2023年中职教学工作总结

2023年中职教学工作总结中职教学工作总结1

弹指一挥一学期时间已悄无声息的消逝，就在此时须要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙。“千里之行，始于足下”，充溢而又劳碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学阅历得到了一个质的飞跃。回顾这一年的工作，既惊慌，又新颖 ，收获也许多。

舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达肯定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。舞蹈它包含学生对于“美”的感受与亲和力.舞蹈教化对学生的智力发展、道德养成、意志品质的培育、身体素养的提高、审美实力的培育等，具有课堂教化所无法代替的主动作用.我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

一、舞蹈基础训练部分。首先，从学前一年级的'舞蹈基础训练课程起先就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为好用也更便利学生的驾驭。并在音乐上也采纳一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、敏捷性、节奏感。在以往较为单一，更为注意学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏改变的训练，来强化学生的整体适应实力和表演实力。第三，为了强化学生的自学实力，加强学生学习的主动主动性，变更传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的驾驭舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受实力，又增加了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。

二、民族民间舞部分。对学前二教学我有选择的把维吾尔族和汉族民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的驾驭舞蹈动作素材，拓宽舞蹈学问面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注意民间舞课程难易和好用的选择外，在对学生良好气质的培育上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻优美的傣族；热忱奔放，欢愉快泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、驾驭，来变更自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。

三、课后作业监督措施。在本学期中，我采纳了作业监督措施。比较注意监督学生复习的回课状况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合依次记成笔记，并娴熟的驾驭课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习驾驭每节课的教学进程。终归课堂的教学时间有限，学生驾驭的娴熟程度有限，须要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为娴熟规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的按部就班，收到了较好成效。

舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培育学生奋勉向上的心理素养。每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒散和漫不经心，须要每个同学刻苦努力，持之以恒。所以学前教化的每个学生不管风吹雨打都很少缺席。

舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：看法确定一切！

中职教学工作总结2

虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作安排。这个学期的工作安排是：

一、提高学问，明确职责，加强责任感

班主任是学校教化安排的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，干脆影响学校教化管理工作进行。

因此，必需提高相识，加强责任感，驾驭班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教化工作，许多学生生活习惯懒散，常常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教化非常重要。

2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成果和学习效率。也就是在这一方面激励学生，增加他们的.自信念，从而能够努力学习。

3、关切学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。

4、协调本班任课老师的教化教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成果状况，形成统一的教化力气。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教化和管理。

二、酷爱学生，深化了解学生状况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必需深化了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的爱好爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作安排，加强工作安排性

依据学校工作安排要求，联系本班实际，定好这一学期工作安排，然后每周要有详细的安排，安排必需做到方向、任务明确，措施详细、切实可以。

2、培育主动向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，肯定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风。

中职教学工作总结3

现代信息技术将更多的信息和灵感带到了服装设计的教学中，也渐渐成为中职院校服装设计专业教学的重要手段。从当前服装设计专业的教学现状动身，对现代化课堂背景下的信息化教学方式和多媒体课件敏捷应用于服装设计的教学效果进行了阐述，以期对中职服装设计专业的现代化教学有所帮助。

［关键词］中职；服装设计；现状；信息化教学方式；教学效果

现代信息技术为教化带来了无限的朝气和活力，也为教学方法和教学方式的变革起到了巨大的推动作用。与此同时，科技的进步和服装行业的发展对中职服装设计专业的学生提出了更高标准的要求，不仅要驾驭扎实的理论学问，还要培育学生服装设计和服装制作的实力，要培育学生娴熟运用计算机进行操作和设计的实力，这是服装工艺现代化课堂教学的必定要求。因此，将现代信息技术融入服装专业教学中，对培育学生的学习爱好、变更课堂教学方式、提高课堂教学效率等方面具有巨大的促进作用。对服装设计专业老师与时俱进，敏捷运用现代信息技术改进教学质量，深化服装专业的教学改革，并最终提高学生服装专业的实践综合实力具有确定性的意义。

一、服装设计专业的现状

传统的服装设计主要是以老师为中心的讲授式和演示法教学，学生在学习过程中往往处于被动接受的状态。例如，在服装结构制图授课中，老师利用粉笔和直尺在黑板上画，学生在本上跟着学，这样的教学方法在费时的同时教学效果也不好。同时，制图的过程中有许多线条和标注，学生在仿照的过程中往往简单看不清晰而产生误差。再者，服装制图是二维的，而成衣却是三维的，要将黑板上的二维静止制图向三维立体成衣进行转变是不行能实现的，因此，学生只是单纯地仿照制图，并不了解制图的真正目的和意义。再举一个例子，演示法的教学过程是老师进行现场演示，学生围在老师身边观摩，然后再自己动手练习。学生由于人数多，站的位置和视察的角度不同，所见所得自然也就不同。这样的教学方式导致许多学生在真正操作时不知从何下手，相同的内容即使反复演示也不会取得较好的效果。由此可见，传统的服装设计专业教学模式忽视了学生的主体地位，教学手段单一死板，学生学习爱好不高，老师费劲不讨好，对于培育学生的实践实力和创新实力方面存在着许多缺陷和弊端，也在很大程度上影响了服装专业教学质量的提升。将现代信息技术协助手段运用于服装专业教学中既解决了这些难题，又推动了服装设计专业的教学改革。

二、现代化课堂背景下的教学方式信息化

信息技术具有数字化、媒体化、智能化、网络化等特征，将现代信息技术运用于服装设计教学中，在实现课堂教学媒体化、智能化、特性化和互动化的同时，初步形成了教学方式信息化体系，主要包括以下几个方面。

（一）将抽象的内容直观化和详细化

在服装结构制图的教学中，一些制图要领比较抽象和难于理解，但由于借助了现代信息技术，原本抽象的理论学问在AutoCAD的动态演示下变得直观形象，更易于学生接受和理解。而服装材料课的教学中，在服装材料性能与特点的介绍上，由于缺乏实物的演示，学生往往会认为服装材料课就是讲理论，在枯燥的课堂氛围下学生学习热忱不高，自然就不会取得志向的教学效果。因此，老师在材料课的教学中应多收集真实的服装材料，同时利用色织物设计软件在电脑中将服装材料设计出来，并将模拟的效果图用电脑展示给学生。这样，真实的服装材料和模拟的效果图可以帮助学生快速推断并驾驭服装材料的性能与特点。此外，学生通过色织物设计软件亲自动手进行试验设计，在亲身感受服装材料的开发过程中加深记忆和理解。

