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文档简介
Unit2–Lesson2一、教学目标:1.能用cute,scary,funny,clever,beautiful,interesting恰当描述动物;2.能用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.询问、说明对动物的喜好;3.能结合插图认读故事人物对话;4.能理解歌曲内容,有节奏地大声演唱歌曲;二、教学重、难点:1.运用形容词描述动物;2.用Doyoulike...?询问别人对事物的喜好;3.运用形容词描述动物;三、教学准备:配套资源光盘,单词卡片,动物图片四、教学过程:Ready教师用文图串起来上节课的故事内容,带领学生回顾故事。T:Whatanimalsdotheymeet?DotheylikethesetoSay1.情景引入引导学生观察对话场景,教师可以说明Ann和Bobby正在看动物主题的海报。然后让学生自主看海报,说说海报上有什么动物,猜猜Ann和Bobby在说什么。T:Whataretheytalkingabout?2.学习词汇1)播放课件,学生跟读。教师在黑板上呈现对话中的Doyou2)让学生说说自己是否喜欢狗,然后让一组学生两人练习对话。T:Doyoulikedogs?Why?3)让学生说说对话中提到狗的哪两个特点,然后让学生说一说他们认为狗还有哪些特点。4)让学生说说海报中海油哪些动物,然后,教师拿着这些动物的图片分别问学生是否喜欢这些动物并说明原因,引导学生说出funny,clever,beautiful,interesting等形容词。教师将这些词条贴在黑板上,引导学生理解并朗读。T:Doyoulikedogs/cats/monkeys/foxs/elephants/snakes?Why?5)学生打开书,看LearntoSay中的词汇,跟教师朗读。6)播放录音,让学生听,指插图、模仿。3、练习运用1)学生两人一组,看动物图片,说一说他们认为这些动物有什么特点。2)把形容词卡和动物图片随意贴在黑板上,请学生两人一组到前面进行问答练习。回答的学生一边说,一边将形容词卡与动物图片进行匹配。andSay1)学生打开书默读故事,回顾故事的主要内容。2)教师出示图1,挖空Ken的话语,让学生根据图片内容补全对话,然后朗读。3)用以上方式复习图2、图4、图5、图6的内容,引导学生根据提示补全对话。4)学生看书认读Matchandsay中的语句,将语句与相应图片连线。5)采用师生问答的方式全班核对完成情况。6)让学生两人一组模仿对话表演。'sSing1)教师呈现图片,让学生说一说图中有几只猴子、它们在干什么。T:Lookatthepictures.Howmanymonkeysarethere?Whataretheydoing?2)让学生自己阅读歌曲内容,播放歌曲,让学生认
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