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人教版八年级（上）物理6.4《密度与社会生活》（水的反常膨胀创新教学）导学案一、导入与启发1.导入引导学生回顾前几节课所学的关于物质的内部结构和物质量的性质。2.启发提问学生：你认为在日常生活中哪些物体具有不同的性质？引导学生思考和回答一些具有不同性质的物体，如水、木头、铁等。引导学生关注水的性质，并和之前学习的物质量和密度的概念进行联系。二、新课内容展示1.密度的定义和计算公式展示密度的概念：密度指的是单位体积的物质的质量。密度的计算公式：密度2.密度与水的反常膨胀介绍水的反常膨胀现象：通常情况下，物质在升温时会膨胀，温度下降时会收缩。但是，水在温度降低到0摄氏度以下时会出现反常膨胀现象。解释水的反常膨胀原因：水的反常膨胀是由于水的分子在结冰过程中形成一种特殊的结构，这种结构使得水的体积在0摄氏度以下增大。示例：以水从4摄氏度冷却到0摄氏度结冰的过程来进行示范，观察水的体积变化。三、实践与探究1.观察水的反常膨胀实验设计实验：以水从4摄氏度冷却到0摄氏度结冰的过程为基础，让学生通过观察实验来深入了解水的反常膨胀现象。2.密度计算的应用引导学生思考：根据水的反常膨胀现象，如果水在0摄氏度以下膨胀了，对于用水测量密度的实验结果有何影响？引导学生讨论：如果用水测量密度，温度降低时水的体积增大，这会对密度计算结果产生影响。指导学生进行实验，并观察实验现象，帮助学生理解水的体积变化对密度计算的影响。3.密度与社会生活的关系引导学生思考：密度的概念在哪些日常生活中的场景中会被应用到？讨论密度在物品浮沉、船的承重能力、工业生产中的应用等方面的应用。学生可自主搜索和总结一些应用示例，以扩展学生对密度与社会生活的认识。四、小结与延伸1.小结回顾本节课所学内容，强调密度的定义和计算公式。总结水的反常膨胀现象以及其对密度计算的影响。2.延伸引导学生思考：除了水的反常膨胀，还有其他物质具有类似的反常膨胀现象吗？学生可自主进行实验或调查，探究其他物质的反常膨胀现象，并以Markdown文本格式记录实验结果和分析。学生可将自己的发现和分析结果分享给其他同学或老师，以促进学生之间的交流和学习。以上就是人教版八年级（上）物理6.4《密度与社会生活》（水的反常膨胀创新教学）导学案的内容。通过本节课的学习，学生将了解到密度的定义、计算公式以及水的反常膨胀现象，并探究了水的体积变化对密度计算的影响。学生还能够将密度的概念应用到日常生活中，了解密度在物品浮沉、船的承重能力、工

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