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文档简介

1/1公开课要下雨了教学设计

学习目标

１、认识13个生字，会写7个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨关系。

学习重点

１、认知13个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习难点

初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

导学流程

第一课时

一、激发兴趣，提示课题

1、板书：下雨了

2、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。补上课题：要下雨了。

二、复习生字，读准字音

１、开火车复习生字词语。

２、选择词语造句。

三、朗读课文，感悟文意

（一）要求：１、标画自然段。

2、小白兔遇到了哪些朋友？（用﹏﹏画出来）

3、这些朋友都说了些什么？（用——画出来）

４、想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？

（二）先自读课文，思考问题，然后再在小组内讨论。

（三）学生反馈。教师相机板书。

（四）引导学生朗读燕子、小鱼、蚂蚁的话。

四、再读课文，深入理解课文情感。

（一）朗读思考：（1）小白兔听了小燕子的话，相信了吗？你从哪里看出来的？

（2）听了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你从哪里看出来的？

（3）小白兔最后相信要下雨了吗？你从哪里看出来的？

（4）小白兔一边跑一边喊，喊什么呢？

（5）结果，真的下雨了吗？雨下得怎样？

（二）学生边朗读课文，边思考问题。

（三）师生共同解答、反馈。边回答边引导学生朗读课文（个别读、比赛读）

五、在小组内分角色练习朗读。

六、学生上台分角色表演。

七、拓展练习。

1、大家替他们想一想：这时候燕子什么心情？读读说说。

例：俺们正忙着搬东西呢！

李老师正忙着（）！（）正忙着（）！

2、你们还知道下雨前有什么现象吗？

八、课后延伸，练习背诵

１、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天

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