打开心灵的窗口教学

初中思想品德

八年级上册

第一单元第二节

打开心灵窗口

时政播报我是一位小公民拨开云雾

想哭就哭吧

教室里静悄悄的，数学老师正在分发期中考试试卷。拿到试卷后，平时成绩还算不错的小娟简直不敢相信自己的眼睛，“63分”，一个让她感到极其羞耻的分数。正当她心情极差时，坐在后排的小强向她借红笔，她没好气地把笔甩给他:“给!”声音很大，以至全班都听到了。老师认为她扰乱课堂秩序，就批评她:“考得不好，连脾气也不好，不认真检查试卷，还影响课堂纪律……”当时小强吓得不敢站起来为小娟澄清事实，深感委屈的小娟更加痛苦了。拨开云雾

想哭就哭吧

好不容易挨到了放学，小娟带着沉重的心情回到家里，母亲急切地问起考试的情况。伤心又委屈的小娟沉默不语，母亲见女儿不搭理自己，也教训起她来:“你这孩子怎么这样不懂事，妈妈辛辛苦苦地工作，供你上学，你怎么能这样对待……”在家得不到理解的小娟，只感到四周弥漫着无形的压力，于是掉门进了自己的房间……打开心灵窗口教学目标：1、了解闭琐心理是青春期常见的心理现象。2、正确对待闭琐心理，采取主动开放的方式走出闭琐心理。3、引导学生确定学习、生活目标，全身心投入学习、生活中去，以积极乐观的姿态，有效地减少青春期的烦恼，使青春期生活充实快乐

请自学课文，完成下列任务牛刀小试1、什么是青春期闭锁心理？

一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来

任务一：

2、如何走出闭锁心理？我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。任务二：3、青春期我们可以怎样调节自己的情绪？给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。任务三：探究乐园

探究话题一：有人曾形象地对进入青春期的初中学生说过一句话：“你们就象刚学会游泳第一次兴奋地冲向大海的游泳者一样，千万不要忘记带好‘救生圈’——父母、成人的正确指导和帮助”。我是这样理解这句话的：探究乐园探究话题二：我通常用来调节情绪的方法有：探究话题三：收集有关“青春无悔”为内容的诗歌或散文

快乐闯关1、闭锁心理对我们成长的危害，可能会有（）①使我们变得谦虚谨慎②使我们变得胆小③使我们变得沉默寡言④使我们变得性格开朗

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④B快乐闯关

2、下列关于如何走出闭锁心理的认识，错误的是（）

A．小红认为，要走出闭锁心理，就要学会正确认识自我

B．小明认为，要走出闭锁心理，要主动开放自我，伸出热情的双手，关心他人

C．小理认为，要走出闭锁心理，要学会主动与人交往，积极参加集体活动

D．小晴认为，闭锁心理是青春期的一种正常心理，不必重视D

快乐闯关3、在成长的过程中，我们有时会感到莫名的烦恼、孤独，甚至出现反复无常的情绪，这时我们可以学会利用各种办法调节自己的不良情绪。下列调节情绪的方法中，不可取的是（）

A．李军心情不好时，喜欢到操场跑上几圈

B．王亮心情不好时，选择到网吧打游戏

C．黎小铭心情不好时，喜欢听听自己喜爱的流行音乐

D．肖山心情不好时，选择到无人的地方大叫几声B

快乐闯关辨析题：青春期的情绪变化反复无常，没有必要想办法去调控。快乐闯关材料解析题：父亲从小就对付雷要求严格，动不动就骂他“不中用”、“笨脑子”，他从小就胆小怕事，尤其怕父亲。在他大约10岁时，一次家里来了两个客人，吃饭时说他额头方方的，嘴巴翘翘的，顿时他被羞得脸面绯红，放下碗离开了饭桌。从此，家里来了客人他就躲开，尤其不敢与生人同桌吃饭。进入中学后，他学习成绩一般，不爱与同学交往，老师上课几乎不向他提问，他心里很反感老师，时常用眼睛“瞪”老师，以泄心头之恨。

一次，他“瞪”老师时，与老师的目光不期而遇，老师随之走出了教室。他以为老师看出来了，心里一阵紧张。后来与其他人交往时他也要用眼睛去“瞪”别人，想改变自己的行为但却控制不住，他觉得别人也都知道他在“瞪人”，心里非常不安，只有独处时，他才体会到一种轻松。渐渐地，他的目光不敢看人，不敢到人多的地方去，走路也怀疑别人在注视着他，在指责他。现在，只要自己身边有人，他的心就“怦怦”地跳，连课都无法上下去。

⑴你认为，付雷的社交恐惧根源何在？⑵付雷的心理是属于什么心理？这种心理对人的成长会有什么影响？⑶你认为，付雷的父母该如何来帮助他？快乐闯关

我是我心灵的主宰．－－