《排练》教学大纲（含课程思政元素）（专升本）

《排练》教学大纲（含课程思政元素）（专升本）一、课程基本信息课程编码：排练英文名称：Rehearsal课程编码：04U1115B-04U1116B课程类别：专业核心课程总学时：64总学分：4适用专业：音乐学开课系部：音乐系先修课程：乐理、视唱、练耳、演唱（演奏）技术二、课程的性质、目标和任务课程的性质和课程总目标：排练课程是音乐学（专升本）专业声乐、钢琴、器乐演奏方向学生的一门音乐基础理论与艺术实践相结合的专业核心课程（必修）。此课程是普通高等院校音乐类学科艺术实践教学的重要组成部分，而实践教学又是普通高等院校根据专业培养方案的目标要求，组织学生进行合唱、合奏等多种形式的实践训练，通过此课程的系统学习，有效地使学生全面掌握合唱、合奏排练的基本训练手法和基本的指挥方法，并具有组织、训练、指挥乐队活动的相关能力,培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，师德高尚，热爱音乐教育事业，掌握音乐学声乐、钢琴、器乐专业方向的基础理论知识和专业基本技能，具有一定的教学能力、音乐实践技能与创新精神，能在中学、教育培训机构等部门进行音乐教学，具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才。根据音乐学（专升本）专业的人才培养目标、师范认证毕业要求和课程总目标，按照知识、能力、素养三个维度的分析方法，概括出本课程的分目标。1、知识目标系统掌握排练课的基础理论，了解、合唱团（乐团）的声部编制、基本队形、指挥手法、乐器调性、和声肢体、曲式结构等相关知识，进行规范的声部整体训练，熟练掌握各声部之间的合作、协调等技术知识，全方位地感受其音响构成、音色表现、演奏技法、情感变化等。熟悉和掌握指挥的指挥手法、肢体语言、表情达意；正确掌握音乐的节奏节拍、音准音色、力度变化，做到全面协调、有机统一。【毕业要求：3学科素养3-1、3-3】2、能力目标掌握本专业的基本演奏技巧和正确的演奏方法，通过排练课程能够达到一个较高的演奏水平。掌握音乐基本理论运用技能以及良好的音乐听觉和视唱能力；掌握对中外音乐作品的分析能力；具有音乐教育创新意识，一定的艺术鉴赏审美能力及教学研究能力；具有在组织与策划音乐活动的能力。具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。【毕业要求：6综合育人6-2、6-3；7学会反思7-1】3、素质目标具有高尚的爱国情怀与人文素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的人生观、世界观和价值观，激发和保持学生对艺术的兴趣；具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度,尊重他人；具有团结精神和协作能力。树立全面发展的教育观和传承优秀音乐的文化观；具有较高的多元文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，有较强的独奏、伴奏、合奏能力；具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才；使学生具有能够胜任中小学乐队社团教学以及排练的专业素质，培养未来服务地方音乐文化的意识，增强学生良好的沟通、协调、表达能力和团队合作精神。【毕业要求：8沟通合作8-1、8-2、8-3】课程目标与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点课程目标【毕业要求：3学科素养】3-1掌握音乐学专业的基础知识、方法和技能，具备“一专多能”的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥及审美能力，艺无止境，构建和生成专业学科知识结构。