（二）图形由静态向动态转化

传统结构制图课的教学是老师利用粉笔、直尺、曲线板等工具在黑板上画来演示制图，这种手工制图教学处于静态状态的过程，因而这种教学方法常常存在着进度慢、精确度差、课与课之间连接不畅等问题。然而借助于AutoCAD软件，可以将制图过程动态化，用电脑制图代替手工制图，将教学内容以动态幻灯片的形式通过电脑演示给学生，学生在幻灯片的演示下易于驾驭各个线条和标注的位置，能够顺当完成制图并提高制图质量。例如，在排料方法的教学中，通过幻灯片的动态演示，学生能够快速驾驭排料的基本方法和有关技巧，在节约服装面料的同时也节约了教学开支。

（三）操作过程简洁化、工艺流程形象化

在结构制图课服装排料方法的教学中，老师假如在黑板上讲解排料的方法和改变原理将会特别麻烦，试验起来也会特别困难，抽象化的教学内容也会让学生感觉枯燥乏味。这种状况下，老师借助AutoCAD软件的图形编辑功能，能够快速实现图形的移动、复制、旋转等。借助AutoCAD软件进行“服装排料试验”，可以在几分钟内完成排料图的绘制并能动态地测量排料的结果。信息技术的运用能够以直观形象的方式将排料试验演示给学生，还能将工艺流程形象化。这样的演示操作过程既简洁又便利，学生易于理解的同时老师也能够刚好驾驭课堂效果。同时，学生也可以通过服装排料试验发觉排料的奇妙并获得所需的技术资料。

（四）内容由单一向丰富化转变

教材为教学指明白方向，但任何一本教材也不能将学问全面系统地加以介绍，而现代信息技术可以弥补和解决教材在这方面存在的缺憾。服装设计专业是感性与灵性的结合体，它要求学习者在具备肯定感性相识的基础上并具有灵性。学生对服装设计的灵性是在感知学习和相关技术的实践操作中培育和形成的。然而当前服装专业教材内容单一的现象很难满意学生学习的.须要，也很难提升学生的创建性和创新实力。现代信息技术供应的信息可以解决教材内容单一化的问题，并将教材内容不断丰富化。

（五）操作技能训练虚拟化

在传统服装工艺课程的课堂教学中，往往是学生围在老师身边观看老师运用工业缝纫机来演示教学过程，在观看后运用视察到的内容来进行独立的操作。但是，这样的教学方法存在着许多问题和弊端。首先，学生往往只能观看到一次老师的演示；其次，学生在观看时由于位置和角度不同，在领悟上往往也有所不同；最终，一些操作技巧并不是通过视察在实践操作过程中就能敏捷运用的。因此，在现代信息技术手段下，老师可以利用Flash软件将服装工艺的流程制作成模拟动画，学生一边视察一边动手操作，在反复比较的基础上渐渐驾驭制作要领。

三、现代化课堂下服装设计专业的教学效果

将现代信息技术运用到服装设计专业教学中实现了教学内容的信息化，提升了教学过程组织与管理的有效性，并极大地提高了课堂教学效率。现代化课堂下服装设计专业的教学效果主要有以下几个方面。

（一）加快教学进程，实现课与课的连接

电脑制图的高效性，能够让老师的教学过程简洁易懂，在节约时间的同时取得了事半功倍的效果，扩充了每一堂课的教学容量，并大大加快了教学进度。同时，运用现代信息技术教学能够有效实现课与课之间的连接。传统的服装结构制图教学中经常存在下课了制图没画完，下节课为保持制图的完整性需将以前的内容重新画一遍的现象。运用AutoCAD软件教学可以将制图存储在计算机中，即调即用，节约时间的同时实现制图课的顺畅连接。

（二）激发学生的学习爱好

现代化课堂背景下开展服装设计教学，能够激发学生服装专业学问的学习爱好和学习热忱，也提升了学生运用计算机的实力。对于信息技术和服装专业学问相整合的课程服装CAD，学生不仅产生了剧烈的学习欲望和学习主动性，还有许多学生将服装CAD作为自己将来择业和发展的首要方向。

（三）培育学生的自主化学习实力

学生在驾驭了肯定信息技术的基础上可以利用软件进行服装设计、服装排料和服装制图等，并围围着问题开展自主化的探究式学习。首先，学习内容和学习时间开放了，学生可以依据自身的状况和进度自主地选择学习内容和学习时间，而不仅仅局限于课堂上的学习。其次，学生在学习中遇到问题或困惑时，可以随时通过网络与老师沟通并得到有效的指导。在现代化课堂的教学模式下，学生有了自主学习的空间和时间，也提升了学生学习的主动性和主动性。

（四）拓展和提升专业技能

传统的服装专业受教学条件的限制，很难开展大量的服装设计训练，现代信息技术的融入解决了传统教学中的这种问题。学生在准实际的工作环境下开展大量的模拟训练，不断提升了服装设计、服装排版、服装缝制等方面的实力。同时，在多媒体与网络等现代信息技术的协助下，学生的思维得到了开拓和扩展，也提升了学生分析问题和解决问题的实力。

（五）提升学生信息技术的综合运用实力

学生对电脑和网络感爱好的缘由往往是在电脑上可以玩嬉戏、闲聊或听音乐等。而许多学生对于在网上学习专业学问则是没有学习热忱或缺乏学习爱好。针对这种状况，老师可以将学生对网络或电脑的爱好迁移到专业学问的学习上。例如，在学习相关的专业学问后可以允许学生听一会儿音乐，这样学生就会将听音乐的干脆爱好迁移到学习专业学问的间接爱好上来。久而久之，学生就渐渐形成对专业学问的干脆爱好，从而也就实现了爱好的迁移，并最终提升了学生的信息技术综合运用实力。

（六）让学生在实践操作中获得更多的胜利体验

爱好与胜利是互为因果和相互影响的，爱好是胜利的缘由，而胜利也是爱好产生的缘由。学生由于某些或某次胜利，激发了学习爱好，在爱好的推动下又取得了进一步的胜利，从而增加了爱好并形成良性循环。因此，老师要想让学生对专业产生学习爱好就应当尽可能在实践操作中为学生创建胜利的机会，让学生体验到胜利的快感。综上所述，将现代信息技术运用到服装设计专业课堂教学中，变更了传统服装专业教学信息量小、教学方法落后、精准度差和直观性差等问题。运用现代信息技术进行远程教学实现了教化资源共享，创建了一种全新的教学环境，建立了以学生自主学习为主和老师指导为辅的教学模式，从而优化了教学过程并培育了学生的实践实力和创新实力。因此，中等职业院校服装设计专业在开展教学时应结合现代职业教化的特点，努力实现现代信息技术与服装设计专业的融合，以此提中学职服装设计专业的课堂教学效率和教化质量。

