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第页共页小班教案《认识水果》(8篇)作为一位出色的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。小班教案《认识水果》篇一随着天气的逐渐变冷,小朋友们在早上入园的时候会戴着自己的小手套,有红色、绿色的、条纹的、带小花的……颜色不同,形状各异,让人爱不释手,有些时候幼儿会不经意的把玩一会,针对这种现象,我根据《纲要》的精神使各领域的内容有机联络,互相浸透,注重综合性、兴趣性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,特设计了《多彩的手套》活动,旨在让幼儿认识了大小、厚薄、颜色,训练了幼儿配对、分类的才能,同时使幼儿的观察才能得到了一定的开展与锻炼。激发幼儿运用身边常见的材料进展有趣的创造,从而培养幼儿的发散思维和创造才能。1、通过观察让幼儿感知理解手套的多样性。2、初步引导幼儿学习配对、分类。3、培养幼儿自我效劳的才能,教育幼儿养成自己的事情要自己做。1、展板一个〔网格样的。〕上面用夹子夹好手套,用遮布遮好。〔手套与幼儿人数相等〕2、筐子4个,分别装上另一只手套。一、律动:《小手爬》1、小朋友们好,我们的小手本领可大啦,能做好多的事情〔师边说边做洗脸、刷牙、梳头的动作〕如今让我们的小手一起动起来吧!〔师幼共同随音乐做律动〕2、师:天气这么冷,怎样让我们的小手变得暖和呢?幼儿:可以搓一搓。幼儿:用嘴巴吹一吹。幼儿:烤烤火。幼儿:戴手套。〔评析:活泼、轻松地律动一下子将幼儿的注意力集中起来,另外让幼儿根据自己已有的生活经历,让幼儿想出小手变暖的方法,充分调动了幼儿对已有经历的回忆。〕二、认识手套。1、小朋友们真棒,想出了这么多的好方法,如今呀,老师就用你们想出的好方法让小手变的暖和吧。〔师边说边戴上手套〕那,你有手套吗?你的手套是什么样子的?〔评析:简单直接地提问,一下子将幼儿的积极性调动起来,幼儿可以根据自己的知识程度来表达,表达的结果并不重要,关键在于幼儿参与活动的过程,目的在于让每个孩子都有表达的时机,满足孩子表达的愿望。〕2、小朋友们说的真好,老师今天带你们去参加“手套展览会”,我们一起去看看吧。〔老师和幼儿做开汽车状,去参观“手套展览会”〕〔评析:这一环节比拟符合小班幼儿爱模拟的年龄特点,在模拟开汽车的情境中进展活动,充满了童趣〕1、小朋友们,你看到了什么样的手套?〔幼儿自由发言〕幼儿:我看见了大手套,小手套。幼儿:这个手套有花边。幼儿:有红颜色的,有绿颜色的。幼儿:还有妈妈戴的手套。……〔评析:让幼儿自由地观察,探究、发现手套的不一样,任意地用自己地方式来表达,不要拘于手套的一种特征,幼儿说到哪一个特征,就先把哪一个特征拎出来,有目的的引导幼儿观察。〕如:a:师用手指,幼儿一起认手套有红色的、黄色的、绿色的、黑色的……b:谁还能发现它们哪儿不一样呢?〔同样方法引导幼儿说出大、小〕大的可以给谁戴,小的给谁戴?c:请一个小朋友来摸一摸,这两只手套有什么不一样。〔师准备薄厚两只手套〕d:同样方法引导幼儿发现手套有露手指的,有不露手指的。三、手套的功能我们小朋友为什么要戴手套呢?戴上手套就感觉怎么样了?〔不冷、暖和、漂亮……〕〔评析:通过老师的有意引导、观察让幼儿认识区分了手套的颜色、大小、厚薄及外形上的不同。〕四、学习配对,让幼儿认识“一双”。1、小朋友们戴手套要戴几只呀?〔2只〕可是这些小手套都是一只一只的,如今请小朋友给他找出另外一只好朋友,好吗?找的时候要注意,要一模一样的才是好朋友呢。〔老师出示筐子里面盛放的另外一只手套,请幼儿一起自由选择手套,每个人选出一只手套,到展示板前选择对应的手套拿下回到坐位上去〕〔评析:《纲要》中指出以幼儿为主体,这一环节充分表达了幼儿的自主性,以幼儿为主,以老师为辅的这一活动理念。活动遵循动静交替,通过让幼儿自由选择,满足了他们好动、好奇的心理特点。另外,幼儿自由选择时,筐子有点小,幼儿有些拥挤,换成大一点的筐子,效果会更好。〕2、如今你有几只小手套了?〔两只〕两只一模一样的手套,我们就叫它一双手套。〔幼儿齐声学念2遍〕〔评析:请幼儿找好朋友,其实就是让幼儿进展配对的游戏,并让幼儿认识了两只一模一样的手套才可以说成是一双手套了。在找朋友的过程中,孙驰林小朋友坐在位子上没有去选择手套,仔细一问才知道,他喜欢的手套让别人选走了,剩下的手套他不喜欢。我和他商量:要不把剩下的那双和老师的换一换吧,经他的同意,我们互换了一下,活动才得以正常地进展。〕五、幼儿学戴手套1、师:这么漂亮的手套,我们把它戴在手上吧!〔幼儿自己戴手套,老师巡回指导〕〔评析:通过自己的亲身体验,有的戴着正适宜,有的戴着太大了,再次引导幼儿感知手套的大小,也为下一环节“送手套”做好铺垫。另外,学会生活是《纲要》中蕴含的理念,在戴手套这一环节中,我发现大局部的幼儿能自己戴手套,少数幼儿不会自己戴手套,特别是五个手指分开的手套,戴起来有些困难,课后还需要多加练习。