《外语二》（日语）课程教学大纲（本科）

《外语（2）》（日语）课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1101119008

课程名称：外语（2）/SecondForeignLanguageII

课程类别：通识教育必修课程

学分:2

总学时：32

理论学时：32

实验/实践学时：0

适用专业：翻译

适用对象：本科

先修课程：外语（1）

教学环境：多媒体教室

开课学院：外国语学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

《外语（2）》是为翻译专业学生本科阶段在学期开设的通识教育必修课。

本课程学习掌握300个左右日语基础词汇的意义和用法，掌握动作叙述句、描写句的句

型，掌握几个日常情景所需句式和表达；了解形容词、形容动词的概念和活用；了解动词时

态的变化及含义；学习日语数量词的用法；学习基本交流和生活场景所需句式表达；了解人

日常寒暄礼节，学习基本寒暄语；了解历史、地理和文化基本常识；学习查阅日语资料的方

法，了解并积累互联网日语资源。

本课程目的是使学生具备日语的基础知识和基本技能,掌握日语学习的基本方法和技巧,

具有初步的听说能力，并为进一步提高日语运用能力打下良好的基础。同时了解对象国的文

化、历史、社会等多方面的人文知识，培养跨文化交际意识，拓宽其服务社会的领域和进行

对外交流合作的空间，使其获得的发展前景。

2.对接培养的岗位能力

本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求1、3、4”，对接的指标点为“1.1、3.2、4.3"。

岗位能力包括：（1）具有良好的民族文化素养、科学文化素养和职业道德素养；（2）了解相

关国家、经济、文化、社会、地理、历史、文学、科技等领域的基本知识；（3）具有一定的

外语实际应用能力。

三、课程教学目标

本课程的教学目标体现在三个方面:

毕业要求指标点课程目标

1.培养学生将知识系统化的能

1.具有正确的世界观、人力和严谨求实的科学精神，通过

指标点1.1具有良好的民

生观和价值观，运用所学知了解基本国情和文化，加强学生

族文化素养、科学文化素养

识奉献国家、服务社会。基本人文素养；通过日语语言的

和职业道德素养。

学习，理解和处理中日文化差

异。

3.熟悉日语国家及本国相2.能用正确语音、语调朗读日

关的、经济、文化、社会、指标点3.2了解相关国家、语材料：能在所学情景中使用基

地理、历史、文学、科技等经济、文化、社会、地理、本词汇和句式表达思想；能用日

领域的基本知识和跨文化历史、文学、科技等领域的语与人进行简单交流，开展跨文

交际能力。基本知识。化交际；能在对外交流中宣传中

国文化。

3.掌握日语的基础知识和基本

技能，具备初步的听、说、读、

写、译等能力，为进一步提高日

指标点4.3具有一定的外语

4.具有牢固的英汉语言知语运用能力打下良好的基础；同

实际应用能力。

识基础及正确运用英语语时通过了解的文化、历史、社会

言的表达能力。等多知识，加深学生对本民族文

化的认识与认同，培养其在对外

交往中宣传民族文化、提升国家

形象的意识。

四、教学课时安排

(-)学时分配

学时完成课程

知识点教学内容总学时

讲课实验实践教学目标

数量学司的用法；基数2200

知识点1词及分、畤、日、曜课程目标1、2

日、月、年的用法。

“何”的读音；助词2200课程目标1、2

出、飞」、「力、」

知识点2用法。

句型：〜〜

V'o

动词一般时的肯定、2200课程目标1、2

知识点3否定和过去时的肯

定、否定。

授受动词「存，马」2200课程目标1、3

知识点4的用法及

格助词「T?」rrj的

用法。

形容词的概念及其肯2200课程目标1、3

定、否定、过去的变

知识点5

化。

形容词构成的描写句2200课程目标1、3

知识点6句型及常用副词「而

S*9J等的用法。

形容动词的概念及2200课程目标1、3

知识点7其肯定、否定、过去

的变化。

形容动词构成的描写2200课程目标1、2、

句句型，句型：〜Xs3

知识点8

Lit、5"CT力％

日语对象语。形容动2200课程目标1、2、

词和动词的对象语表3

知识点9达力气古用法及表示

频率的副词。

日语对好恶、巧拙、2200课程目标1、2、

能动的表达。句型：3

〜（点〜力s〜形容词

知识点10

（形容动词）、〜^〜

就分力、来寸（Xs岂

形容词、形容动词的2200课程目标1、2、

知识点11

比较级。3

比较句的句型：2200课程目标1、2、

〜上19〜形容词（形3

容动词）〜J：

199力'〜形容

词（形容动词）Vt.