中职教学工作总结4

这个学期，总的来说是比较匆忙和惊慌的。一起先我并没有做太多的安排，其实这个学期按理来说算是比较轻松的一个学期了，许多学习任务大部分都支配在了下个学期。但是由于一些事情的变动，导致这个学期变得异样惊慌，让我们老师的教学进程也受到了一些影响。在这里，我想仔细的把这个学期的教学工作总结一次，好为下个学期的开启做好铺垫和基础。

一学期内，我作为一名中职老师，自然是知道自己应当担当一些什么的。首先在思想上，我就严格限制好了自己的`目标和想法。从最基础的做起，提高自己的教学思维，多去看一些书籍，多去学习学习，不管是参与培训还是在网络上学习，都是可取的。这是我这个学期始终有坚持的事情，同时，我也在自己的行为效率上有了肯定的提升。比如说在教学方面，我会进行一些创新，组织一些小的活动让学生们主动参加，增加他们的自我实践，尽量保持实践和理论一起执行。

对于这一届的学生而言，是让我有一些刮目相看的。虽然我们学校是中职，但是其实对于我们班来说，许多的学生都是特别有上进心的，他们知道自己想要什么，最终想要变成什么样子。其实对于他们来说，只是须要一个变更自我的机会罢了，只有抓好这些机会，他们的人生就会有可能逆风翻盘。所以我作为他们的领路人，自然是不能放松的，也自然是不能随意对待的。

在这个学期里，我时常会和他们聊聊心，有时候我也发觉这个年纪的学生其实还很稚嫩，虽然说即将要步入社会，但是他们须要去成长的部分还有许多。我知道或许我能帮助的并不多，但是我也应当可以尽自己最大的力气去帮助他们，鼓舞他们，让他们可以在这条道路上渐渐走的平稳。这是我最大的心愿，也是我作为老师最基础的责任。

这段教学时间，其实对我的人生而言，是有很大的变更的，以前我不知道责任是一件多么重的事情，直到我在这个岗位上坚持了这么些年之后，我就明白了，原来这份责任是沉重的，想要好好背负着这一份重量往前并不是一件简洁的事情。这也告知了我，每个人的生活都不行能始终是一帆风顺的，或许我们须要变更，须要成长。对于老师是这样，对于学生照旧是这样，所以我会和学生一起，共同成长，携手前行。

中职教学工作总结5

中职中餐烹饪专业语文课程教学的几点思索

中职学校的学生在毕业之后是要干脆面对社会的，因此中职的教学要依据这一特点，对文化课程进行调整，要将专业学问加入到语文的课程教学之中，同时要改革语文的教学方式和教学内容，对学生的思维模式和技术实力进行全方位的培育，将学生的潜能有效激发出来。如何有效提高烹饪专业的语文的教学效果，值得广阔语文教化者进行深化思索。

一、目前中职中餐烹饪专业语文教学存在的问题

（一）各个专业学生语文基础普遍薄弱

一般选择中职学校就读的学生普遍都是学习实力相对较差，他们的语文基础也相对较弱。据调查，在实际的教学中，学生对于老师所讲的内容在理解上存在肯定的问题，就算是降低了相应的难度，学生的语文测试的分数也难以达到及格水平。这就干脆导致学生对语文学习失去了爱好和信念，学习的主动性普遍不高。除此之外，他们也没有养成良好的语文学习习惯，并不清晰如何有效地进行语文学习，事倍功半的状况屡见不鲜。

（二）对于语文的爱好度与相识度不足

一般中餐烹饪专业因其工作强度较高，学习者基本以男性居多。依据对青春期男生的心理和生理的性格分析，在这一年龄阶段的男生对于语文等纯文科类的学习往往爱好不高，这样就干脆影响了对其语文学习习惯的培育。爱好就是学习的动力，学生们的爱好不高，也会干脆导致其在课堂学习时留意力无法集中，一部分学生甚至会出现厌学等消极的学习心理。除此之外，许多烹饪专业的学生并没有相识到语文学习对其今后工作和生活的重要性，错误地认为只要是在烹饪课上下功夫，自己毕业之后的工作就会有保障了。这样的相识误区会让学生更加忽视对语文课程的学习，从而导致恶性循环。而且就老师的教学而言，虽然许多中职老师都已经相识到了语文课程的重要性，但是还是有一些老师忽视了学生的语文教学，从而影响了学生的学习看法。而且老师的语文教学方式也过于传统，语文的教学质量始终没有得到有效提高，同时也没有实现烹饪专业与语文教学的相互融合。

（三）教学模式没有实现多样化

由于现在中职的教学更加重视对于专业技术的教学和课程改革，在文化课投入的精力相对较小，导致许多中职的语文教学还是采纳原有的灌输式的教学模式。而学生专业实践运用实力以及综合职业道德品质方面并没有加入到语文的教学之中，导致许多学生并没有相识到语文的学习与专业学问的关联，这就对学生的语文学习看法造成了肯定的影响。因此，在教学之中老师应当重视到这一点，要依据学生的实际状况，将专业的学问点加入到语文的教学之中，让学生相识到两者之间的重要性，同时提高学生的专业实力与文化素养。

（四）语文的教学课本学习难度较大

现在中职学生运用的语文教学课本比一般中学相对难度系数还是相对较低的，但对于烹饪专业的学生而言难度还是相对较大。而且教学内容并没有与专业学问相结合，很难提起学生的学习爱好，导致课堂气氛较为沉闷，教学结果与预期结果出入较大，学生的自信念也受到了肯定的影响，教学安排开展的效果也并不志向。想要彻底解决这一现状，并不能只是降低语文课本的难度，要依据中餐的教学特色对课本进行改革，编创符合其专业特点的语文课本，并要达到与学生学习实力相符的标准。即使是运用统一的语文课本，老师也要在教学内容上进行肯定的改革，不要一成不变。

（五）语文课程时间相对不足

因为中餐的学习极为困难，刀工、火候以及调味等方面的技能都须要学生花费大量的时间进行练习，这就间接削减了学生学习语文的时间。原本学生的语文基础就相对较弱，再加上学习时间的限制，更加降低了学生的语文学习水平。

二、提升中职中餐烹饪专业语文教学效果的应用对策

（一）提高学生的学习热忱，强化其对语文学习的自信念

想要提高烹饪专业学生对于语文学习的热忱，就须要从老师自身的语文学问水平和教学方式入手，提高教学课程对于学生的吸引力。同时要和学生之间进行融洽的互动，让学生在开心的学习氛围中提高对语文的宠爱程度，提高学习爱好，从而强化其自信念。下面介绍几点较为有效的教学方式：

