亲子手工活动方案

1024页亲子手工活动方案1为了激发幼儿感受美、表现美、制造美的情感，体验自由表达和庆六一“亲子美工“活动方案如下：二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。四、活动预备：123.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、准时贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、5.各类适合活动的音乐。五、活动细则：a4、a3卡(附表一)2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规章。4为宝“为主。5、进入活动场地家长把手机调为静音，不任凭走动，以免影响幼儿操作。6、由于活动室较小，家长带着幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四格外钟内完成作品，这样可让其他小朋友连续进入活动场地。86810亲子手工活动方案2一、活动时间：20xx522二、活动组织人：王静活动小组：大班班级组及大班家长委员会成员三、活动内容：亲子手工大赛废旧材料进展手工制作。四、活动预备：1、各班教师发动家长乐观参与，帮助家长自由组成参赛队〔三个家庭一组〕。2、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进展设计手工制作〔可以做成样品或绘制成图样〕。34、预备：标签、选票、篮筐、十张桌子、照相器材等。五、活动安排：幼儿律动表演。3、2：30—3：304、3：30—4：003活动目标：1、学习用对称方法或用自己宠爱的方法装饰风筝。2敢于用简洁的图案装饰画面。3、在绘画过程中能和父母相协作也能自己的事情自己干。活动预备：1、风筝范画两张〔燕子风筝、蝴蝶风筝〕，白色风筝面一张。2、家长和幼儿预备卡纸、剪刀、记号笔等工具。3、彩色蜡笔人手一盒。4、悬挂网一张，并装饰有太阳云朵等。活动过程：一、赏识各种各样的风筝，说说：风筝上有什么图案，你宠爱哪个风筝，为什么？二、和家长争论制作什么样式的风筝，并合作剪出风筝的轮廓。三、观看风筝，回忆学过的装饰方法。1、教师出示风筝范画，引导幼儿赏识并说说风筝上有什么？它是怎样装饰的？〔对称的方法进展装饰的〕2、教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说：可以用什么方法装饰风筝呢？你想怎样装饰。四、师幼共同争论，探讨多种装饰方法，。五、家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。六、评价呈现作品。将制作好的风筝悬挂在网上，让风筝像在天空中飞一样。4活动目标：1、宠爱参与美术活动，感受感受参与手工活动的乐趣。〕，知道选择适量、适当的材料进展装饰，节约装饰材料。3、能用面状材料粘贴、装饰各种形式的相框。活动预备：1、收集各种相框图片资料，让幼儿对相框的外形和装饰方法有充分的了解。2、半成品的相框。3、收集可以装饰相框的面状材料，如皱纹纸、卡纸、海绵纸，胶棒、双面胶、剪刀。活动过程：1、赏识图片，激发幼儿制作兴趣。教师出示相框图片，引导幼儿观看。教师：这是什么？〔相框〕这些相框秀丽吗？引导幼儿逐个赏识相框上的装饰。教师：带着幼儿赏识相框上的花纹，觉察相框上花纹的规律。2、师幼共同争论相框的制作方法。出示半成品相框，鼓舞幼儿争论相框的制作方法。教师：你会做相框吗？相框可以用什么材料来做？教师小结。出示材料，引导幼儿争论：可以怎样装饰相框？〔引导幼怎样选择纸张装饰得又节约又秀丽？〔引导幼儿节约装饰材料〕师幼共同小结。3、幼儿装饰相框，教师巡回指导。教师发放材料，幼儿自由操作。鼓舞幼儿用不同造型的纸进展装饰。教师巡回指导，留意提示幼儿相框的制作方法。4、呈现幼儿作品，引导幼儿相互赏识。请幼儿介绍自己制作的相框。请幼儿评比出自己最宠爱的相框作品。活动延长：请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。5【设计意图】有一次带幼儿到周边闲逛 时，有一幼儿问：“教师，这是什么树我抓住了契机边介绍边引导观看这是一棵棕树。树干的外面长着棕毛，农夫伯伯用它来缝制棕衣，劳动时用来遮雨，还可用来制床垫、鞋垫；棕树的叶子具有柔韧性，可用来编织扇子。“教师，你会不会编？能不能教我们？”，一位幼儿赶忙问。编织扇子对幼儿来讲难度较大，富有挑战性，为了满足孩子们的心理需求，于是我充分利用自然资源家长资源设计了亲子活《编织扇子，让家长与孩子相互合作，共同完成，从中感受编织扇子的乐趣，体验了亲情互动的别有风味。【活动目标】1、幼儿运用撕、编、缝等技能编织扇子。2、培育幼儿的合作力气和动手操作力气。3、体验亲情互动的乐趣。【活动预备】1、棕叶、剪刀、刻刀、针线、竹棒，《济公传》录像带。2、收集不同样子的棕叶扇假设干。【活动过程】〔一〕形象引入，激发兴趣1、教师手拿扇子扮演济公，随音乐进展表演，激发幼儿参与活动的兴趣。2、提问：济公手上拿着什么道具？从而导入主题。〔二〕确定目标，想象设计1、教师出示不同样子的范例，引导幼儿观看扇子的材料、构造和制作方法。2、亲子争论：扇子还可以是什么样子的？你们预备编织什么样子的扇子？〔三〕教师示范，传授方法的缝制方法。缝成扇子的样子〔圆形、正方形、长方形、梯形等〕→再用竹棒掰成两半至竹棒长度的一半→再用竹棒把缝制好的扇面夹住→最终用针线把竹棒缝制结实当成扇子的柄。〔四〕介绍材料，提出要求1、使用剪刀、刻刀时留意平安。2、合理分工，相互合作。3、在编织的时候遇到困难，请家长帮助。4、编织出与别人不一样的扇子。〔五〕亲情合作，尝试活动1、幼儿与家长合理分工进展制作。2、教师全面观看指导，重点指导编织方法和连接结实。〔六〕共享作品，体验乐趣教师播放《济公传》录像，幼儿手拿自制的扇子边看边仿照表演，家长观看孩子表演或孩子邀请家长共同表演。〔七〕活动延长，连续创作用同样的方法制作不同样子的扇子。6【活动目标】1、幼儿与家长乐观尝试用大纸箱玩各种玩耍。