3.3理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与中学音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，关注教师教育类课程中教育实践环节与社会实践活动的关联。课程目标1【毕业要求：6综合育人】【毕业要求：7学会反思】6-2熟悉中国传统优秀音乐文化和中学生校园音乐，通过公共体育、劳动课，各种吹拉弹唱跳及音乐欣赏、指挥等课内外活动进行德、智、体、美、劳全方位的审美素质教育。6-3能够通过社团和主题教育等实践活动，引导学生热爱生活、积极向上。7.1具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。课程目标2【毕业要求：8沟通合作】8-1理解有效沟通在中学音乐教育教学中的重要性，能够掌握一定的沟通合作技能。8-2理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。8-3理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要性，能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。课程目标3此课程是音乐学声乐、钢琴、器乐专业学生学习的延伸课程，通过本课程的学习与实践，可以有效提高和增强学生对音乐的认知能力和鉴赏能力，在直接参与音乐的生成中了解各种多种形式的集体的表演形式，体会和学习音乐作品，培养提高多层次、多色彩、立体化的音乐表现。从而使他们在今后的音乐教育或舞台表演等工作中，能够具有参与和组织各种形式演唱（奏）的团体排练与指挥协调能力。三、课程教学基本要求本课程属专业艺术实践课程。依据音乐学专业人才培养方案的本科教学计划进程，主要包括河东锣鼓、管乐团、合唱团、民乐团等四个排练项目。开课时间为于第二、第三学期，每周2学时，每学期32学时，2学分，总学时为64学时，计2学分。教学方法：讲授、示范、观摩、实操等；教学辅助环节：积极运用多媒体、影像资料、网络教学平台、自媒体平台等现代科技手段，增强教学的直观性、趣味性。四、课程教学内容及要求可详见各排练课的教学大纲附录1：河东锣鼓；附录2：合唱团；附录3：管乐团；附录4：民乐团教学内容与课程目标、教学方法的对应关系章节主要内容（章节标题）课程目标教学方法目标1目标2目标3讲授示范观摩练习第一学期初级小型作品√√√√第二学期初、中级小型作品√√√√√√五、教学学时分配建议排练课程教学时数分配表总学时：154

学分：5章节主要内容（章节标题）学时各环节学时分分配备注讲授实验实践讨论、习题课等第一学期初级小型作品32626第二学期初、中级小型作品32626备注：各团可根据排练实际情况，适当自主调整各教学环节学时分配，以及遵循因材施教原则，适时调整教学方式方法。六、教学策略与方法建议本课程教学应遵循以下原则：1、围绕专升本音乐专业教学的培养目标，本着“循序渐进、因材施教、兼收并蓄”的基本原则，精选经典曲目作为各排练乐团主要内容。与时俱进，不断充实新作．极力展现富于时代特色的优秀音乐作品，丰富更新教学内容。2、本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。注重结合学生在专业主修、中外音乐史、民族民间音乐、中外音乐作品欣赏等课上所接触到的曲目进行排练。并通过排练与演出，加深对音乐作品表现艺术的理解与感悟，从而提高学生的艺术素养及演唱（奏）水平。3、发挥教师在排练课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维，通过课堂提问、分声部排练、集中排练、舞台展示等多种形式，以提高教学质量。4、教书育人，在合唱/奏排练中，注重对大家耳熟能详的中国经典曲目的赏析，从而起到弘扬民族文化，强化课程思政，树立民族自信心，增强民族凝聚力，起到加强爱国主义教育的作用。5、本课程注重音乐专业实践教学的特殊要求及教学规律，充分利用现代化多媒体教学手段，启发学生从声音、图像、文字等方面全方位地理解合唱（合奏）艺术。