1.借助信息技术教学

因为烹饪专业的学生语文基础相对较差，所以在对其进行语文教学时，首先要培育他们对于语文学习的爱好，之后再对其实力进行提升培育。老师可以利用信息技术生动、形象的优势，播放与课程相关的视频与图片资料，对学生的多种感官进行刺激。这样的方式对于学生而言具有极大的吸引力，会让他们对于语文产生剧烈的学习欲望。这时老师再进行本课的理论学问讲解，会收到事半功倍的效果。同时，在学生爱好有所降低时，老师也可以再次播放一些图片来协作教学，帮助活跃课堂气氛。

2.利用学生的喜好来协助教学

笔者在实际的教学中发觉，假如以学生的喜好作为教学的切入点，教学的效果较为明显。因此老师也可以从学生的喜好入手，并依据本专业的教学特色，将两者整合，加入到语文的教学之中。比如，现在的中职学生都看过《舌尖上的中国》这一纪录片，而且其内容又与学生的专业技术相关。老师可将其加入到语文的教学之中，并利用其对学生的吸引，对学生进行引导，让学生投入到老师的教学之中，在老师的.引导之下主动进行思索。比如提问：“‘金黄迷人’这个词，什么食物都可以运用吗？”“‘垂涎欲滴’是什么意思呢？”，并引导学生自己去找寻答案，这样就能有效激发本专业学生对于语文课的热忱，同时还能熬炼学生的问题分析实力与解决实力。

（二）利用任务提高课堂教学效率

中餐专业的学生虽然语文学习实力不高，但因为专业的影响，他们的动手实力普遍都不低，因此他们更喜爱任务式的教学方式。语文老师可以依据本专业学生的这一特点，来设计任务教学的方式。以一节中餐课的语文教学为例，这节课的教学任务就是要让学生学会对菜肴进行艺术化的命名。在教学的过程中，老师设计了几项任务：首先是向学生展示大量的名菜的菜名，让学生进行鉴赏，并提出任务，让学生找出其命名的规律；其次就是让学生依据自己所得出的结论对一些创意菜进行命名。在执行任务的过程中，学生们会因为簇新感而提高主观能动性，并在老师的正确引导之下，提升自身的命名水平。而且因为任务感的驱使，会有效削减学生厌学或者留意力不集中的状况出现，在提高课堂效率的同时，使其对语文课程的学习产生期盼。

（三）敏捷运用语文教材

在对中餐学生进行语文教学时，老师要明确教学是对学生所学专业进行服务的，要保持与专业课老师的沟通，打破教材对于教学的限制，而是根据学生的专业学习进度协作对其进行语文教学，这样会增加语文教学的好用性，让学生相识到语文的重要性。在国内，中餐馆会定期推出新菜，而这些新菜的语文学问不能被刚好添加到学生所运用的语文课本之中；为了保证学生毕业之后能够跟上市场的潮流，老师要与专业老师进行沟通之后，通过美食杂志以及网络等渠道搜寻相关的学问，并将其添加到日常的教学之中。这样不仅是对专业课程教学文学方面的补充，同时还能满意学生就业之后的需求。

（四）加入学生职业道德方面的教学内容

语文这门学科不仅是学生的日常学习和生活中运用的工具，同时还能对学生产生德育教化的作用。一名优秀的员工不仅要有过硬的专业素养，更重要的是拥有良好的职业操守。因此，老师在对其进行语文教学时，要加入对学生这一部分的培育内容，细致探讨语文课本，找到文章中与德育教化相关的内容，联系学生的专业特点将其加入到课堂教学之中。力求使学生在学习文章后能够树立正确的职业操守，并在日后的工作之中也能时刻以此为准绳来约束自己。例如通过讲解《劝学》一课，让学生了解学习是没有时间限制的，即使是日后工作中也要主动学习，进而启发学生学习别人的特长，改善自己的不足，做人要虚心的品行。还要选取出一些关于诚信和勤劳以及工作有原则性的文章，让学生通过对文章的学习养成良好的职业道德，让其能够明确自己的行为规范准绳，进而帮助其在工作中得到长远的发展。

（五）确保课程的教学时间

虽然中职的语文教学以对专业的教学协助为主，但并不代表其只是一项单一的专业教学工具，它的学习对于学生的生活和学习，乃至是日后的工作都具有特别重要的作用。因此，中职院校要对语文的教学赐予足够的重视。虽然中餐须要大量的时间来保障学生的实践实力，但也不能压缩语文的教学时间。应当对学生的专业与文化教学课程进行合理安排，这样才能对其实施有效的教学训练，加强对学生语文综合实力的培育。同时，要加强对学生语言表达实力和社会交际实力的培育，帮助他们摆脱与人沟通的羞涩心理，使其能够在毕业之后快速融入到社会之中。综上所述，语文教学对于中职学生而言是具有非常重要的意义，肯定要确保其拥有足够的学习课时。

（六）将课后作业与专业技术结合在一起

对于中餐专业的学生而言，他们须要利用课余时间来进行刀工和食物搭配等多种专业技术练习，并没有过多的时间和精力，所以单一的语文纸质作业对他们而言作用并不大，而且很简单出现不完成作业的状况。所以老师应当变更课后作业的布置方式，并将其与中餐的专业技术相结合，这样的课后作业会吸引学生的留意力，让学生产生完成作业的欲望，从而提升学生语文学习的实力。比如在讲解关于苏轼的文章时，老师就可以布置让学生去找寻东坡肉的历史典故以及现代的制作过程。在讲解关于荷花的方面的文章时，让学生去了解荷花应当怎样入菜，并设计一道运用该食材制作的菜谱等等，这样既能让学生通过找寻资料，对文章有更深化的了解，同时还能让学生在爱好的引领之下，通过写菜谱等相应的训练来提高其语文应用水平。而且，不肯定要限制在文笔方面的熬炼，也可以布置一些口语方面的课后作业，比如像中外美食推介会和食品制作过程介绍等等，老师要让学生根据专题去自己搜寻资料，并对其进行分析和整理，再在课堂之上由老师随机选择进行演讲。这样新奇的课后作业方式不仅会有效吸引学生们的留意力，同时还能对学生的语文实力以及专业实力进行熬炼，可谓一举多得。

三、结束语

中职的教学是以培育高素养、高水准的专业人员为宗旨的，因此在教学中要驾驭好专业技术的教学与文化课程的教学比例。语文是一门源于生活的学科，在与人沟通、提升专业的文化底蕴等方面都有极大的作用。老师在进行语文教学时，要始终将中餐的专业技术与语文课程教学结合在一起，强化学生语文学习的意识，激发中职学生的语文学习热忱，为其将来的工作发展供应有利的条件。

