示信）T:Yes,thelettershelpDamingfindthepresent.Nowlet’slookatthelettersonebyone.(学习信的内容以及单词behind)5.放课文录音，呈现活动2的内容，通过听录音和看视频来帮助学生理解课文内容，提醒学生注意听文中的in、on、behind、under。6.再放课文录音，让学生看着课本并进行跟读，注意一定是要边指边读。然后同桌进行课文朗读，老师要注意要巡回纠正发音。Step4:ConsolidationChant:IninIt’sintheboxOnonIt’sonyourdeskUnderunderIt’sunderyourchairBehindbehindIt’sbehindthedoor.hasgotapresentforhisbirthday.TodayI’vegotpresentsforyou.Guess:Wherearethey?(教师用课件出示礼物，比如：玩具狗、贴画等，让学生在教室范围内猜：It’sin/on/under/behind...猜对后老师拿出礼物说：Apresentforyou!,奖励给学生。）awayyourthingsinyourbedroom.Anddescribethepositionofeachthing,likethebagisonthedesk.)（设计意图：每小组分发一张卧室图，让学生将卧室里的东西如玩具小狗，书包，球等物品贴在卧室里对应的位置，让卧室整洁。通过微信文件传输助手，对学生贴好的卧室进行拍照后，传输到电脑上的微信客户端，操作简便。学生的作品出现在大屏幕上，会让学生惊喜不已。)Step5:Summaryandhomework1.Readthetext.2.Re