6、在本课的教学过程中，适时地聘请校内外专家参与各排练课程的教学与艺术指导，并在适当的时候邀请国内著名乐团指挥与演奏家指导乐队排练，以提高其整体排练演奏水平。七、教材与学习资源建议附录1：可详见各排练课的教学大纲八、课程考核方式与成绩评定建议本课程所包含的所有环节均属于实践环节，主要包括：个别练习、分组排练、集体排练、专业汇报、音乐会演出、期末考试等教学与评价形式。（支撑毕业要求：3-1、3-3）音乐会期末考试掌握音乐基本理论运用技能以及良好的音乐听觉和视唱能力；掌握对中外音乐作品的分析能力；具有音乐教育创新意识，一定的艺术鉴赏审美能力及教学研究能力；具有在组织与策划音乐活动的能力。（支撑毕业要求6-2、6-3、7-1）目标3：具有高尚的爱国情怀与人文素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的人生观、世界观和价值观，激发和保持学生对艺术的兴趣；具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才；能够胜任中小学乐队社团教学以及排练的专业素质，培养未来服务地方音乐文化的意识；增强学生良好的沟通、协调、表达能力和团队合作精神。（支撑毕业要求8-1、8-2、8-3）注：所占比例可以根据学情适当调整。

附录1排练（河东锣鼓）教学大纲一、课程教学内容与要求本课程教学内容主要包括河东锣鼓的基本常识、基本演奏技法、特殊技巧以及锣鼓队的编制等知识，以合奏、重奏、齐奏、独奏等演奏形式于舞台呈现，曲目涵盖河东地区的主要锣鼓乐种，其中包括具有典型代表的地方鼓种即：绛州鼓乐、关公锣鼓、万荣软槌锣鼓等。要求本课程在每学年至少安排1首作品，原则上能够充分体现中国经典优秀传统文化精髓或弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以提高学生的审美观和人文修养，增强文化自信。第一学期【教学目的】通过本学期的系统学习，要求能够初步地认识与了解河东锣鼓的历史、现状和代表人物及作品，通过视频效果让学生切身感受到河东锣鼓的魅力所在和河东文化的深厚底蕴；通过基本持槌手法和演奏技法的学习使学生初步了解掌握民族打击乐的基本演奏方法，便于今后课堂教学的顺畅。【重点与难点】1、民族打击乐的基本持槌方法以及基本演奏手法2、如何演奏大堂鼓的音色变化3、作品演奏【教学内容】1、排练课程的重要性及其意义2、介绍河东锣鼓的种类3、选取部分经典代表作品分享3、民族打击乐的演奏姿势、基本持槌方法以及基本动作要领4、河东锣鼓运用的主要乐器及其表现特点6、各声部之间的均衡与统一7、如何演奏大堂鼓的音色变化8、指挥锣鼓的基本图示和手法9、排练作品（实操）《普天乐》第二学期【教学目的与要求】通过本学期的系统学习，使学生初步了解到河东锣鼓演奏中的一些常用乐器及演奏手法，掌握民族打击乐的乐谱和河东锣鼓的锣鼓经基本读谱方法，进一步了解认识绛州鼓乐的演奏特点和演奏技法，通过《秦王点兵》的课程实训，要求学生初步掌握锣鼓段的演奏手法、演奏部位、节奏变化等知识点。【重点与难点】1、绛州鼓乐的演奏特点和演奏技法2、《秦王点兵》锣鼓段的演奏手法3、视、记、唱锣鼓乐谱【教学内容】1、介绍绛州鼓乐的常用乐器2、绛州鼓乐的演奏特点3、绛州鼓乐的演奏技法4、《秦王点兵》的背景及结构5、排练作品（实操）《秦王点兵》自选作品参考目录：《秦王点兵》《河东鼓韵》《鼓韵龙腾》《滚核桃》《拉呱》《牛斗虎》《老鼠娶亲》《龙飞凤舞》《虎啸龙吟》《狗撵鸭子》《瑞兽闹春》《黄河鼓韵》《黄河船夫》《大煞》《打鼓山传奇》《二龙戏珠》《行路鼓》《风搅雪》《金鼓》《三关点帅》《刹鼓》《双观战》《新鼓》《炸鼓》注：根据学生实际情况，每学期可适当调整实训曲目一首。排练（河东锣鼓）教学内容与课程目标、教学方法的对应关系学期主要内容课程目标教学方法目标1目标2目标3讲授示范观摩实操第一学期民族打击乐的演奏要领，河东锣鼓的主要乐器及其表现特点，指挥锣鼓的基本图示和手法，排练作品（实操）《普天乐》。√√√√√√√第二学期介绍绛州鼓乐的常用乐器，绛州鼓乐的演奏特点和演奏技法，排练作品（实操）《秦王点兵》。√√√√√√√二、教材与学习资源建议《国之瑰宝——绛州鼓乐报刊文摘》，太原：山西绛州鼓乐艺术团，1998。乔建中：《中国锣鼓》，山西教育出版社，2002。毋小红王宝灿薛麦喜：《山西锣鼓》，山西人民出版社，1991。杨永兵：《晋南传统音乐》，中国社会出版社，2008。中国民族管弦乐学会：《华乐大典▪打击乐卷》，上海音乐出版社，2016。王以东著：《中国打击乐教程》，人民音乐出版社，2014年。张建雄吴明昌编：《软槌锣鼓教程》山西万荣笑林印业有限公司，2016年。