中职教学工作总结6

又一个学期接近尾声了，下面简洁地回顾一下本学期我的工作状况：

我这学期带的是高三两个班。这两个班的学生毫不夸张的说，是个“杂牌军”，有原来本校始终在的学生，有苏州打工回来的学生，有旅管专业，机电专业，计算机专业的学生，又有幼师专业的学生，（其他专业高一高二一大周10节英语课，幼师专业一大周才4节，而且教材也不相同），还有从外校慕名而来的复习生和插班生。

其实我早在高二后半学期就已经早早起先了总复习的工作，可生源的来来去去，甚至去了又来，使得我原来的付出成了无用功。因为好多原来讲过的内容，后来来的学生都没听过。

我无奈之下，只得从头再来。这大大影响了我的教学设计和复习支配。但有压力才有动力，我做了如下努力：

一、面对全体学生，仔细备课上课。

1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。激励他们张嘴回答问题，不怕做错就怕不做。

2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。有些基础不错的学生喜爱写一些英语小作文，我会在课余给他“面批”，这样学生就清晰明白的知道自己的不足，并清晰今后努力的方向。

3、备课先背题。高三是总复习，会做大量的习题。每次我把要讲的课堂内容相关的习题先做上一遍，这样我就能对本堂课的教学目标了然于心。

4、多听课，博采众长，为我所用。在我校，校领导特别注意老师之间的沟通学习，而且学校排了许多听课活动。在这过程中，我接触了许多优秀英语老师的课堂用语，课堂模式，课文讲授方法，甚至是老师肢体语言，然后我将这些精华的`东西做了系统的分析，将适合我的教学方法、风格等融入我的教学之中，这样我自己的英语教学风格就初步形成了。并在之后的教学过程中不断更新，不断总结，不断成长。

5、特性课堂。我虽然学习了他人的阅历，但对于自己的课堂，我又做了细心的设计，每节课的学问是肯定的，可教无定法，在众多的教学方法之中，要筛选出最适合自己的、最适合学生的方法来，只有这样的授课，才能为自己的特性化课堂打下基础。如教法所云“纲绳”，将纲绳握于手中，网可随流随意，而对于特性化课堂的追求方向就是：

1、课堂语言要符合学生口味，时尚，

新奇，且具有启发性；

2、老师教态要饱含热忱，有感染力，使学生如沐春风；

3、与学生的眼神沟通，适当的运用肢体语言协助教学。

4、对某些消遣节目（如幸运五十二）的适当仿照，大大的提高学生学习爱好。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，思想汇报专题才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、高三学生压力较大，有时甚至会产生懈怠心情。我敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建发言的机会。

3、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相辅。

当然我还有好多不足，在以后的工作中我会再接再厉，不断总结不断分析，不断创建，我希望靠着我以前送高三的阅历，加上我现在的仔细工作，能在今年的高考中让学生取得好成果！

中职教学工作总结7

岁月如梭，转瞬一个学年过去了。在这个学年中，依据我校的`实际须要，我担当了初三17个班的美术课，回顾这一学年，既劳碌，又充溢，更有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一年来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如《教化的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、竞赛等使自己在教化教学方面不断进步。在区老师基本功竞赛中获得了二等奖，在区师生书画赛中获得了三等奖；在指导学生参与艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖，指导学生参与艺术等级考试中顺当通过b级。通过这些学习活动，不断充溢自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的`教学实践作好了打算。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教化教学是我们老师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。在教化教学工作中，我仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。

在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法，同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，平常我有心将这些心得总结成文，其中《美术教学中提高学生创建实力的实践探讨》、《初中美术老师整体水平评价体系的构建与探讨》分别获三等奖，《新课程下初中美术特性化教学的实践探讨》、《美术课堂心理环境的营造与调适》分别立项探讨。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学年我校搞了运动会、艺术节活动，同时黑板报、展览橱窗也需布置，在这里不仅涉及到许多美术宣扬工作，有的更须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，因为他们不但能让我学到许多学问，而且更能体会到自身的价值和存在的不足，所以我基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，刚好总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创党山初中美术教学的新天地作出贡献。

4、由于我特性直率，在工作过程中往往得罪一些人自己还不知，有时简单让一些老师产生误会，以至不能顺当绽开工作。

5、对差生多些关切、多点爱心，再多点耐性，使他们在各方面有更大进步。

回首过去，展望将来，我会认清工作中存在的一些问题，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，也能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式，同时也为学校的艺术教化更上一层楼而努力。

中职教学工作总结8

xx年春期教学已经接近尾声了。回顾这一学期的教学工作，总的想以基本及格来给本学期画上句号。

由于本学期有幸得到领导的信任，担当了xx班班主任工作。对于年轻的我来说，班主任工作就像一张白纸，迷茫和不知所措唱着主题曲伴随期末的来临。同时担当三门专业课的教学让我感觉着很大的压力。当然也正是这样的压力给我了足够的动力，从而顺当的完成了三门课程的教学。以下是对各科教学的总结。

第一：xx旅游班《综合实习》

由于该班级即将面临就业，在教学上除了教授教材上重点内容以外。重点讲授在即将踏上的工作岗位上，怎样尽快去适应。讲授在实习中可能遇到的常见问题。这样学生也不感觉枯燥，又感觉学到了东西。这种教学方法，以后应多应用到毕业班级中。

其次：xx旅游班《食品养分与卫生》

对于该门课程来说，由于后半学期才接到该课程，所以重点对后半部分进行了讲解，并依据学生要求，在完成后半学期的课程后对前半部分进行重新概括和讲解，因此新课内容结束得较晚。该门课程于上学期xx秋旅游班以开设，并顺当完成教学工作，在上学期的基础上对该门课程的教学算得上是轻车熟路，因此在教学过程中能够把握学生心态进行完善和改进。同时增加了实践部分的训练内容。这样的方式大大的'增加了学生的爱好，同时也获得了学生一样的认同。

第三：xx旅游班《餐饮服务与管理》

由于对于xx新生来说，该课程属于所开设的专业课程，并且教学内容确定了教学形式的多样化，包括理论和时间部分。因此，在学生学习时能够有很强的爱好来进行学习。在教学过程中，不拘于教材，补充和增加了许多相关的课外学问，让学大大的提高了爱好，同时也造成了教学进度的肯定改动。在应试方面的实力上相对较弱，因此，在以后的教学中，从各方面对学生进行引导，使理论和实际相结合。