2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。4、培育人与人之间的一些合作精神。【活动预备】1、纸箱假设干、胶带假设干。2、录音机、磁带〔背景音乐〕。【活动过程】的用途。二、用纸箱做玩耍告知家长和幼儿，教师能用纸箱做很多好玩的玩耍。1、玩耍：小鸡出壳了〔让幼儿体验隐蔽的欢快〕小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高欢快兴蹦出来了。”请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边答复边做“小鸡出壳”的玩耍。2、玩耍“我是火车小司机”〔体验开车的欢快，并同时了解一些城市名〕车就要开了，开到哪里去？开到北京〔上海、天津等〕去，呜咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫〔培育幼儿关心长辈〕。么办呢？〔引导幼儿说出把纸箱变成坐垫〕小朋友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好〔在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿〕。4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法与家长沟通：其实我们有时候并不愿定是多给孩子买很多玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天颖劲一过，就扔了。而现看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。〔家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。〕各家庭或各组家庭呈现纸箱玩法a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的玩耍。c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家竞赛。三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的`都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣好不好？〔开着车轮在音乐声中完毕〕7活动目标12、在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。活动预备皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程一、导入环节：教师头戴节日欢快帽提问：小朋友，瞧，今日我戴了一顶惊异的帽子，你们看是用什么做的?二、根本环节：教师讲解制作步骤：1、将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。2、利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种样子来装饰帽子，让帽子变得秀丽。3、用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。三、制作环节：家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。四、延长环节：欢快。的。亲子手工活动方案8一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们乐观提倡“低碳理念”。各种颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。三、活动地点：XX四、活动对象：全园孩子和家长纸盒变变变，创意无极限六、活动内容：《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公正合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并乐观儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个20xx3七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，鼓舞家长乐观参与活动。2、制作的纸盒作品，有创，有共性。3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展沟通评比活动，评比出最正确创意奖、最正确制作奖、最正确赏识奖、最正确人气奖、最正确意趣奖。5、小班组制作：交通工具〔汽车〕中班组制作：动物〔羊〕9活动目标：1.初步学习撕纸的技能，提高手部的2.熬炼幼儿的小手肌肉，进展幼儿的手指动作的协调性。3.培育幼儿对撕纸活动的兴趣。活动预备：1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞假设干活动过程：1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，师：么样子的呀？(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。师：看！姜教师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细瘦长长的吗？〔可以〕那请你们动手试试吧！3、探究撕菊花，再次学习撕纸技能教师示范撕花瓣，强调轻轻渐渐的一片一片撕。幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，留意引导幼儿要撕出很多长长细细的花瓣4、活动评价〔1〕幼儿插花。师：哇！小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧(2)小朋友们，快看哪一朵菊花最秀丽啊？10设计意图：传承和弘扬民族的外乡文化是当今幼儿教育特别 提倡的一门课程。