苏科版八年级上册第二章 第四节 升华和凝华 导教学设计_第1页
苏科版八年级上册第二章 第四节 升华和凝华 导教学设计_第2页
苏科版八年级上册第二章 第四节 升华和凝华 导教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏科版八年级上册第二章第四节升华和凝华导教学设计一、教学目标了解升华和凝华的概念和表现形式；掌握升华和凝华的物理原理；能够运用升华和凝华的知识解释实际现象；培养学生的观察和实验设计能力。二、教学重点和难点教学重点：掌握升华和凝华的概念和表现形式。教学难点：学生对升华和凝华的原理理解和运用。三、教学准备教学工具：投影仪、白板、粉笔、实验设备等；教学材料：PPT课件、实验记录表、教科书等。四、教学步骤步骤一：导入新知识（10分钟）引入：通过展示一张冬天晾晒的湿衣服变干的图片，引导学生思考：湿衣服为什么会变干？是湿气消失了吗？提问：请学生陈述湿衣服变干的原因。步骤二：讲解新概念（15分钟）引导学生观察：通过实验演示，将一杯水放在桌子上观察几分钟后，再观察杯子的外表面和桌子表面的情况。分析：根据观察结果，引导学生思考：水是如何从液体状态转变为固体状态的？讲解概念：通过讲解升华和凝华的概念，引导学生理解水从液体状态直接转变为固体状态或气体状态的过程。总结：在白板上总结升华和凝华的概念及表现形式。步骤三：讲解物理原理（15分钟）引导学生观察：通过实验演示，将一块冰放在室温环境下观察变化。分析：根据观察结果，引导学生思考：为什么冰会慢慢消失？消失的物质去了哪里？讲解原理：通过讲解物理原理，解释冰从固体状态转变为气体状态的过程，并引导学生理解升华和凝华的物理原理。步骤四：分组讨论及实验设计（20分钟）分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结升华和凝华的实际例子，并列举实验现象需要哪些实验步骤和材料。实验设计：引导学生根据讨论结果，设计一个简单的实验，观察升华和凝华现象，并记录实验步骤和结果。步骤五：小组汇报及讨论（20分钟）小组汇报：每个小组派出一名代表，向全班汇报他们的实验设计和实验结果。讨论：全班共同讨论不同小组的实验结果，对比观察到的现象和解释，加深对升华和凝华原理的理解。步骤六：概念巩固及小结（10分钟）概念巩固：通过提问和回答的形式，评测学生对升华和凝华概念的掌握程度。小结：对本节课的重点内容进行小结，并提醒学生做好复习准备，为下节课的学习做好铺垫。五、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生能够了解升华和凝华的概念和表现形式，掌握其物理原理，并能够运用升华和凝华的知识解释实际现象。通过小组讨论和实验设计，培养了学生的观察和实验设计能力。整体而言，教学目标达成度较高，但在实

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论