以上是对本学期教学工作的总结，不足之处望领导和各位同事严厉指出，同时加强自我实力的培育，用我的努力来成就学生们的幻想，成就我的幻想！

中职教学工作总结9

在县委、县人民政府的领导下，在县教化和科学技术局的指导、关切、支持下，我校领导班子靠着对学校的酷爱和对工作的热忱，坚持“真诚为校”的不变信念，遵循“服务为宗旨、就业为导向”的职业教化方针，在艰辛和执著中尽职尽责地工作。主动工作，改革创新，开拓进取，不断加强师资队伍建设，强化学校内部管理，加快专业调整步伐，提高学校的办学水平和办学效益。各方面工作得到健康和谐地发展，圆满完成了本年度的各项工作。现对我校本学年工作总结如下：

一、领导班子思想作风建设，扎实有效

开学初，结合学校实情深化开展了作风建设。一是加强领导班子思想作风建设，进一步端正了领导班子的工作看法，规范了领导班子的言行、仪表，层层签订工作目标责任书，强化了岗位职责；二是班子建设更趋合理科学，在作风建设中班子成员能以身作则，在日常工作中能相互沟通，在中心工作上能协调协作，做到了勤政务实，讲合理求高效。三是加强了考勤管理，广阔教职工的纪律意识明显增加，敬业精神显著提高；四是班子团结务实、廉洁勤政、开拓进取、群众信任、有坚毅的战斗力、凝合力。

二、老师队伍建设，按部就班

（一）仔细学习，加强师德建设

学校重视加强老师队伍的思想政治工作，不断提高老师的思想政治素养和师德修养。把老师职业道德建设放在队伍建设的突出位置，真正做到教书育人，为人师表。定期进行政治学习。依托教职工会议和教研组等宣扬阵地广泛开展宣扬，不断强化老师思想素养教化，树立良好的老师形象活动，进一步加强我校干部、老师的作风建设。（二）加强骨干老师培训，提高老师素养

学校发展须要出名师。我校始终重视以培育中青年专业学科带头人和骨干老师为重点的老师队伍建设，学校实行“请进来，走出去”的方法，组织老师加强学习。利用劳动部门、职业院校和国家骨干老师培训等渠道，结合我校教学工作的实际，针对职业教化发展的`形势要求，着眼于提高老师综合素养和专业水平，20xx年5月至8月，选派张诚乌鲁木齐参与国培——电工电器专业的学习，苏友来参与深圳旅游服务管理专业的学习，李小虎参与浙江工业高校修理电工专业培训项目，通过培训，3名老师既开拓了视野，又更新了观念。

（三）加强师资队伍建设

组织了全校老师进行教学阅历沟通会、教学技能大赛，通过沟通、竞赛督促大家的学习，对教学过程的规范起到促进作用；开展了“师带徒”活动，专业课由河北援疆老师董慧珍带特岗老师吴鸿霞，基础课由体育老师

欧优图带特岗老师叶波，使一线老师尤其是年青老师能够有更多机会领会到师傅的教学思想和教学艺术风采，尤其使河北援疆老师资源得以共享；开展“老师到企业实践活动”，支配李翠玲老师到企业顶岗熬炼；加强老师学年度的考核，通过学生测评、老师民主测评、基础课和专业课考核组测评、教务评价等几个环节完成考核，考核结果作为评比优秀老师的依据。同时加强了兼职专业老师聘用工作，来自企业二线、退休人员来校参与应聘，聘用兼职老师9名。

三、以职业技能教学为中心，坚持技能强化，特色强校为目标

1、仔细开展教化教学工作

一是教学常规管理更加规范。学校进一步健全教学质量保障体系，严格落实教学检查制度、听课制度等日常教学管理制度，合理编排教学安排、大纲、课程，严格教风、学风、考风，日常教学管理进一步规范化、制度化、科学化。二是大力推动教学精品工程建设。深化“导师制”培育、案例教学、分层教学等教学改革，加强校企合作，设立了“钢铁班”、“旅游班”、“会计班”等开展订单人才培育模式。三是专业、师资、教材建设成果丰硕。新增钢铁装备运行与维护、电子电器应用与修理、旅游服务与管理、民族音乐与表演等4个专业。组织开展了基础课、专业课教学观摩课、新老师汇报课，激励老师进修深造。四是人才培育质量不断提高。围绕促进实践技能教学。

2、主动开展招生宣扬工作

面对生源紧缺、竞争更加激烈的形势，学校将招生工作列为重中之首，党政领导班子成员高度重视，主要领导亲自抓，完善政策，明确责任，加大投入。全校上下主动应对，细心组织，

中职教学工作总结10

已经过了一个学期，我也较好的完成了教学安排。教学质量是一个教学的生命线，如何提高教学质量？本人作了一些尝试：1．备课：

备课是一名老师构思课堂教学的过程，它凝合着对教材文本的理解、感悟和自己的教化、教学理念，闪耀着老师的教学才智与创建精神。在备课中，我的做法是：

（1）首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。

（2）在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参加其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参加中真正成为学习的主子。

（3）教学设计，一方面学习其他老师的先进阅历；另一方面，考虑不同专业学生实力层次的差异，敏捷运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事务，留意培育、熬炼自己的教学机灵。

（4）课后刚好对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分打算。

2．上课：

备课是上课的打算，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次阅读网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜爱的科目，中职生选择比例最高的是德育课，选择的学生数占三成。根本缘由还在于部分老师在新课

改的形势下，仍持续过去的那种“唯书至上、照本宣科、老师一言堂”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是：

（1）要求学生依据本地《学以致用》中的“视察走访”与“名人启迪”“思索人生’’做好预习工作，以削减和消退学生的生疏感，讲课时留意条理清楚，突出重点、解决难点。

（2）选取近期的全国或地方热点新闻时事背景，使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离，并引导学生在分析的过程中驾驭学问、发展实力，培育学生亲近社会的情感。

3．作业练习：

作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的接着，是学生巩固学问、运用学问解决实际问题，形成实力的关键环节之一，同时也是老师检查教学效果，了解学生学习状况，不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布臵过程中：

（1）用好《看图思索》（重基础学问的检测）。

（2）对学生的作业刚好、仔细批改。

（3）留意作业布臵的层次性：针对不同的专业与不同层次的学生区分对待，突出层次性，后进生注意基础，其他学生在驾驭基础学问的前提下更要留意实力的平常养成。

4．辅导：

辅导是教学过程的延长，也是了解学生学习状况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，亲密师生关系的重要渠道。

（1）对于成果拔尖的学生，个别辅导，争取让他们的潜能、才智得到充分发展。

（2）对于学习有困难的学生，谆谆教导，帮助他们树立信念，激发他们学习的爱好，端正他们的学习看法，培育学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，努力使他们在原有的`基础上不断地有所提高。