附录2排练(声乐)教学大纲

一、课程教学内容及学时安排声乐排练是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合。本课程教学内容涵盖声乐演唱中对字音（声母、韵母）的训练，使学生掌握歌唱语言的特点和规律，掌握声部的划分、角色的确定、合唱的声音概念、童声的声音概念等基础知识，了解独唱、齐唱、对唱、合唱等多种演唱形式。排练主要以声乐套曲、合唱、民歌对唱、歌剧经典片段、童声合唱几部分为主，辅助舞台表演、队形的排列、念白部分、紧扣时代主题，熟悉经典、形式多样，培养学生对音乐作品风格的理解与把握能力。同时，亦可通过接触一些新的作品来了解声乐演唱的发展动态。曲目选择囊括了中外、传统、现代、当代的优秀作品。为使本课程在开设过程中逐渐形成地方本科院校的特色，我们还会安排学习山西民歌的独唱与对唱、合唱等，从而达到服务地方社会、弘扬河东文化的目标。第一学期第一章合唱基础知识【教学目标】1、了解合唱艺术的发展史、合唱的作用与意义、合唱的组织与种类、合唱的声部与队形排列、指挥的作用和任务等。2、学习四二拍子基本指挥姿势,能够在演唱中保持稳定速度。【教学重点与难点】1、知道如何做好作品排练的准备工作。理解预备拍的意义。2、合唱的组织与种类、合唱的声部与队形排列。指挥技巧中保持音、顿音的技术。【教学时数】14学时【主要内容】教学曲目：《在太行山上》（冼星海）、《保卫黄河》（冼星海）第二章合唱音准的训练【教学目标】1、准确演唱大小调音阶，能够进行二声部合唱与轮唱。2、建立正确的合唱理念，把握二声部合唱的音准。【教学重点与难点】1、合唱队的音准训练。2、各声部合唱音量的平衡、音色的统一。【教学时数】18学时【主要内容】教学曲目：《大红枣儿甜又香》（严金萱）第二学期第三章合唱的速度与力度【教学目标】1、拿到简单合唱乐谱能准确找到主旋律线条。认识合唱表现的主次关系。2、能准确识读谱面标记并准确演绎合唱作品中的渐强、渐弱，大胆展现合唱旋律线条。【教学重点与难点】1、能准确识读谱面标记并准确演绎合唱作品中的渐强、渐弱。2、大胆展现合唱旋律线条【教学时数】16学时【主要内容】教学曲目：《大海啊故乡》（王立平）、《黄水谣》（冼星海）第四章合唱队音色的统一【教学目标】1、通过排练，使同学们能看懂指挥。2、根据指挥老师的手势如何确定速度、知道如何做速度力度的变化。【教学重点与难点】1、合唱中声音的训练，2、合唱中呼吸的调整。【教学时数】16学时【主要内容】教学曲目：《半个月亮爬上来》（王骆宾）、《同一首歌》（孟卫东）排练（声乐）教学内容与课程目标、教学方法的对应关系学期主要内容课程目标教学方法目标1目标2目标3讲授示范观摩实操第一学期合唱基础知识第二章合唱音准的训练第√√√√√√√第二学期第三章合唱的速度与力度第四章合唱队音色的统一√√√√√√√第三学期第五章民歌独唱与对唱欣赏第六章：民歌独唱与对唱的排练√√√√√√√第四学期中国歌剧经典唱段排练第八章外国经典歌剧唱段的排练√√√√√√√第五学期第九章认识民歌合唱第十章民歌合唱的排练与演出√√√√√√√二、使用教材及主要教学参考书目周枫、朱小强：《外国歌剧选曲集》，上海音乐出版社，1996年3月。吕骥：《中国民间歌曲集成》，人民音乐出版社，1994年7月。文思隆《合唱、指挥及中外优秀合唱作品选》，西南师大出版社，2009年5月第3版。聂中明：《百首中外合唱歌曲集》，中国文联出版社，2000年。芝达林：《中国北方民歌合唱曲集》，山西出版传媒集团，2015年。杨鸿年：《童声合唱训练学》，人民音乐出版社，2002年。

