童年的秘密读后感

读《童年的秘密》有感随着着当代社会对于幼儿教育的重视，许多蒙氏幼儿教育机构也相继出现。我也始终带着一种崇拜的心态想好好的学习一下蒙台梭利的思想，就趁这段时间认真的研读了蒙台梭利的代表作《童年的秘密》，并且选择的是马荣跟翻译的人教版，1990年版的。在读书的过程中好多观点给我很大的启示，同时也有某些观点引发我对于当代教育的反思。《童年的秘密》一书重要叙述了四个方面，重要涉及幼儿生理和心剪发展、幼儿教育的原则及环境、幼儿心理歧变的分析和成人与小朋友冲突的克服。这本书深刻的揭示了诸多我们没故意识到的小朋友心剪发展的秘密，通过揭示成人对于对小朋友的妨碍和压抑是造成小朋友出现心理偏差的根本因素，并通过在“小朋友之家”的实践提出了某些解决问题的见解。在这里我选择了几个对我影响最大的观点，并针对各个观点提出了某些教育启示。全部的成人成为了被告“我们总感觉尽了最大的努力来爱惜他们的孩子，为孩子付出了全部，甚至可觉得了他们而牺牲自己”当每个成人看到自己受到社会的审判，并且成为被告时必定会为自己这样辩解。在这惊人的控告中存在某种富有启示性的东西：它就像上帝的最后审判那样神秘和令人敬畏：“你们为我委托给你们的小朋友做了些什么呢?”蒙台梭利认为成人的这种错误是潜意识的，是某些无意识的错误，人们对于无意识的错误总会感觉到困惑。即使在书中，并没有给出明确的因素，其实重要是成人小朋友观的因素，由于成人把小朋友当作“白板”，当作是孤弱和无活力的某种东西等。成人认为自己是小朋友善良和邪恶的试金石，任何方面偏离了成人的方式就是罪恶，必须加以纠正。有些时候看起来是在帮小朋友，其实害了小朋友，并且小朋友也不会因此“感恩”。用蒙台梭利的观点是成人的一种防御机制，不想让小朋友破坏自己的生活的秩序。其实这也是现在诸多现实生活中父母溺爱孩子的某些深层次的因素。联想到当代的教育，家长老师对于孩子的过分呵护，诸多现象都是成人的小朋友观出了问题。没有真正的理解小朋友，小朋友即使看起来一副令人怜悯的样子，但是幼儿内含着生机勃勃的冲动力。在蒙台梭利看来，小朋友具体两种本能，一种是主导本能，重要为婴儿提供指导和保护，也就是说小朋友并不是时时刻刻都需要保护，也能够自己适宜的进行某些探索活动。这不由得使我想起前一段时间看的一种短片《人之初》，上边有个美国的一所多的孩子在爬楼梯，他自己小心翼翼的在没有大人的协助，较好的完毕了任务。当时我看的时候不禁带着我们成人固有的某些担忧来看他，看完之后忽然觉得孩子并不是我们所想的那么无能。第二种本能是工作本能，幼儿正是通过工作来发明，形成自己的人格。这种工作其实就是小朋友探索环境的活动，之因此没有定义为游戏，是由于她认为游戏特别是假想游戏会给人不切实际的幻想，工作才干增进小朋友的全方面发展。不管是称之为“工作”的活动，还是“游戏”活动，重要是想证明小朋友有自己探索环境的本能。成人要做的除了充足的理解小朋友，通过多观察来探究小朋友。尚有就是给孩子一定的自由的空间和时间让小朋友进行自我完善。小朋友的某些“无理取闹”并不是“无理”的在诸多成人看来，孩子的哭声普通要么是由于身体的不适引发的，这也是我们最重视的。尚有一种因素，也是最令我们成人头疼就是某些无理取闹，有些令我们摸不着头脑。在蒙台梭利看来，孩子的这些反映都是有深层因素的。蒙台梭利在书中大量叙述了有关幼儿心剪发展的多个“敏感期”，她认为“正是这种敏感性，使小朋友以一种特有的强烈程度接触外界”涉及秩序的敏感期、细节的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期以及语言的敏感期。我们要进一步的理解小朋友的敏感期，给其提供一定的自由和愉快的环境，满足小朋友这些时期的某些需求，由于诸多时候某些紊乱就可能造成了小朋友心理的歧变。在书中，蒙台梭利也大量叙述了有关小朋友心理歧变的问题，她还运用了大量的事例来表明多个歧变的现象，我们日常中所发现的某些小朋友的异常行为也能够在其中找到因素，而这种歧变解决不当将会影响小朋友的一生。在当代教育中，我们要理解小朋友的各个敏感期，抓住敏感期对其进行教育，将会起到事半功倍的效果。成人还应当给孩子提供轻松自由的环境，避免孩子的某些心理歧变。蒙台梭利强调说“我们的教育体系的最根本的特性是对环境的强调”，而这种环境并不是撒手不管、放纵或者消极的去观察，要发明适合的环境必须要理解小朋友和理解小朋友内在需要。我们最重要的是要去除自我中心的强烈倾向，真正把小朋友融为一种生长发展的人，一种强有力的人。当我们在孩子身上发现某些令我们不可理解甚至气恼的现象时，不要急于的批评甚至对孩子实施冷暴力，我们应当试着分析其深层次的因素引导孩子协助孩子。蒙台梭