5．考试与考核：

考试和考核是了解学生驾驭和运用学问的状况，了解教学效果的重要途径，有利于探讨和改进教学工作。要求学生以一颗平常心对待各种考试，不要对考试有太大的心理包袱，影响发挥。考试结束后，我做的工作是：

（1）仔细批阅试卷，并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作，部分练习卷对部分学生进行面批。

（2）刚好进行讲评，重点讲解、。

6．课外活动、社会实践活动：

课外活动、社会实践活动是德育课堂教学的拓展，有利于培育学生的爱好和思维实力，有利于增加探究和创新的意识，通过学生自主参加的、丰富多样的活动，扩展学问技能，完善学问结构，提升生活阅历，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”定期结合教学内容，联系学生的生活实际，组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、探讨性学习、主题班会等形式多样的课外活动与社会实践活动。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，我将接着努力，争取在德育课教学的征途上不断进步。

中职教学工作总结11

结对初始，在师傅的指导下，对自身状况仔细进行剖析，明确自身提高的方向和目标，制定了本学期的工作目标和总目标。

20××年4月8日我和李老师第一次到我们师傅于校长所在的学校——杭州电子信息职业学校。下午第一节课，我们听了师傅的课“Linux软件包的安装”，内容比较难，学生的基础都还比较好，大部分学生基本能跟上课的内容，而我们没有接触过Linux听起来就不怎么懂了。其次节课，我们一起去听了他们学校邱节老师的一节公开课。课题是“猜猜他是谁——VB分支嵌套语句运用”，听课的老师许多，课也上得很胜利。这节课给我的亮点就是她把一节程序理论课分解在操作课中，让学生在操作中学理论，边学理论的同时也在提高操作水平。同时，充分调动学生的主动性，运用“小助手”来发觉和解决程序调试中的问题。最终，给不同程序的学生以不同程度的任务，让其自我挑战。课后到于校长办公室，聊了各自学校的一些现状状况及各自的任课状况和教科研状况。由于于校长其次天有事，我们不得不急匆忙地结束了这次杭州之行，虽然短暂，但也受益匪浅!

20××年5月4日—6日，我和李老师其次次杭州电子信息职业学校，参与他们学校组织的杭州市教坛新秀选拔教学周活动。在这三天中，我们听了计算机、语文及德育等相关的课，并且和于校长聊了关于计算机专业课程设置的'一些状况，考虑到下学期我们学校也要招收计算机专业的学生，于校长给了一些建议。最终谈及由于于校长在本学期最终这段时间要忙于学校的招生工作，所以本学期不能来长兴指导了。

确定了研修班期间的教学探讨课题“基于moodle平台的中职《计算机应用基捶网络课程的设计与开发探讨”，并完成了课题意向表，着手起先课题相关的前期工作，确保课题能顺当这实施并结题。

本学期上交的“基于沃客(Work2.0)网站的项目教学法探讨——以中职计算机专业的课程教学为例”课题获得湖州市中等职业学校20××年第十二届教化成果、教学论文评比一等奖。

本学期共完成博客九篇，其中七篇是自己所写，两篇摘抄。从博客上的点击数来看，数量和质都不好，所以下个学期在博客撰写方面还要仔细努力才行。

很好地完成了学校的教学、备课、听课、命题等教学常规任务，很好地完成了学校的“青年老师六个一”作业，县教案获校教案评比二等奖。

以上是本人对这一学期的“长兴中职骨干老师研修班”工作学习中的小结，虽然做了一些工作，但离要求还很远。比如未邀请到师傅亲临长兴指导，将来得及向师傅上一节汇报课，博客数量和质量不高等。所以在下一学期中，首先打算两到三节汇报课，请师傅来长兴或到杭州去上好汇报课，还要多听师傅的课，多向师傅学习阅历。其次，多花时间写一些质量高一点的博客，对自己的工作和学习多反思，多改进。再者，按安排实施课题的探讨，做好资料的收集及探讨数据的采集，为探讨报告的撰写打好基础，争取完成一项高质量的课题。

中职教学工作总结12

期末了，本学期的教学也就结束了，作为中职的一名老师，我这学期的教学让我有了许多收获，也吸取到了许多的阅历，让我的教学实力有有提高。故在期末对本学期的教学进行总结如下：

一、专业教学

我在中职担当计算机专业老师，为了让学生更能了解计算机，我会带他们去学校放损坏了的电脑仓库进行实际动手拆电脑和组装电脑，充分的利用资源去教学。除此以外，我在课上对于他们这个专业也是尽心尽责，课上进行电脑操作的每个步骤，我都会对学生进行具体解说，并留一半课的时间去让他们自己操作电脑，学会运用电脑按键组合，把基础的理论学问全部都在课堂上弄懂，这样才能更好的学会计算机。在这跟专业上教学，对比理论，我可能更加注意实践操作。

二、教学工作

我在这学期里尽量的`备好每一节课要上的内容，细致钻研课本，把课文中的难点都做细致的分析，然后教学生的时候就会更简单让他们去理解了。我坚持每周都去听课，从专业教研组那里学习更多更好读的教学模式，进而摸索出自己的一套教学方式，更加的适用于学生的教学。我会从网上找最新的计算机理论学问，不仅限于课本学问，利用网络的更新的特点找到更多有用于学生学习的理论。对于学生上交的作业，我会仔细进行批改，并提出我的看法，也会听取学生对我的看法，改进自己的教学方式。

三、个人的成长

本学期我担当计算机专业老师的同时，也去做更深的探讨，在本学期里我在课余时间里也和学校其他老师一起也参与了市计算机竞赛，在竞赛中我也拿到“个人赛三等奖”和“团队赛二等奖”。工作期间也不断的去提高个人的实力，一是专业学问被丰富了，就能够让学生学到更多的学问。二是也为学校争取了光荣，我做好了一名老师该做的事情，我为学生供应了良好的教学服务，为学校尽到了义务。

一学期的结束，让我在工作的同时也在不断的补充自己、提高自己，我把学问传递给学生，让他们能够在这个专业上取得他们的胜利。我知道自己还有许多要去弄懂的，我想在将来的时间里依旧会去做出更大的努力来的，致力于教好学生，让学生学的更多为国家贡献自己的力气。

中职教学工作总结13

这学期我担当了12级、13级及幼师班的成人高考英语课程。回顾这一学期，由于多课头，我的教学工作既劳碌又充溢。同时，在学校领导和同行的帮助下，我不断汲取新的教学阅历和方式。也发觉了自己的不足。先将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面：

