原创林玉玲大班表演游戏《小熊请客》

大班表演游戏——《小熊请客》（四）活动目标：1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。2、乐于参与游戏，体验合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：预先改编故事的结局。2、物质准备：（1）表演场景的布置，道具：小鱼、肉骨头、小虫、礼品若干，；（2）小熊、小猫、小狗、小公鸡、狐狸的头饰、服饰等；（3）图卡并添加补助材料。活动过程：一、回忆上次游戏的情况，提出本次游戏要求。引导语：小演员们，今天我们的开心剧场要进行一场表演比赛，让我们一起来看看表演的剧目是什么？《小熊请客》。在正式表演之前，我们先来看两段视频，看看在上一次的彩排中大家遇到了什么困难，存在哪些问题需要解决。（评析：开心剧场虽然只是一个简单的场景布置，却在很大程度上激发了幼儿的游戏兴趣，点燃了现场气氛，让幼儿能够更好的投入到活动当中。）1、播放视频，回忆上次游戏的情况视频一：解决协商、合作的问题问题：（1）有的角色没人愿意当，有的角色抢着当。引导语：（1）这段视频中的小朋友遇到了什么问题（请本组的孩子回答）。（2）、有的角色没人愿意当，有的角色抢着当。怎么办？（引导幼儿说出各种协商的方法）小结：我们可以用协商的方法来解决这个问题，协商的方法有好几种，可以轮流玩、猜拳玩，黑白配……问题2：小朋友在游戏中遇到困难没有人帮。引导语：在表演中你的伙伴装扮来不及，台词忘记了，你应该怎么做？怎样才能让游戏更好的更快的进行？（提示孩子们要合作）小结：对了，大家要互相帮忙，合作，还要认真倾听，才能保证我们的表演更好更快进行（评析：教师精心设计的图谱，让孩子们知道了合作协商的重要性及要用的具体方法，而不是将协商流于表面，很好的解决了上次游戏中存在的问题。）视频二：解决多种手法表现角色的特征的问题引导语：我们再来看第二段视频，看完说说你最喜欢哪个小朋友的表演，为什么？小结：表现角色时，要把每个角色特有的动作表现出来。动作要夸张，表情要生动，有变化；（出示图片）声音要响亮，有变化（出示图片）。（评析：图谱设计形象生动，有效的唤醒幼儿爱玩的天性，激发幼儿表演的强烈欲望，也解决了幼儿疲乏倦演的消极情绪。）提出本次游戏要求,并将要求与评价结合在图谱中引导语：问题解决了，观众也进场了，今天这些观众是带着任务来的，他们不但要观看演出，还要参与评分，评分的标准是：（1）能与同伴协商分配游戏角色合作开展游戏。（2）能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调、肢体动作等。（语气、声调、肢体动作一定要夸张，生动，有变化）（评析：将游戏要求和评价结合在图谱当中，不但使幼儿清楚的了解自己表演时所要注意的问题，更激发了幼儿参与表演的欲望。）三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。1、分组协商分配角色，每组选择一个负责人。2、演好后共同收拾游戏材料，道具。3、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。（评析：在游戏当中教师能够关注到幼儿的需求，及时评价幼儿在游戏中的行为，有效的解决了所存在的问题，节省了时间，让幼儿在有限的时间能够进行多次的表演，而且一次比一次又进步。）四、活动评价。重点针对幼儿改编情节及表演情况进行评价。（评析：平等是增