有几位才能强的幼儿如:王雨彤、吴路晨、朱孟瑶小朋友,还可以主动帮助不会戴手套的小朋友,表现出呼吸帮助的美妙品质,真让人感到欣慰。〕2、小朋友们都长大了,以后要学会自己的事情自己做。六、分类游戏:给爸爸、妈妈、宝宝送手套。师:咦,哪来的哭声?原来是小宝在哭。师:你怎么啦?小宝:天气这么冷,我和爸爸、妈妈还没有手套呢?师:孩子们,我们一起把手套送给爸爸、妈妈、宝宝戴好吗?〔好〕先仔细看好,你的手套可以送给谁戴呢?〔幼儿七嘴八舌〕幼儿:我的手套可以给妈妈戴。幼儿:我的可以给宝宝戴……幼儿开汽车送手套,一起完成分类游戏,完毕活动。〔评析:创设情境,让幼儿融于情境,这一环节中,幼儿分类时,先明确自己的任务目的,在分类的过程中,没有一个幼儿送错,以律动“开汽车”完毕活动,起到了首尾照应的作用。〕幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比拟、分析^p、推论等方法进展探究活动。因此,我们设计本次活动是想通过创设探究和操作的生活化环境,激发幼儿与环境互动的兴趣,实现整合教育目的,让幼儿形成新的认知,并能从中获得经历。我们的活动设计亲密联络幼儿的实际生活,充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。针对小班幼儿,考虑以游戏的形式展开教育,最能充分尊重幼儿作为学习主体的经历和体验;最能尊重他们身心开展的规律和学____点。以游戏为根本活动,引导他们在与环境的积极互相作用中得到开展。本次活动,从幼儿的兴趣入手,根据幼儿对已有的生活经历和知识程度来表述,老师可以注重幼儿主体性的发挥,给予幼儿充分的表达自由。活动将数学中的大小、颜色、厚薄、配对、分类的知识,安排地祥略得当,环节明晰紧凑、丰富而不繁琐。情境创设地运用使幼儿,融入其中,学得轻松有趣。在第二天的活动中,你就能发现有三三两两的幼儿,在一起议论他们的小手套,活动效果真实、自然、有趣。让幼儿在学中玩,在玩中学,充分感受科学的兴趣和作用。在今后的教学中,我们要总结经历,汲取教训,发扬优点,改良教学方法,争取使自己的教学程度不断进步。小班教案《认识水果》篇二1、理解日常生活中存在的危险,如:火、电、刀等。2、知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。ppt课件:不玩危险物品活动重点:理解日常生活中存在的危险,如:火、电、刀等。活动难点:知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。1、观看课件图3,通过谈话引出主题活动。·老师:小朋友,你们看,阿姨的手怎么了?·老师:阿姨为什么要绑着绷带?·老师:阿姨在家,用菜刀时,不小心把手割破了。·老师小结:我们小朋友在家不能玩菜刀,刀是很危险的东西。2、观看课件图4,引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的,不能玩的。·老师小结:生活中有许多东西是危险的,如:打火机、火柴、电器的插孔、药品等,不一定小心就会让我们受伤,所以小朋友们一定要小心,在家不能玩危险的物品。3、观看课件图5-图11,让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?4、观看课件图12,请幼儿说说哪些地方是危险的,要特别小心,不能去玩。5、观看课件13,让幼儿认识匪警:110火警:119急救:1206、初步认识常见的平安标记,欣赏儿歌《火灾来》、交通平安歌》和《地震自救歌》。孩子年龄小,对任何事物都特别感兴趣,不管是否有危险,都会去探究。因此,在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况,特进展"不玩危险的物品"的活动,让幼儿躲开危险,远离危险。这活动我共分五方面来进展教学,首先让幼儿观察、认识平安标记。理解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识根底,而且对这些标志比拟感兴趣,所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时,幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描绘的是什么,从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比拟理解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用处都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的答复就不太完好,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进展概括,从这里我发现我班幼儿在语言开展方面,词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对"为什么这些东西是危险物品",不太理解,有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很快乐,还不时和边上的同伴那进展交流。