在教学中，始终以仔细的看法，持之以恒的精神工作。严格要求自己，为人师表，关切学生，了解学生。

二、教化教学方面：

1、仔细备好每一堂课。备好课是上好课的前提条件。同时，在备课时，不是纯粹以教材的'内容为内容，而是搜寻与单元学问有关的话题。例如，我在上基础英语2的其次单元的对话部分时，其中谈及到一部电影《泰坦尼克号》，为让学生更好的了解，同时增加他们的爱好。我下载了这部电影的主题曲《Myheartwillgoon》及视频给他们看、听。这样也扩展了他们学问面。

2、组织教学方面。以13级幼师班的学生为例，由于这学期幼师班的教材是全国成人高考的教材。这一教材是以中学为起点，而且书本里都是语法学问的排列、总结。所以对于我们的学生来说，其难度之大，可以想象。所以我用心探讨教材、想方设法使课堂生动，将教材内容简洁化，使学生简单接受。在其它的班上，我在组织教学这一方面，首先以学生感爱好的话题来吸引学生的留意力，不让其分心，

上课内容力求丰富。刚好提示上课走神或打瞌睡的同学。每天都保持足够的精神，让学生感到一种主动向上的气氛。以学生为主体，为了让学生真正地参入到课堂中来，凡是学生能自己说明清晰的问题，让学生自己解决，老师不越俎代庖。同时还让班上的同学来当小老师，发挥学生的主体作用。常常组织全体同学和老师之间的竞赛。

3.加强课后的学问巩固。我通常以作业的形式来检测学生驾驭学问的程度，一旦发觉有严峻的错误，刚好解决学生在作业中所出现的问题。每班支配学习委员负责早读英语，提高学生读这方面的实力。

三、提升自我：

主动参加探讨学校和教研组组织的各项教研活动;每月听取同行老师的课，吸取他人的教学阅历。一起探讨集体备课，为上好课而努力。

当然，还有很多方面任然须要学习，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，主动利用有效的课资源，使自己在教学工作中取得更好的成果。

中职教学工作总结14

本学年我们本着“培育学生良好的行为礼仪、肯定的文化素养、规范的专业技能”这一办学目标，坚持“修身正品，尚技力行”这一校训，遵循“关注每一个学生每一个进步”的教学理念，以教学质量为核心，提高了办学水平，在全体教职工的团结协作、辛苦工作下，在教化教学管理、校内文化生活、学校办学条件以及教化教学质量等方面都取得了可喜的成果，完成了初期提出的工作目标。现将我校20xx年的一些办学状况总结如下：

一、求真务实，加强老师队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体老师。因此，我校专业发展定位是：建设一支政治方向坚决，业务素养精良，年龄结构合理，乐于奉献，勇于开拓进取的观念新、实力强、科研型、学者型、复合型的老师队伍。为此，本学年做了如下工作：

1。利用暑假期间对全校老师进行教学改革培训、班主任带班技巧培训及如何做好学生入学教化培训。

20xx年秋季开学初，学校已深化对有关的各项工作进行了严密的布置和检查、刚好发觉，并解决开学工作中存在的问题，从而使学校开学各项工作规范进行，取得了良好的效果。

7月23日—8月3日，学校开展了为期12天的暑期老师培训，组织老师业务学习，制定安排，编写教案，转变了传统的课堂授课模式，新课改让老师原有的角色发生改变，老师们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，为使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。8月19日召开了行政领导会议，会上传达了全市秋季开学工作会议精神，筹划开学工作，探讨支配老师的岗位，对本学期重大活动做了布置，明确了本学期的工作要求。

8月20日，教务科制订出本学期的《教学安排》，并向各教学部部长做了解读，按教务科的指导精神，老师拟订本学科的教学安排，不许过简，安排要与教学进度一样，具有好用性、可操作性。教学部长也制定出切实可行的工作安排。8月21日学校召开了全体老师大会，总结上学期和暑假工作，全面部署了本学期学校工作，接着又召开了班主任工作会议，支配了开学期间班主任工作。9月10日起先，全校按《入学教化》以及结合新课表正式上课，全校各项工作走上正规。学校还充分利用班主任会议对班主任管理班级进行卓有成效的培训。9月28日，教务科对老师教案进行了全面检查，执行良好。在教学安排实施过程中，基本上按预定安排完成理论课教学，课时数得到保证，对实训课教学加强了监控，做到课前有安排、上课有督促、课后有评价，最终有总结，确保了实训教学取得好的成效。老师均能依据实践教学大纲要求，支配课程实训内容。

在开学有关工作中，一大批老师表现主动主动：全体班主任全天候驻守学校，不离岗位，做好了学生的组织和管理工作，工作特别辛苦。从开学以来老师工作表现来看，学校老师工作充溢热忱，使我校开学的教学上路快、进展顺当。

2。组织老师主动参与校外各种老师教学竞赛

为提高青年老师的教学技能，更好地服务于学校的发展、改革和创新。学校主动组织老师参与校外各种老师教学竞赛。

其中许兰兰老师在20xx年海南省首届中职计算机课堂教学评比竞赛中荣获二等奖；继许兰兰老师的优异表现，今年参与20xx年海口市家政服务技能大赛的吴珠、吴彩凤、林吉三位老师也不负众望，取得了家政服务技能大赛团体亚军以及优秀个人称号的骄人成果。至此，黄海花主任亦在20xx年海口市第六届中等职业教化优秀教化教学论文评比中荣获一等奖的喜人成果。

这些优异成果的取得，极大地鼓舞了我校的教职员工，促进老师们在教学工作上再接再厉，勇攀高峰。

3。组织老师参与省市等各级老师培训班

通过组织老师参与省市各级老师培训班，使老师们开阔了视野，学习了先进的教化教学新理念，新思想，从思想上受到了极大的鼓舞，这必将为学校今后的教化教学工作起到很好的推动作用。

其中，吴丹丹老师参与了海南省教化厅开展的20xx年中等职业学校骨干老师省级培训工作；黄海花、韦清兰两位老师参与了20xx年9月的海南省中等职业学校教学管理中层干部培训班；田光成、王征祥老师参与了20xx年10月海南省中职学校德育课老师和班主任培训班；20xx年11月3日黄海花、郑庆超、韦清兰、李文、徐明五位老师参与了海南省三亚技工学校新加坡教授培训课程班；20xx年11月8日孙定蒋、肖雪、田光成、黄妹老师参与了省扶贫办举办的“雨露安排”学历班管理工作培训班；20xx年11月26日李文、李能男、王纯迅、柯红松四位老师参与了海南省技师学院开展教学示范观摩课活动；20xx年12月16—18日，吴家月老师参与了海南省教化厅举办中等职业学校法制课骨干老师培训班。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训的老师，信任他们在今后的日子里，必将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把实践和教学相结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。唯有这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。