2023北京京北职业技术学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等C.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等【答案】：D2.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.不合理，歧视学生的生理缺陷B.不合理，没有体现对学生的尊重C.合理，有助于鼓励学生主动反思D.合理，有助于促进学生自主学习【答案】：B3.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。A.强化问题意识的原则B.讲述思路为主的原则C.增强学生参与的原则D.教学与【答案】：D4.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.领导方式B.教学风格C.教育机智D.教学效能感【答案】：B5.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科梯队建设B.学科基地建设C.学科体系规划D.学科方向建设【答案】：D6.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.投身实践B.榜样示范C.职业认同D.生涯规划【答案】：D7.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体角色社会化C.促进个体行为社会化D.培养个体参与社会公共事务能力【答案】：C8.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.广泛的社会性B.独特的多层次性C.特殊的规范性D.更大的稳定性【答案】：C9."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.实现素质教育B.加强理论教学C.注重实践教学D.教育与生产劳动相结合【答案】：D10.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.私立高校和公立高校B.重点高校和一般高校C.普通高校和成人高校D.正规高等教育机构和非正规高等教育机构【答案】：A11.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的实施B.教育法规的遵守C.教育法规的适用D.教育法规的制定【答案】：B12.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.独立精神B.冒险精神C.创新精神D.求知精神【答案】：C13.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻多疑。其气质类型属于（）。A.粘液质B.抑郁质C.多血质D.胆汁质【答案】：B14.法治的前提条件是（）。A.依法办事B.权力制约C.良法D.司法公正【答案】：C15.加强教师职业道德建设是（）的根本。A.育人为本B.以德治国C.依法执教D.以德兴教【答案】：D16.南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是（）A.《大学组织法》B.《大学规程》C.《修正大学令》D.《壬子癸丑学制》【答案】：D17.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段B.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段C.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段D.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段【答案】：C18.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《春秋》B.《论语》C.《周易》D.《道德经》【答案】：C19.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）A.林某自己负责B.学校负责C.林某的父母或其他监护人负责D.以上各方均不负【答案】：B20."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）A.社会助长B.从众C.群体模仿D.社会惰化【答案】：A21.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.稳定性B.可控性C.道德性D.原因源【答案】：B22.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.教师的社会地位B.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯C.渊博的知识、高超的教育教学艺术D.高尚的思想、良好的道德品质【答案】：A23.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、稳定的、不可控制的B.内部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的【答案】：A24.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.公平对待幼儿B.尊重个体差异C.面向全体幼儿D.引导幼儿探索【答案】：D25.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（）。A.教育心理学的破坏期B.教育心理学的新生期C.教育心理学的繁荣期D.教育心理学的改造期【答案】：D26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.艾宾浩斯B.弗洛伊德C.冯特D.巴甫洛夫【答案】：A27.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行为D.道德认识【答案】：B28.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.20～40B.70～80C.60～70D.1～2【答案】：A29.大学生最迫切的需要是（）。A.友谊和爱情的需要B.物质需要C.精神需要D.学习和增长知识的需要【答案】：D30.严谨治学最重要的是（）。A.虚怀若谷B.实事求是C.死扣书本D.一视同仁【答案】：B31.在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括（）。A.西班牙B.菲律宾C.中国D.日本【答案】：A32.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园制度文化B.校园行为文化C.校园精神文化D.校园物质文化【答案】：D33.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我评价B.自我体验C.自我反思D.自我调节【答案】：B34.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A.是实践锻炼的结果B.与生俱来的C.在先天因素基础上形成的D.通过学习形成的【答案】：D35.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.实习B.讨论C.参观D.调查【答案】：B二、多选题36.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.甘为人梯，乐于奉献B.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生C.不得敷衍塞责D.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业【答案】：ABCD37.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.建立问题标准B.评价解法C.搜寻解法D.执行解法【答案】：ABCD38.激励应遵循的原则有（）。A.多多益善原则B.物质性原则C.递进性原则D.协调性原则E.多样性原则【答案】：CDE39.高校的组织机构有哪两种?A.学科组织结构B.校工会C.党总支D.行政管理组织结构【答案】：AD40.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于随机应变B.善于因势利导C.善于对症下药D.善于掌握分寸【答案】：ABCD41.职业道德的外在约束机制包括（）。A.企业培训B.政策制度C.法律法规D.社会舆论【答案】：ABCD42.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.意志B.想象力C.观察力D.学习任务【答案】：ABC43.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色转化阶段B.角色认同阶段C.角色认知阶段D.角色信念阶段【答案】：BCD44.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.建立良好的人际关系B.社会奉献爱心C.加强心理辅导D.减轻外在压力E.避免学生认知绝对化F.做好预防自杀的宣传教育【答案】：ABCDEF45.教学反思有如下特征（）。A.实践性B.针对性C.反省性D.时效性E.过程性【答案】：ABCDE46.下列关于创新的说法中，正确的是（）。A.创新需要智慧，意志不起作用.B.敢于大胆设想，大胆试验C.创新不是科学家的专利D.标新立异，不墨守成规【答案】：BCD47.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】：ACD48.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育规律B.高等教育问题C.高等教育矛盾D.高等教育现象【答案】：ABCD49.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.侮辱教师B.检查维修宿舍设施C.家长参与管理D.由专业保安看管E.加强就寝安全意识教育F.加强舍管教师的安全教育培训G.殴打教师H.批评教师【答案】：BEF50.教师职业道德的培育过程包括（）。A.养成B.塑造C.认识D.内化【答案】：ABD51.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括（）。A.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其合法财产权的C.对学校侵犯其人身权的D.对学校侵犯其知识产权的【答案】：ABCD52.学习科学文化知识，有助于工勤人员（）。A.形成科学的职业道德观、人生观和价值观B.正确处理社会主义职业道德关系C.提高职业道德选择和评价能力D.提高