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文档简介
题目一:
阅读下面文字,按要求写一篇文章。
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话:
“他们说。”
“他们说什么?”
“让他们说去吧。”
以上材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点……
要求:(1)自选角度立意题目自拟。(2)文体自选,诗歌不少于16行。(3)不少于600字。(4)不出
现真实校名、人名等。
【范文】
走自己的路,让他们说去吧。
今社会大千,形势万变,学习尤被重视。遂以名言作真理而喻万千学子者,多也。有言:“走自己的
路,让别人说去吧”,时人以为然,有人则不然。君且听我慢慢道来……
以为此句不然者,盖全无懂此句意也。常言道:“走自己的路,让别人说去吧”。此意非前者所想,
夫于人生道路探索时一意孤行,全然不视他人为眼中之物也。其本意为:决然行某事后,不再动摇其意志,
对他人旁言角语甚不在意。
既明其义,有称其妙也,皆因其为事业成功之要素也,人之心为第一要也,失其弗有成大事者。
如此观之,此说唯真理是也。古往今来,素是这般•古有屈原忧国忧民,屡次向楚怀王谏言,求其联
合齐国共抗秦,无奈王尽信小人之言,受尽靳尚公子兰谗言,终卒于秦。后世楚顷襄王更是不以屈原为重,
反道重用奸臣,于屈原革职流放。虽怀满腔报国之志,不为左右百姓劝诫所动,但一日惊闻国度被破,旷
野哀呼“亦余心之所善兮,虽九死犹未悔”无人注意。于弥留之时向一渔夫表其意向,渔夫不以为重,发
出感叹“大夫汝如此忧国,何必要也?”屈原不顾,坚其操守,怀抱大石投汨罗江自尽,从此告别世人,
成为一段历史。
还看走“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的鲁迅。他早年怀揣梦想,留学他国,洞察世人百态,
惊觉被国家视为“救国栋梁”之留学生无意学习,反道沉醉酒色,在腐朽生活中活且偷生;对电影中外国
人之杀生举动毫无感觉,甚至拍手叫好者,此为我同胞也?此谓何若人也?毅然弃医投笔,与其二弟周作
人一道,创作出一部又一部的文学作品,以揭露黑暗之现实,呼唤人心正义,颇有龚公“我劝天公重抖擞,
不拘一格降人才”之意。几十年写作生涯中,坚持己意,不顾反动派与政客文人劝阻,为国为民谋希望。
却也悉知国内种种乱象参差,仍未有自己意中美好,积劳成疾,累忧成病,52岁那年,他的笔永远倒下了,
他的救国之路无法再走,但他的笔在百年之后依旧投射出神秘的光芒。
今亦有为世界文化传承而奔波余秋雨,他是中国文科最年轻的正教授,亦是以一个作家的身份最先
获得两院院士的人。在文革时期,他向无人问津的、早已遗失在人们视线中的古老文化投射出犀利的目光。
不顾家人劝阻,不被同事理解,先后辞去所有公职,不曾向国家讨要应得的资助一分,徒步游历了那些遗
失的文化古迹。以自己独到的视角看待它们,用自己的笔持续不断的写着,让人们从忽视到重视。他的作
品都映照着他的一句话:“大智不群,大善无帮,何惧孤步,何惧毁谤”。
要是他们注重别人的眼光,会有今天的成就吗?会有这些经久不衰的作品流传于世吗?我想,不会。
像他们一样的人还有很多,虽然他们大多淡出历史舞台,甚至早已作古,但仍值得我们一遍遍去回顾,因
为他们是“走自己的路,让别人说去吧”最好的佐证!
我们正需要这种精神的熏陶,如爱因斯坦说的一样:''只有在未干的水泥路上,才能留下自己的脚印。”
坚持自我,不惧孤独,不断探索,留下印记,此为人生大道。
【解析】
材料作文。作文题目与生活相关,学生有话可讲,题目有对生活深入的思考,这样也可以从写作中体
现学生的思考力。这个题目,三句话,都围绕“他们说”,核心就在“他们说”这三个字。可以这样说,
这个题目主要思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢?不同人有不同看法。有人说,“他们
说什么”是种好奇,是种在意;“让他们说去吧”是种洒脱的态度。现实生活中,每个人都会面临这种情
况,当听到别人说自己的时候,心里总会有所想法。这三句话,也可以有别的理解,比如第一种“他们说”,
是没有把自己放进去的听;第二种“他们说什么",是把自己放进去的听;第三种“让他们说去吧",是
把自己摆脱出来的听。因此,这个题目可以思考,别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。这样看来,
关键是对“他们说”怎么理解,理解不同,思考也不同,比如,“没事的,让他们说去吧",这是洒脱。
“让他们说去吧,怎么说都改变不了我”,这是坚守。还有“让他们说去吧”如果联系这句话原本的语境,
便不只是单纯的洒脱,而是内心的强大,会听,但不会轻易受扰。总而言之,这个题目有很多立意可以去
写。当然作为有思辨性的题目,不一定要拘泥于一个点,可以思考“他们说”与自己的关系,可以展现自
己对“他们说”的认识,在变化中不断地深入思考。
题目二:
阅读下面的材料,按要求作文。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
——《礼记•虽有佳肴》
人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人,亲爱的勃鲁托斯,那错处并不在我们的命运,而
在我们自己。
——莎士比亚《裘力斯凯撒》
最近,中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁。面对记者采访,华为创始人任正非说:“我
们最重要的还是把我们能做的事做好,美国政府做的事不是我们能左右的。”
——新华网
请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
要求:①题目自拟;②紧扣材料主题,内容具体充实;③不少于600字;④文中不得出现可能泄露考生信
息的地名、校名、人名等。
【范文】
天行健,君子以自强不息
尊敬的评委们、同学们:
大家晚上好。我今天要演讲的题目是《天行健,君子以自强不息》。