课堂的气氛一下字就活泼了起来。在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品,不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言答复,总体来说幼儿的知识经历还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害,从中不难看出如今的幼儿知识面还是比拟广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进展分析^p,了危险物品对人的伤害最后一个环节,幼儿积极讨论其他孩子的答复是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确,或语言表达不清楚的,其他幼儿还会进展指正,从这里可以看出幼儿已经根本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性,活动的目的根本到达了!最后我进展了一个简短的小结,把幼儿的讲述的内容进展了汇总,然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通平安歌》和《地震自救歌》,进步一步加强幼儿的平安意识。小班教案《认识水果》篇三1、会正确使用剪刀;2、能用剪刀剪出细细的“面条”。平安剪刀、纸1、手指歌导入,引出主题。2、创设情境,激发幼儿的情绪。〔1〕老师出示白纸,“今天老师带来了这么大的一块面,你们闻一闻香不香?”小朋友猜一猜今天我们要做什么呢?请孩子自由表述。〔2〕爷爷奶奶过生日时要吃什么呢?怎样把这么大一块面做成面条呢?引导幼儿说出用剪刀剪。3、老师示范操作并引导幼儿平安使用剪刀。师:小剪刀怎样用呢?用剪刀时应该注意什么呢?先看老师怎样做面条。4、孩子自由操作剪“面条”,老师巡回指导。5、老师点评。小班教案《认识水果》篇四1.认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。2.开展幼儿联络生活情景的联想才能。活动准备1、课件:[1-60]按照线写数字2.一个空盒子,温度计。教学具图片1.老师翻开一个空盒子,让幼儿看看,说说里面有什么。“没有”可以用什么来表示?〔可以用“0”表示〕。2.出示:[1-60]按照线写数字“0”幼儿认读,说说“0”像什么。3.老师在空盒里装上东西让幼儿说说如今还能用“0”来表示吗。1.启发幼儿联络生活实际,想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。2.引导幼儿来表演〔1〕几个小朋友站在台前,然后一个个的走开,台上没有人了,可以用“0”表示〔2〕拿几个玩具一一发给小朋友,自己一歌也没有了,可以用“0”表示。1.“0”可以用来表示没有,还可以用来表示其他吗?2.使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。演示:出示数字1,后面加上0,就变成10.3、出示温度计,温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。让幼儿知道“0”不单单表示“没有了”,还有更多的。用处呢。请幼儿去找一找教室里有没有像“0”的物品。小班教案《认识水果》篇五体育活动——炸老鼠。1、透过组织孩子投掷小球,让孩子学习在1米处投掷目的物。2、培养幼儿有秩序进展活动,遵守游戏规那么的良好习惯。老鼠图片假设干;小球每人一个;小猫帖纸与幼儿人数相等;幼儿园图片一张;《黑猫警长》音乐。一、准备活动。1、进展主角的分配。老师:这天老师是黑猫警长,小朋友们就是小猫警察,所以你们要听我的命令,我给你们的任务就要认真完成,同时我还给你们准备了一个包,遇到敌人的时候可以这个武器炸他。那此刻你们跟着我排着整齐的队伍去巡逻吧!看看有没有敌人。2、老师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲,进入场地。老师带着幼儿进展队伍练习,要求幼儿完成必须的动作的练习。二、根本活动。1、引出活动。老师:小警察们做操真是神气啊!对了,刚刚我接到报警,说幼儿园出现了很多的老鼠,要我们去帮助消灭老鼠,怎样办呢?好!我们就去炸老鼠吧!那我们就要学会炸老鼠的本领。小猫们看!那里有很多的圆点,等一会,一组一组的小猫有顺序的占到圆点上,我们就是要站到原点上练习本领!〔队伍站好后〕老师:炸老鼠,可不是一个很简单的本领,但是有一首儿歌可以帮助我们练习炸老鼠。老师示范正确的动作:小小脚,前后开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,侧转身,用力往前扔〔老师示范正确的动作〕老师带着幼儿空手练习。