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文档简介

Unit2–Lesson2一、教学目标：1.能用cute,scary,funny,clever,beautiful,interesting恰当描述动物；2.能用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.询问、说明对动物的喜好；3.能结合插图认读故事人物对话；4.能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲；二、教学重、难点：1.运用形容词描述动物；2.用Doyoulike...?询问别人对事物的喜好；3.运用形容词描述动物；三、教学准备：配套资源光盘，单词卡片，动物图片四、教学过程：Ready教师用文图串起来上节课的故事内容，带领学生回顾故事。T:Whatanimalsdotheymeet?DotheylikethesetoSay1.情景引入引导学生观察对话场景，教师可以说明Ann和Bobby正在看动物主题的海报。然后让学生自主看海报，说说海报上有什么动物，猜猜Ann和Bobby在说什么。T:Whataretheytalkingabout?2.学习词汇1）播放课件，学生跟读。教师在黑板上呈现对话中的Doyou2）让学生说说自己是否喜欢狗，然后让一组学生两人练习对话。T:Doyoulikedogs?Why?3）让学生说说对话中提到狗的哪两个特点，然后让学生说一说他们认为狗还有哪些特点。4）让学生说说海报中海油哪些动物，然后，教师拿着这些动物的图片分别问学生是否喜欢这些动物并说明原因，引导学生说出funny,clever,beautiful,interesting等形容词。教师将这些词条贴在黑板上，引导学生理解并朗读。T:Doyoulikedogs/cats/monkeys/foxs/elephants/snakes?Why?5）学生打开书，看LearntoSay中的词汇，跟教师朗读。6）播放录音，让学生听，指插图、模仿。3、练习运用1）学生两人一组，看动物图片，说一说他们认为这些动物有什么特点。2）把形容词卡和动物图片随意贴在黑板上，请学生两人一组到前面进行问答练习。回答的学生一边说，一边将形容词卡与动物图片进行匹配。andSay1）学生打开书默读故事，回顾故事的主要内容。2）教师出示图1，挖空Ken的话语，让学生根据图片内容补全对话，然后朗读。3）用以上方式复习图2、图4、图5、图6的内容，引导学生根据提示补全对话。4）学生看书认读Matchandsay中的语句，将语句与相应图片连线。5）采用师生问答的方式全班核对完成情况。6）让学生两人一组模仿对话表演。'sSing1）教师呈现图片，让学生说一说图中有几只猴子、它们在干什么。T：Lookatthepictures.Howmanymonkeysarethere?Whataretheydoing?2)让学生自己阅读歌曲内容，播放歌曲，让学生认

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