植物体的结构层次教案人教版生物七年级上册

第三节植物体的结构层次教学目标：1.说出构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2.会识别植物体的几种组织。3.能描述绿色开花植物体的结构层次。4.学习动植物体的结构层次,使学生形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重难点：重点:1.说出植物体的结构层次。2.比较动植物体结构层次的区别。难点:植物的几种主要组织。教学方法：讲授法、引导法教学课时：1教学过程：教学活动设计意图一、创设情境导入新课展示图片:番茄的表皮细胞、果肉细胞。请你说出图片中的结构。由这些结构你能想到什么?学生回答:番茄的表皮细胞、果肉细胞。植物体也是由不同的细胞构成的,多细胞生物体的不同细胞是通过细胞的分裂、分化产生的。通过开放性问题,复习旧知识,引出新课二、问题引导探究新知(一)绿色开花植物有六大器官1.多媒体出示绿色开花植物图片,我们在日常生活中会看到很多的绿色植物,不知道同学们有没有仔细观察这些绿色植物,它们都有哪些结构呢?学生根据生活经验回答:根、茎、叶、花、果实、种子。2.组织学生小组讨论:(1)根、茎、叶、花、果实、种子这六个结构是不是器官呢?(2)植物的器官和人体的器官一样吗?(3)人体的器官可以同时存在于我们的体内,那植物的这六个器官也是同时存在的吗?学生讨论交流、回答问题:(1)是。(2)不一样。(3)有的是同时存在的,有的不是同时存在的。如传粉结束后,花凋谢产生果实,果实里包含种子。3.请同学们根据功能,将这六个器官进行分类。学生结合教材分类:根、茎、叶属于营养器官;花、果实、种子属于生殖器官。教师补充:花、果实、种子都是为了产生下一代而服务的,所以我们通常又把它们称为生殖器官。根、茎、叶通常都是为了产生营养物质而供给植株生长发育和繁殖的,所以它们又称为营养器官。4.教师提问:是不是所有的植物都有六大器官呢?学生思考,回答:不是,如海带等藻类植物没有根、茎、叶、花、果实、种子;松树、杉树、柏树等没有果实。只有绿色开花植物才由六大器官组成。5.课件展示常见的几种植物,如葡萄、绿豆、茄子、白菜、甘蔗、红薯、萝卜等,提问:图片中植物的主要可食用部分属于哪种器官?学生思考,回答:葡萄属于果实、绿豆属于种子、茄子属于果实、白菜属于叶、甘蔗属于茎、红薯属于根、萝卜属于根。(二)植物的几种主要组织1.植物体的器官是由什么构成的呢?是否也像动物一样,由各种不同的组织构成呢?请同学们阅读教材第64~65相关内容,对橘子(果实)及其植株进行解剖、观察、识别,小组合作探讨:橘子(果实)及其植株是由哪些组织构成的,这些组织分别具有什么功能?(1)分生组织:教师展示分生组织结构图,请同学们阅读教材,自主学习,归纳分生组织的概念、分布、特点和功能。学生结合教材回答:①分生组织的概念:在成熟的植物体内,总保留着一部分不分化的细胞,它们终生保持分裂能力,由这样的细胞群构成的组织,称为分生组织。通过引导学生说出绿色开花植物的六大器官,结合图片,尝试概括绿色开花植物六大器官的功能帮助学生建立生物体的结构与功能相适应的生物学观点所学知识与实际生活紧密联系,便于学生理解用学生最熟悉的橘子及其植株进行解剖、观察,从生物学的角度认识最熟悉的水果,有利于培养学生学科核心素养②分布:根的尖端,芽尖,茎的顶端。③特点:不分化,终生保持分裂能力。细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力。④功能:能不断分裂形成新细胞。教师补充:分生组织具有很强的分裂能力,终身都能够进行分裂。它的细胞比较小,需要的能量较少,细胞壁薄,细胞核大,一般分布在根尖、芽尖、茎顶。(2)保护组织:教师展示橘子皮(实物),请同学们阅读教材,自主学习,归纳保护组织的概念、分布、特点和功能。学生结合教材回答。①保护组织的概念:根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织。②分布:主要分布在植物体各器官的表面。③特点:细胞排列紧密、规则。④功能:具有保护内部柔嫩部分、减少水分蒸发的功能。教师补充:保护组织的细胞通常排列紧密、规则,这样就容易起到一定的保护作用。它主要分布在各种器官的表面,像我们常见的苹果皮和橘子皮中就含有大量的保护组织。它在起到保护作用的同时也能减少水分的蒸发。(3)营养组织:教师展示橘子肉(实物),请同学们阅读教材,自主学习,归纳营养组织的概念、分布、特点和功能。学生结合教材回答:①营养组织的概念:有贮存营养物质功能的组织。②分布:根、茎、叶、花、果实、种子中都含有。③特点:营养组织的细胞壁薄,液泡较大,细胞排列不规则。④功能:能储藏营养物质,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。教师补充:植物的营养物质主要储存在液泡中。种子和果实中的营养组织是最多的,而且一些营养组织还含有叶绿体,还能够进行光合作用。(4)输导组织:展示橘子果肉上的白色橘丝,请同学们阅读教材,自主学习,归纳输导组织的概念、分布、特点和功能。学生结合教材回答:①输导组织的概念:植物体中担负物质运输的主要组织。②分布:主要位于根、茎、叶脉等处。③特点:内含有导管和筛管。④功能:运输营养物质、水分、无机盐。教师补充:输导组织有导管和筛管,导管像一根管子一样细而直,负责运输水和无机盐等;筛管主要运输有机物。(5)机械组织:展示橘子顶部余留的叶柄,请同学们阅读教材,自主学习,归纳机械组织的概念、分布、特点和功能。学生结合教材回答:①机械组织的概念:对植物起主要支撑和保护作用的组织。②分布:主要位于茎、叶片、叶柄、花柄、果皮、种皮等处。③特点:细胞壁增厚。④功能:支撑和保护。教师补充:机械组织负责支撑和保护整个植株,而它这种保护与保护组织是完全不一样的,保护组织是负责保护内部的细胞,而机械组织通常分布在叶柄最外层、花柄最外层、茎的最外层、种皮等地方,起到了支撑整个器官和保护器官的作用。2.请同学们类比动物体的结构层次,归纳植物体的结构层次。学生思考后回答:细胞→组织→器官→植物体。3.请同学们对比动物体、植物体的结构层次有何异同?学生思考后回答:相同点:都是由受精卵分裂、分化发育而来,都由细胞构成组织、由不同组织构成器官。不同点:动物由器官构成系统,进而构成动物体;而植物没有系统,由器官构成植物体。与动物体结构层次对比,结合各种分析、观察及探究活动来突破重难点三、课堂总结盘点收获本节课我们了解了绿色开花植物的六大器官(根、茎、叶、花、果实、种子),植物体的几种主要组织(保护组织、输导组织、机械组织、营养组织、分生组织),还对植物体的结构层次进行归纳总结,初步认识了植物体的构成,进一步认识到生物体是一个整体。四、巩固运用拓展提升当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗坚韧的外皮剥去;咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁,咀嚼之后会剩下部分残渣。请分析甘蔗茎是由哪些组织构成的?学生思考后回答:构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织、输导组织等。第三节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官1.根、茎、叶——营养器官2.花、果实、种子——生殖器官二、植物的几种主要组织——保护