幼儿园中班美术小蚂蚁教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班美术小蚂蚁教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班的孩子们处于身体、社交、情感、心理等方面都有较大的发展，他们的好奇心和探索欲望比较强，对世界充满了好奇与向往。美术教育是培养幼儿的综合素质的重要组成部分，也是开发幼儿艺术潜能的关键教育领域之一。在幼儿园中班，美术教育已经成为不可或缺的重要环节。教师经过一般的教学后发现，有些中班幼儿创意潜力几乎未被激发出来，他们对于细节和表达的信息理解有待提升；同时，有些幼儿在制作过程中缺乏耐心，甚至有打乱教室物品的行为。因此，本次小蚂蚁教学设计旨在挖掘幼儿创意资源，提升幼儿细节表达能力、培养幼儿的耐心、自控力和自学能力。通过小蚂蚁教学，帮助幼儿们在美术创作中探究、发现、创新与表达。二、教学目标知识性目标了解有关昆虫的基本知识，比如小蚂蚁的特征、生态、习性等；掌握色彩、造型等美术基本语言；探索、认识不同材料的特性，不同的材料对自己的心理激励作用。技能性目标能够模仿绘画好的小蚂蚁、简单地造型技巧；能够掌握混色方法，发现颜色的变化；能够合理地运用不同材料，创造出自己个性的作品。情感性目标发扬创新、积极进取的作风，勇于接受新鲜素材，对美术创作坚持不懈；培养幼儿对材料、性质、颜色等因素的敏感性，培养幼儿在材料中发现美的能力；发扬人文关怀情感，培养幼儿的合作意识、劳动精神和团队合作精神。三、教学准备材料：彩纸、颜料、笔、剪刀、蜜蜡板、透明胶带、棒棒糖棍、酱油、红豆、绿豆等。环境：幼儿园教室。四、教学过程A.活动一：小蚂蚁的观察教师将若干只小蚂蚁样品放在桌上供幼儿观察，鼓励幼儿描绘小蚂蚁的特征和性状；教师引导幼儿观察小蚂蚁的身体、头、爪、脚、尾等器官的不同构造，并辅助幼儿进行简笔绘制；教师让幼儿观察小蚂蚁的生态与习性，进行互动问答，让幼儿探究出小蚂蚁生活的环境。B.活动二：小蚂蚁造型教师分发彩纸、剪刀等工具，在讲解之后，示范让幼儿用剪刀轮廓小蚂蚁的形状；以蜜蜡板、透明胶带、棒棒糖棍、酱油、红豆、绿豆等材料让幼儿进行拼贴、模拟；鼓励幼儿进行小蚂蚁造型，展示小蚂蚁形态的个性化表达。C.活动三：小蚂蚁彩绘教师让幼儿选取自己喜欢的颜色和笔画方式；在画板上完成小蚂蚁的简单写生；引导幼儿尝试混色方法，让幼儿探究颜色的变化。D.活动四：作品展示与评分教师将小蚂蚁造型作品进行集体展示，让幼儿互动点评，发表观点；根据评分标准评分，提高幼儿的竞争意识和表现欲望；对于不同风格和个性的小蚂蚁造型，进行鼓励与点评，提高学生的自信心和创造力。最后，给幼儿发放相关的小奖励以奖励小蚂蚁厉行勇敢、探索等良好行为。五、教学反思和体会本次教学通过小蚂蚁的教学设计，鼓励孩子们发挥自己的天赋和创意，培养孩子的想象力与颜色感，同时增强了孩子们对美的敏感度和发现美的潜力，引导孩子们探究，发现、创新、表达、输出和分享，并激发了孩子们的学习兴趣和探

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