2、带着幼儿拿小球练习投掷。3、游戏“看看哪个包扔的远”老师:小猫们学的本领,都不错了,那此刻就来看看谁的。本领练习的最好,能把扔包的动作最好看,能把包扔的最远。〔游戏两次〕4、游戏“炸老鼠”老师;小警察们都学会了本领。那我们就要去完成第一个任务了!第一个任务就是把幼儿园的老鼠炸死。你们看那边有老鼠,我们去炸老鼠吧,但不能超过戒备线!再次“炸老鼠”。老师:老鼠被你们都给炸死了,顺利地完成了任务。三、完毕局部。老师:每一只小猫都炸了老鼠,我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了,那肯定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠开心吗?接下来我们来放松放松吧!老师带着幼儿放松身体并有秩序分开始地。效果分析^p:我创设了“黑猫警长炸老鼠”为情景贯穿于整个活动,孩子在情景中玩得不亦乐乎,炸老鼠是孩子们很感兴趣的事情,在学习投掷小球的时候,孩子们很有激情地学习,而且练习了很多遍,孩子们也还是认真有兴趣练习图纸动作,唯一的缺点就是在孩子们真正炸老鼠的时候,孩子们忘记了要正确地投掷小球,这也是我有用儿歌提醒孩子们的原因,同时假如在整个活动中,我可以用行动表示黑猫警长的特征,或许这节课就会有更好的效果。小班教案《认识水果》篇六1、能根据图片的提示,完好的跟着念出诗歌。2、能用语言表述出对树叶外形的想象,并模拟树叶飘落的动作。3、积极参与活动,体验活动的乐趣。4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗读诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,假设干小动物图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸假设干,图钉。一、模拟小树叶飘落动作导入。师:秋天到了,小树叶怎么样了?〔落下来了〕小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。二、欣赏学习诗歌。出示图片,讲解诗歌内容。师:今天请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上〔出示大树和落叶图片〕提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!小蚂蚁〔出示图片〕捡起一片说:这是我的小船!〔出示小船图片〕小老鼠〔出示图片〕捡起一片说:这是我的帽子!〔出示帽子图片〕小刺猬〔出示图片〕捡起一片说:这是我的小伞!〔出示小伞图片〕秋天捡树叶,大家真开心。提问:这首诗歌真好听,你听到了什么?请幼儿一起跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1、提问:还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?2、根据幼儿答复,出示相应小动物,老师将幼儿想象的事物用笔画出来,交换原来的歌词。请幼儿将新的诗歌一起念一遍。四、完毕小班教案《认识水果》篇七春天是千变万化、活力勃勃的季节。春雨、春风、春天的花、草、树成了孩子们关注的焦点。带孩子户外活动的时候,我会引导孩子观察、发现春天里植物和天气的变化,如植物角的豆子都发芽了;风儿变得暖和了;花坛里、树枝上开出了花苞……孩子们乐意亲近大自然,喜欢欣赏春天里各种美妙的事物,感受春天给人们带来的喜悦,也会表达自己对春天的感受。幼儿园数活动有着逻辑性、抽象性、概念性的特点;考虑到小班孩子的年龄特点,结合小班第二学期数活动的内容:学习口手一致5以内点数,并能说出总数;能正确取拿5以内数量物品;以及会识别5以内数字,我设计了《采花蜜》的活动。活动采用了游戏的教学形式,让孩子在玩中学,在游戏中体验数和量的关系。活动在游戏的情景中展开,不仅能激发孩子探究的欲望,同时稳固了红、黄、蓝三原色以及圆形、方形、三角形三种根本几何图形。通过帮小熊采花蜜为主线,请小蜜蜂忙帮采花蜜的游戏情节,孩子们在无形中根据物体的数量匹配相应的实物。同时,提升了数数经历。活动的重难点亦在此。本次活动以游戏情节贯穿始终,既符合小班孩子的年龄特点,又能让孩子体验帮助别人是一件快乐的事。1、尝试根据物体的数量匹配相应的实物,并能说出物体的总数。2、能积极参与到采花蜜游戏中,体验帮助别人的快乐的情感。1、ppt课件;2、红黄蓝三色花、花盆以及雪花片搭建的花坛;3、与花数量相匹配的蜜蜂;4、蜂蜜罐图片。一、猜猜讲讲,萌发兴趣〔激发幼儿兴趣〕1、这是谁的家?它在和谁说话?2、猜猜维尼会对小蜜蜂说什么?小结:原来他的蜂蜜罐空了,想请小蜜蜂到后花园采些花蜜
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