《周易》云:天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。君子是顶天立地人物,不因困
难而却步,不因权势而畏惧。君子应厚美德,容载万物,刚毅坚卓,发愤图强。作为当代中学生,新的历
史时期赋予了我们新的责任。自立自强,立志成才,为中华民族的伟大复兴奋斗。当我们听到辽宁航母、
北斗卫星、嫦娥工程、一带一路等一系列振奋人心的信息,怎不心潮澎湃,满腔热情,深受鼓舞?怎不为
我们是中华儿女而感到骄傲和自豪?兴奋之余,但当回到现实,我们茫然了。贫困饥饿疾病等一系列的因
素阻碍着我们前进的脚步。身处现实的我们觉得无助。现实和理想的冲突让我们低下了头陷入了深深的沉
思。
朋友抬起你的头来,不要气馁。如过你身陷贫困,让我们来看看洪战辉吧。这位“携妹求学12载”的
当代大学生,深深的感动了我们,感动了中国。让我们回眸洪战辉这12年的艰辛路程,命运对他是何等的
不公啊:父亲是精神病人,母亲不堪重负离家出走,年幼的妹妹又遭厄运。13岁起,贫困和苦难就将他推
入了黑暗的枯井。所有的担子落在持还是放弃?是坚强还是软弱?他选择了抗争,选择了决不妥协的自立
自强!他,就象一只负重的蜗牛,怀揣理想,穿越风雨,从无望中走出希望,从阴霾中见到阳光。
如果你深受疾病的折磨,那再让我们看看张海迪吧。她5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。在残酷的命
运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她说:“我像颗流星,要把光留给人间。”她怀着这样的理想,以
非凡的毅力学习和工作,唱出了一首生命的赞歌。虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中
学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪
开始从事文学创作并获得了娇人的成绩。
古人同样给我们留下了许多自强不息的实例。司马迁云:古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯俶傥非常
之人称焉。盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;
孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇,大氐贤圣
发愤之所为作也。及如左丘明无目,孙子断足,终不可用,退论书策以舒其愤,思垂空文以自见。古人之
圣贤给我们树立了学习的榜样。
人的一生谁没有遇到过挫折,即使挫折给你打击再大,那又怎么样呢,它已经客观的存在了。我们只
有选择抗争或沉沦。谁都知道沉沦的结果是自我的堕落和毁灭,我们必须选择抗争,才能走出阴霾,迎接
生命的阳光。
【解析】
这是一道材料作文,首先要分析几则材料的性质是相同或相反,如果相同,就从同一的角度立意。本
题所给的材料性质相同,那就一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整
合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。立意时首先抓住材料中的关键性的句子或词语,分析他们
之间的共性内容。如“知困,然后能自强也”中有“自强”一词;“是我们受制于人,亲爱的勃鲁托斯,
那错处并不在我们的命运,而在我们自己”一句从反面论述自强的意义:“我们最重要的还是把我们能做
的事做好,美国政府做的事不是我们能左右的”是华为创始人任正非的一句话,这句话强调的是“把我们
能做的事做好”,也就是靠自己,自强自立,这样才能打破美国的技术封锁。所以文章立意应围绕“自强”
这个核心。
题目三:
阅读下面的材料,按要求作文。
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上,初三学生王晓阳正准备
自己动手上传,妈妈却说:“听说这些材料关系到中考录取,很重要的。这些事还是要你爸爸替你做,这
样我们会更放心一些。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度,自主立意,自拟题目;写一篇文章。
要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述自身的故事。也可以发表议论;②文体自选(诗歌、戏剧除
外);③不少于600字,③不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【范文】
学会独立
什么是独立?独立不只是自己做自己的事,更是要有独立的精神。所谓独立的精神,就是在遇到困难
时迎难而上,不依赖别人。
正所谓“在家靠父母,在外靠朋友”,现在的小孩把这句话的前半句表现得淋漓尽致,有些还到了一
种变态的地步,例如:以前电视上播的“变形计”,有个城里人连袜子都要妈妈帮他穿。不要嘲笑他们的
举动,在我国,还有不少人像他这样,父母就像在伺候皇上一样。一些父母们一定会安慰自己说“孩子长
大后一定会报答自己的”,可想想看,那些近代出现的“啃老族”一词不就是告诉我们这样的人存在吗?
在小的时候就一丝不苟地照顾自己的“小心肝”,在这万千宠爱中反而造就了自己晚年的“心腹大患”,
不断地靠自己混日子,像一个毒瘤,一条寄生虫,带来后悔,无奈……
在《鲁滨孙漂流记》中的主角鲁滨孙就是一个独立能力强的人,孤身一人在一个荒无人烟的小岛上活
了二十八年,有自己的房子和食物来源,他一人甚至能活到老死也毫无压力。换个角度想想,如果我们自
己到一个孤岛能活多久?像我们这样的小孩,有信心活几天?有人能活到鲁滨孙那水平吗?鲁滨孙能活到
二十八年也有运气成分呢!但这毕竟是小说,是虚构的,没有可比性。同样在我国,国家在训练军事部队
就有严厉要求。在那儿,眉头父母贴心的照顾,只有军队里铁一样的纪律。摔倒了,自己起来;做错了,
自己承担。每个人都是一个独立的个体,那
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