数据报表教学设计

项目2中职生体育健康测试数据报表本项目我们将编制《中职生体育健康测试数据报表》,了解数据报表编制的流程，能根据业务需求进行数据报表设计、数据采集和数据加工，实现数据的可视化分析，最终能编制满足业务需求的包含图、表等多种可视化元素的数据分析报表。通过此项目，培养学生数据分析素养，学习数据报表相关知识，了解常用的数据处理和数据分析软件，并能有针对性地选择合适的软件，进行数据报表的设计和编制，掌握数据采集、信息加工、数据可视化和数据报表撰写等制作工艺。教学设计范例教学设计范例教学项目12学时能力基础了解数据报表编制的流程能撰写数据分析报告教学重点教学难点具备多媒体教学条件，安装了办公软件的计算机房，学生可控上网进行信息查询学生活动教师活动设计意图(1)数据报表概念程(3)数据采集方法(1)根据课前学习任务询相关知识，填写学习间，完成学习测试；(3)探索不同领域的数据采集方法。(1)发放课前学习任务表(2)收集在不同应用场合中常见的数据报表；(3)收集不同领域的数据采集方法。学生通过课前自学，对本课学习内容进行知识体解决实际问题的(1)观看“小剧场”,思考教师提出的项目设想的实现方法；(2)建立项目组。展示的素材，开展小组讨据采集方法。项目情境中(2)教师根据中职生体育健康测试标准，提出项目设想；(3)与学生一起讨论，生建立项目组。以情景剧的方式创设感性体验的思考探究，培养意识任务1(1)数据报表概念程(3)数据和数据采集(1)展示课前自学成果。(2)按照课本上知识思考，说出不同类型数论数据报表编制流程和数据采集方法。合，呈现数据采集方法。(2)提问并组织讨论数采集方法。(3)给予点评和鼓励学生合作交流，能力分析归纳(1)数据报表：是数据。(2)数据报表的一般集成编辑等阶段。(3)数据采集方法一(4)数据类型：经常(1)填写教材中表2-(2)小组合作，通过集方法。(1)在学生自学展示基和归纳。(2)讲述数据报表编制流程及数据采集方法。(3)演示数据录入和数据编辑操作。动,进行知识归学生构建完整的日期和时间型数(5)数据录入(6)数据编辑实践体验(1)数据报表需求分析(2)数据报表内容规划(3)数据录入(4)数据信息整理(5)格式化工作表(1)在开始编制中职表之前，对中职生用户群体在体育健康方面的需求和习惯进行了调研(2)明确“中职生体育锻炼调查问卷”和“中职生体育项目测试(3)中职生体育健康职生体育锻炼调查问卷”和“中职生体育项目测试表”的数据信息(5)数据信息整理：高一年级.xlsx的工作(6)格式化工作表：高一年级.xlsx的之美(1)组织引导学生进行实践体验，进行中职生面的需求和习惯进行了(2)引领学生明确“中职生体育锻炼调查问卷”和“中职生体育项目测试表”。(3)带领学生进行中职(4)学生实践过程进行讨论与(2)可以自己尝试着设计数据调查问卷和突出学生的主体地位，培养主动尝试设计与学生自身生活学习密切相关的数据调查问卷，并形成调查学生活动教师活动设计意图(1)理解引用地址(2)了解数据排序(3)知晓数据筛选(1)带学生回顾上次(2)做好课前准备，提升学习兴趣、增强学习信心任务2(5)数据工作薄文件励。(1)引用地址(2)数据排序(3)数据筛选(4)数据统计(1)讨论与交流：数据加工操作之数据的查找和替换、数据的排序和筛(2)尝试根据自己已经掌握的EXCEL2016软件相关操作，进行数据信息加(1)引导学生回顾已在基础模块学习过的知识，梳理数据信息加工处理操作。(2)演示操作：数据的查找和替换、数据的排序和筛选、数据统计。在实施任务之前的础模块已学知识的(2)数据排序(3)数据筛选(4)数据统计(5)VL0OKUP函数应用(1)对于已掌握的文本(2)对于VLOOKUP函数应用，先尝试实践体帮助或参考教师提供的教学资源。行操作指导，引导学生归纳总结实践体验掌握数据信息加工处理。讨论与1.地址引用中的娈与的应用思考，讨论，交流三种引种引用地址的异同和VLOOKUP查找函数的参数匹配。突出学生的主体地位，培养主动参与意识，激发学生求尝试对自主设计的调查数据工作表进行有目的的数据信息加工处理操学生活动教师活动设计意图任务3(1)理解数据图表(2)掌握数据透视表(3)了解数据透视图践，做好宣传册元素制作前的准备工作。励。提升学习兴趣、增强学习信心(1)数据图表(2)数据透视表(3)数据透视图(1)讨论与交流：如何型?如何美化图表?(2)尝试根据自己已经掌透视表和数据透视图操作。(1)引导学生回顾已在基础模块学习过的知识，梳理数据图作。(2)演示数据图表、在实施任务之前的础模块已学知识的(2)数据透视表(1)自主探究独立完成行操作指导，引导(3)实践体验把(3)数据透视图(2)在数据统计图表操型并适当美化。学生归纳总结。视图的操作。讨论与如何选择适宜的数据图图表?(4)思考，讨论，交流突出学生的主体地位，培养主动参与意识，激发学生求尝试自主设计的调查数据工作表进行有目的数据图表、数据透视表和数据透视图操2学时学生活动教师活动设计意图任务4的主要构成(2)了解工作表输出的写的准备工作。(2)做好课前准备励。提升学习兴趣、增强学习信心(1)数据分析报告(2)打印输出(1)讨论与交流：数据型和恰当?(2)尝试根据自己已经掌握的EXCEL2016软件相关操作。(1)引导学生回顾已在基础模块学习过的报告撰写和报告打印(2)演示数据分析报在实施任务之前的础模块已学知识的的延展和引入数据分析报告的撰写：(1)调查报告背景(2)明确问题(3)分析问题(4)结论与对策行操作指导，引导学生归纳总结实践体验掌握数据讨论与思考，讨论，交流数据分数据呈现方式。突出学生的主体地位，培养主动参与意识，激发学生求点探究与(1)尝试针对同一数据(2)尝试针对同一数据(1)对同一数据分析问(2)对同一数据透视表/图进行不同的数据分析参数设置操作学生在探究与合作中体，培育其解决实际问题的数字思维请以“勤俭节约，从我做起”为主题，运用所学知识和方法编制