然而，舞是狮我们家乡传统的民间文化，尤其是簸箕狮几乎每个大家族就有一个舞狮队每逢喜庆佳节都能看到那舞狮的吵闹场面，舞狮家喻户晓，对于孩子们来说再生疏不过。同时，很多家长心灵手巧，精通“十字绣”的技能，我充分利用外乡资源、家长资源利用家乡传统的民间文化设计了特色的美术创作亲子活动《制作簸箕狮》，把“十字绣”的技法引申到幼儿园的活动中来，让家长与孩子相互合作，共同创作，体验了亲情互动的乐趣；让外乡民文化，获得满足、愉悦的情感，体验创作的欢快，提高幼儿的美术审美力气、表现力和制造力。活动目标：1、运用绣、粘、缝等技能制作簸箕狮，感受、体验民间文化。2、培育合作力气和动手操作力气。3、体验亲情互动的乐趣。活动预备：1、漏空的竹簸箕，各种颜色的毛线、广告纸〔不干胶〕，广告彩条布，针、剪刀、棕须、树叶、钩线笔等。2、《好日子》录音带，《舞狮》的录像带。活动过程：〔一〕情景渲染，激发兴趣1、教师播放《舞狮》的录像，激发幼儿参与活动的兴趣。2、提问：你们看到了什么？这种狮的名称是什么？从而导入主题。〔二〕亲子互动，想象设计1、教师出示不同范例，引导幼儿观看制作狮子的不同材料、构造和制作方法。2、亲子争论：制作什么样的簸箕狮？承受什么材料、什么装饰方法？亲子间怎样分工合作？〔三〕教师示范，传授方法位材料的选择和利用。〔装饰时亲子间依据装饰方法的难易程序进展合理分工布缝制狮子的身体。〔四〕介绍材料，提出要求1、构图合理，五官尽量画大。2、合理分工，相互合作。3、使用材料留意平安，且节约材料。4、制作出与别人不一样的狮子。〔五〕亲情合作，尝试创作1、幼儿与家长合理分工进展创作。2、教师全面观看指导，重点指导绣的技能的运用和协调亲子间任务的合理安排。〔六〕成果呈现，体验乐趣教师播放《好日子》音乐，亲子间一个扮狮子，另一个扮逗狮子的人，随着音乐玩“舞狮”，共同体验亲子活动的乐趣。活动延长，增加乐趣请较有“舞狮”阅历的家长表演“舞狮”，共享乐趣。11《幼儿园教育纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本性与合作性；培育幼儿的动手力气、制造力及想象力，并且激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，我们在20xx年“六一”儿童节降落之际开展“变废为宝”亲子手工小制作和不铺张的好习惯。活动主题：“奇思妙想、变废为宝”活动目的：1、增进亲子间的情感，感受亲子制作的欢快。2、尝试利用废旧物品制作玩具。3、能够大胆动手参与制作。制作具体要求：1、由家长和孩子共同完成，作品要求构思颖、富有想象力、制造力、突出主题。2、家长可以引导幼儿关注生活中的废旧材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管进展创意想象制作，可含有声、光、电等科学小常识。3、制作的玩具能有确定的操作性、美观性、科学性。4、为制作的玩具起一个名字。活动具体安排：上交时间：529作品展览：529让家长和幼儿共3颁奖时间：53110评分细则：1202203204202012活动目标：懂得利用废旧物品进展手工制作的意义，增加环保意识。制造时机，体验亲子共学的乐趣。培育幼儿的创意识。活动时间：222活动地点：各班活动室外走廊参与人员：小班全体幼儿、家长及教师活动预备：料;手工制作所需要的材料：胶带纸、剪刀、各种彩纸、废旧纸盒等;手工作品呈现区：长廊墙壁活动流程：赏识各种利用废旧纸箱制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。幼儿和家长谈谈创作设想。幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作，教师留意观看，适时指导)。呈现、评价幼儿作品。教师、幼儿、家长共同布置主题墙。延长活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并乐观鼓舞13活动目标：和制造力气。从小培育幼儿的环保意识。活动预备：废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。其他装饰材料。活动过程：生疏废旧材料出示各类环保材料〔废旧衣服、裤子、皮带、绳子等〕教师：你生疏这些材料吗？以前是干什么的？现在还用它吗？想用它来做什么？提议环保布袋教师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋今日我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。〔将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了〕制作环保布袋幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。教师在旁做好帮助的工作。呈现环保布袋呈现环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。评比出最有创意的环保袋。14主办方：小哈佛绘本馆协办方：文水比克利欢快餐厅亲子DIY“留意力集中培育的最好方式就是让他做自己宠爱的东西”。蛋精力，认真完成。依据心理学的“迁移理论”，他们在以后的学习和做事中留意力确定会大大提高。思维，大胆制造，培育制造力和想象力有很大作用。孩子对自己宠爱的东西具有较强的解决力气和探究欲望。因此，现独立性和自主性。通过教师的讲解，让孩子知道披萨、生日蛋糕、吹蜡烛、巧克力等各种手工工程的来源和意义，增加孩子的学问面，到达寓教于乐的目的。对于智商的提高和情商的培育具有很好的效果。并通过手的操作，制作出占有确定空间的、可视的、可触摸的成型作深受孩子们的宠爱，也正是由于在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。活动目标：1、了解西方的饮食文化，知道披萨的由来及制作过程，体验节日的欢快气氛。2、感受自己动手的乐趣，发挥想象力，做出创意披萨来。活动时间及地点：1114活动预备：X架2、披萨原料，热饮料