附录3排练（管乐）教学大纲一、课程教学内容与要求管乐团作为高校艺术教育的重要组成部分，能正确反映校园文化水平及素质教育水准，也是大学生学习生活的有益补充。因此本课程的开设，是以提高管乐团的综合水平以及学生的综合素质为主要发展目的，丰富我系教学培养模式，培养多方面应用型人才，提高校园文化生活及相关的艺术教学的水平，最大程度的体现该门课程的价值。第一学期【教学目的】要求能够正确地认识管乐合奏对于提高学生音乐素养和艺术表现力的重要性，并能够初步了解管乐团的编制、声部以及基本的乐器调性、和声等相关知识，学习移调乐器，了解乐团里每件乐器的调性，并进行规范的声部整体训练，了解乐队指挥的基本手式、肢体语言，进行乐团的准备训练、基础练习，演奏2首具有初级程度的作品，自选2首其他作品。【重点与难点】1、乐器调音、校音，乐团的整体音准训练2、乐队指挥的基本图示3、各声部音量音色的控制，气息的控制，基本乐句划分的统一训练【教学内容】1、管乐团合奏的重要性2、管乐团所有乐器的调性属性3、管乐团整体训练3.1管乐团各个声部如何校对标准音3.2管乐团中各乐器的表现特点4、乐器调音的标注化，进行分声部准备训练。。5、乐队指挥的基本图示6、初级难度曲目的演奏训练6.1《龙舌兰》6.2《粉红豹》6.3自选曲目2首第二学期【教学目的与要求】要求学生掌握基本的乐器调音以及如何在乐团中进行校音、每个乐器的调性属性等相关知识；学习管乐团的基础训练，吐音练习的统一、不同节奏型的训练，加入音程模进的练习。熟悉和基本掌握乐团指挥的手式示意等肢体语言；通过分声部训练与乐团集体排练相结合，将上学期的排练曲目做进一步入细化的排练，使其达到一定的演出水平，本学期拟排练一些行进曲目和一些不同风格的曲目。使学生更加深入掌握本专业的基本理论和基本技能，熟悉中外音乐理论知识、音乐作品分析，了解地方传统音乐文化。【重点与难点】1、器乐的音准、调音；2、管乐器吐音音头统一3、乐队指挥的基本图示4、整个乐队的音准与不同节奏型的训练【教学内容】巩固复习：1、《龙舌兰》2、《粉红豹》3、自选曲目（临时）新作品：1、《国歌》2、《运动员进行曲》3、《双鹰旗下进行曲》4、《愤怒的小鸟幻想曲》自选曲目参考目录：《歌唱祖国》《欢迎进行曲》《欢乐颂》《名侦探柯南》《中国军魂》《红军胜利会师陕北》《没有共产党就没有新中国》《胡桃夹子》《长江之歌》《我的祖国》《摇滚乐队bankRocks》《国际歌》《茉莉花》《海上钢琴师》《东方画像》《古代精神》《康康舞曲》《云宫巡音》《狩猎波尔卡》《春节序曲》《蝙蝠序曲》《铃儿响叮当》《威廉退尔序曲》《狮子王》《中国共青团团歌》《鼓手与鼓》《宫崎骏动画金曲串烧》《红旗颂》《爵士BangBang》《加勒比海盗》《在希望的田野上》《龙之舞》《星球大战》《火狐进行曲》《雷神进行曲》《Mayitbe》《轻骑兵序曲》《人猿泰山》《怪物史莱克》《多瑙河之波》《祝你幸福》《我和我的祖国》《友谊圆舞曲》《Rainbow》《在那遥远的地方》《凯旋进行曲》《瑶族舞曲》《团结友谊进行曲》《走进新时代》《迎宾曲》《西班牙舞曲》《碟中谍》《歌声与微笑》《人民军队忠于党》《叶塞尼亚》《无名英雄》《同一首歌》《花好月圆》《团结就是力量》《古老出征进行曲》《闪电波尔卡》《哈利波特的魔力》《Heyjude》《爱我中华》《天空之城》《四渡赤水出奇兵》《春天的印象》《蓝色山脉传奇》《伯基上校进行曲》《歌剧魅影》《江山》《节日序曲》《闲聊波尔卡》《康定情歌》《中国鲜红的太阳永不落》《蓝色狂想曲》《马戏之王》《天路》《保卫黄河》注：根据学生实际情况，每学期可适当调整实训曲目一首。排练（管乐）教学内容与课程目标、教学方法的对应关系学期主要内容课程目标教学方法目标1目标2目标3讲授示范观摩实操第一学期正确地认识管乐合奏对于提高学生音乐素养和艺术表现力的重要性，并能够初步了解管乐团的编制、声部以及基本的乐器调性、和声等相关知识。√√√√√√√第二学期要求学生掌握基本的乐器调音以及如何在乐团中进行校音、每个乐器的调性属性等相关知识；学习管乐团的基础训练，吐音练习的统一、不同节奏型的训练，加入音程模进的练习。