念奴娇赤壁怀古11用

念奴娇赤壁怀古

——苏轼

滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中

苏轼：字，子瞻，号东坡居士，四川眉山人。文艺全才散文——欧苏（欧阳修）诗歌——苏黄（黄庭坚）词——苏辛（辛弃疾）书法——宋四家

作品有《东坡乐府》、《东坡七集》，著名散文有《前赤壁赋》思想——儒道佛思想一门三父子，皆是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）其他：唐宋八大家、三苏作家介绍

苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。

念奴娇·赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。刘备关羽张飞曹操张飞运筹帷幄于中军帐驰骋铁骑于战场羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭曹军溃败华容道研习上阕：意象大江（东去）故垒（赤壁）乱石（穿空）惊涛（千堆雪）气势豪迈万马奔腾意境景“江山如画，一时多少豪杰”（承上启下）衬托人下阕研习下阕：风流儒将英雄周瑜小乔初嫁_______年青得意雄姿英发_______人才出众羽扇纶巾_______风流潇洒谈笑间_______自信乐观樯橹灰飞烟灭_______从容破敌情自比人（下阕）作者从哪几个角度描写周瑜的？下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？

说明年轻有为。以美人衬托英雄。渴望像周瑜一样被信任。

赤壁之战中的英雄人物很多，如孙权、诸葛亮、刘备等等，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢

孙权诸葛亮刘备横槊赋诗的曹操驰马射虎的孙权隆中定策的诸葛亮足智多谋的周公瑾生活年龄2447幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功业未就基调昂扬奋进？周瑜苏轼本首词的感情基调

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月！惆怅失意?

人生是短暂的虚幻的，又何必执着呢？洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去。感慨和动作中现出一种超脱和豁达。基调：昂扬奋进→感伤超脱→此赤壁非彼赤壁，但苏轼还是写下了《念奴娇赤壁怀古》这首词，地点的不确定，甚至错误，是否影响了文学作品的艺术成就？学生讨论：“赤壁何须问出处，东坡本是借山川”。

——（清）朱日浚

苏轼只不过是借题发挥，“以茶当酒”，借景凭吊古代英雄人物及其功绩，来抒写自己的情感。因此，以上因素丝毫没有影响到作品的艺术成就，并且成就了苏轼以及这篇旷世之作。况且他说“人道是三国周郎赤壁”，“人道是”三字用得极巧，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地，诗人只是借此抒发感情，并不想做考据家。《雨霖铃》《念奴娇赤壁怀古》景

事情寒蝉、烟波、暮霭杨柳、晓风、残月大江、乱石、惊涛樯橹灰飞烟灭指挥若定，谈笑却敌都门帐饮执手相看，无语凝噎清秋离别之苦难舍难分

壮志难酬之恨不忘世情比较阅读：凄美缠绵凄凉壮美豪迈悲愤婉约派豪放派用词：选材：意境：用词：选材：意境：华丽、精致、色彩鲜艳离愁别绪，男女相思动感强烈，视野开阔纤柔婉约，细致缠绵宏大抱负，千古风流气势磅礴，恢宏高远豪放：关西大汉持铜琵琶铁绰板歌“大江东去”婉约：少女执红牙板唱“寒蝉凄切”学习与鉴赏一、《念奴娇赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？（揣摩讨论）1、描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。

2、刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。

3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层倾诉壮志难酬的苦闷，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充。二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）1、烘托烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。词中“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。

2、映衬映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用。词中有两种映衬；①、实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。②、周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子鉴赏：

赤壁杜牡

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。思考：

①

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句用的表现手法是什么？②

“东风”一词的深层寓意是什么？③这两句