if〜笈

19〜

知识点12

CD中"C〜力'一番〜形

容词（形容动词）飞

寸、〜占〜占、

三力S〜形容词（形容

动词）"C?守力、、

何力辽、^^人

〜形容词（形容动词）

力、

日语数量词的用法及2200课程目标1、2、

几种常用副词。数量3

知识点13

词作状语的规律及用

法。

日语数量词：〜人、〜2200课程目标1、2、

知识点14畤1^/遇（W/年IW、〜3

回的使用方法。

2200课程目标1、2、

知识点15选择疑问句句型。

3

2200课程目标1、2、

知识点16总复习

3

合计3232

五、教学内容及要求

知识点1单元节

1.教学内容

基数词及分、畴、日、曜日、月、年的用法。

2.教学

数量同的用法

3.教学难点

数量同的用法

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点2单元节

1.教学内容

词汇:“何”的读音；词法：「如、「十、的

句型：〜〜在＜TSf太廿、。

2.教学

助词在、"V、力用法。

3.教学难点

「X?」和g的区别。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练：充分运用

网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点3单元节

1.教学内容

动词的过去时。

2.教学

动词的过去时。

3.教学难点

动词的过去时。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练：充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点4单元节

1.教学内容

授受动词「^，马」的用法及格助词「•<?」「（口的用法。

2.教学

授受动词及其用法。

3.教学难点

授受动词「而厅马」的用法。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点5单元节

1.教学内容

形容词的概念及其肯定、否定、过去的变化。

2.教学

形容词的活用。

3.教学难点

形容词的活用。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点6单元节

1.教学内容

形容词构成的描写句句型及常用副词「而亲*9」等的用法。

2.教学

形容词构成的描写句句型。

3.教学难点

形容词构成的描写句句型。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练：充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点7单元节

1.教学内容

形容动词的概念及其肯定、否定、过去的变化。

2.教学

形容动词的活用。

3.教学难点

形容动词的活用。形容动词构成的描写句句型。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点8单元节

1.教学内容

形容动词构成的描写句句型，句型：〜9

2.教学

形容动词构成的描写句句型。

3.教学难点

形容动词的活用及其构成的描写句句型。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点9单元节

1.教学内容

形容动词和动词的对象语表达力二在用法及表示频率的副词。

2.教学

形容动词和动词的对象语表达力久在用法及表示频率的副词。

3.教学难点

日语对象语。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点10单元节

1.教学内容

句型：〜i上〜力s〜形容词（形容动词）、〜〜力4分力

2.教学

日语对好恶、巧拙、能动的表达。

3.教学难点

「力3」和「^力、出的比较。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点11单元第七节

1.教学内容

形容词、形容动词的比较级。

2.教学

掌握比较句的用法。

3.教学难点

日语的形容词、形容动词的活用。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点12单元第八节

1.教学内容

形容词、形容动词作谓语的比较句。

2.教学

句型：〜口:〜上＜9〜形容词（形容动词）

〜上＞9〜G5力s〜形容词（形容动词）1?守、

〜d:〜/存＜0杀吧:人、

〜（z）中^〜力s一番〜形容词（形容动词）

〜占〜占、^^三力:〜形容词（形容动词）力、

〜八、o/巴沱何力〜形容词（形容动词）力、。

3.教学难点

助词上＜9、^人的用法。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点13单元节

1.教学内容

日语数量词的用法及几种常用副词＜Jv、、t＜9fex.T.^1/、太）/'的用法。

2.教学

句型：（数量词）〜来寸、

~（1~（时间段）〜杀寸、

〜仁〜（次数）〜杀寸。

3.教学难点

数量词作状语的规律及用法。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点14单元节

1.教学内容

日语数量词：〜人、〜畴IW/遇1^/年f^、〜回的使用方法。

2.教学

日语数量词的表达及使用。

3.教学难点

日语数量词使用的语言习惯。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点15单元节

1.教学内容

选择疑问句句型。

2.教学

选择疑问句。

3.教学难点

选择疑问句。

4.教学方案设计(含教学方法、教学手段)

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

知识点16单元节

1.教学内容

复习本学期学习的词汇、语法和句型。

2.教学

答疑。

3.教学难点

本学期学习的词汇、语法和句型。

4.教学方案设计(含教学方法、教学手段)

以学生为主体、教师为导向，采用互动式、讨论式等的教学方法，精讲多练；充分运

用网络、多媒体教学手段，开展线上线下混合式教学，提高教学效率。

六、学生成绩评定

《外语(2)》课程考核学生对本学期