√√√√√√√二、教材与学习资源建议李刚、宋寅国：《管乐艺术》，首都师范大学出版社，2016年张正贤：《管乐之声》，西南交通大学出版社，2014年陈建华：《管乐器手册》，上海音乐出版社，1999年严成努：《铜管乐教学法》，上海教育出版社，2009年刘灏：《西方管乐艺术史》，上海音乐出版社，2007年康健民：《管乐队实用手册》，敦煌文艺出版社，1994年程义明：《管乐团合奏艺术》，人民音乐出版社，2010年高炳点：《管乐队编配教程》，湖南文艺出版社，2001年荣艾国：《行进管乐队基础》，人民音乐出版社，2009年陈建华：《西方管乐器概论》，安徽文艺出版社，2012年

附录4排练（民乐）教学大纲一、课程教学内容及学时安排民乐排练是普通高等院校音乐类学科艺术实践教学的一部分，而实践教学又是普通高等院校根据专业培养目标的要求。组织学生进行器乐合奏实践训练，培养其音乐的综合实践能力，增强合奏与合作意识的重要环节，突出个体与整体的关系。可以有效提高和增强学生对音乐的认知能力和鉴赏能力，更有利于进一步提升学生的综合演奏能力具有十分重要的意义。本课程教学内容涵盖民族管弦乐队的编制、分组、声部、功能、类型、定弦、民族和声、演奏技法、指挥手法等基础知识，也包括合奏、重奏、齐奏、独奏等多种演奏形式；曲目选择囊括了传统、现代、当代民族器乐优秀作品和部分移植改编的外国音乐作品等。第一学期【教学目的】要求能够正确地认识民族管弦乐合奏对于提高学生音乐素养和艺术表现力的重要性，并能够初步了解民族管弦乐队的编制、声部以及基本的乐器调音、定弦等相关知识，学习以D、G调为主的民族乐器常用调性音阶和相关曲目，了解乐队指挥的基本手式、肢体语言，演奏2首具有初级程度的民族器乐合奏作品，自选一首其他作品。【课程思政】品质闪耀在良好传承中1、仁爱的气质和对朋友的真诚。2、先尊重别人，再要求别人尊重自己。3、做一个有层次有修养的人。4、以德报怨是一种光荣。5、把善良摆在恰当的位置。6、要学会仁义待人和宽容抑怒。7、理解和宽容是尽孝的一惯精神。8、人生要有一颗平常的心。【重点与难点】1、乐器调音、定弦2、乐队指挥的基本图示3、各声部音量的平衡和音色的统一【教学内容】1、民族管弦乐合奏的重要性2、民族和弦乐队的乐器分组与各声部3、民族管弦乐队法（1）民族管弦乐队中各乐器的定弦（2）民族管弦乐队中各乐器表现特点4、乐器调音、定弦。5、乐队指挥的基本图示6、初级传统曲目的合奏练习（1）民乐小合奏《喜洋洋》（2）民乐小合奏《金蛇狂舞》（3）自选曲目一首第二学期【教学目的与要求】要求学生掌握基本的乐器调音、定弦等相关知识；学习C、F调为主的民族乐器调性音阶和相关曲目。熟悉和基本掌握乐队指挥的手式，肢体语言；通过分组练习与集中排练相结合，将上学期的排练曲目做进一步入细化的排练；使之能够达到舞台演奏的水平；排练具有一定初中级难度的民族管弦乐队合奏曲目。【课程思政】1、人们天生具有相似的本性。2、顺应天性的生活是最有智慧的生活。3、依照本性去生活，是自己赋予的力量。4、人的天性长不成谷物，就会长成杂草。5、以自我的本性去表达的方式去生活。【重点与难点】1、乐器调音、定弦；2、C、F调音阶练习3、乐队指挥的基本图示4、乐队的音准与节奏【教学内容】巩固复习：1、民乐小合奏《喜洋洋》2、民乐小合奏《金蛇狂舞》3、自选曲目（临时）新作品：1、《雄风曲》2、《花好月圆》3、《牧羊曲》4、《邮递马车》自选曲目参考目录：（1）传统经典器乐合奏作品50首:1、《花好月圆》2、《喜洋洋》3、《金蛇狂舞》4、《翻身的日子》5、《彩云追月》6、《步步高》7、《春节序曲》8、《太阳，您早》9、《邮递马车》10、《丰收锣鼓》11、《桃李报春》12、《水乡风情》13、《瑶族舞曲》14、《龙腾虎跃》15、《香江情》16、《鲜花舞》17、《南腔北调》18、《琵琶词》19、《雨中情》20、《紫竹调》21、《故乡的亲人》22、《欢腾的节日》23、日本动画片音乐《花仙子仑仑》、《聪明的一休》24、《拉德斯基进行曲》25、《韵》26、《送肥路上》27、《难忘今宵》28、《碧海银波》29、《故乡行》30、《边寨舞曲》31、《月是故乡明》3