梦圆飞天第一课时教学设计_第1页
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附件2：芒棒镇中心学校电子、集体备课教案（模板）版本：苏教版年级：五年级下册科目：语文作者：孙芬彬章节名称练习1课时1学习内容分析《梦圆飞天》按事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。课文脉络清晰，语言简练，情绪饱满，别具一格。每一个场面给人留下的印象和感受都有所不同。作为一篇讲读课文，要引导学生凭借具体的语言文字感受氛围，然后通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。学习者分析五年级的学生已经有了一定的理解能力和分析能力，但是不能准确表达内心的想法，需要老师不断的引导，并教他们学会总结。教学目标学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、给课文分段，了解课文的主要内容。教学重点及解决措施重点：理解文中的生字、新词。措施：用新字和熟悉的字结合起来对比记忆。教学难点及解决措施难点:了解课文的主要内容。措施：通过找事情发展的顺序，来给课文分段，并总结内容。教学设计思路一、通过谈话引出课题。二、初读课文，学习字词。三、指导书写。四、再读课文，理清文章脉络。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果认识本课生字，理解有生字组成的词语。会读生字及词语，能正确书写词语。课件出示生字、词语。播放课件正确地朗读课文；初步了解课文大意。正确朗读，了解大意。课件播放课件教学过程（含教学内容及师生活动预设）一、导入新课：1、同学们，你们有美好的愿望和理想吗？相信你们每一个人都有美好的愿望和理想，愿望和理想就是我们的梦。老师指着黑板中的一个“梦”字说？愿望和理想实现了，就是我们的梦圆了。1、快速浏览课文，想一想课文是按什么顺序来写的？（可按“先写……接着写……然后写……最后写……”的顺序说说。）2、默读课文，，想课文按事情的发展顺序写了那些场景？请同学们用一个词来概括，写在相应的段落旁。（反馈：送行、发射、问候、梦圆）3、哪些自然段写“送行”的场景？哪些自然段写“发射”的场景？又有哪些自然段写“问候”的场景呢？请同学们快速默读课文，边读边想。（交流）4、自由朗读，准备一段自己认为最精彩的地方。（出示课文片段）。比一比看谁读得好。（同学之间交流读书的方法）5、尝试根据场景给课文分段，概括每一部分的内容。第一自然段（1-5）：讲2003年10月15日人们在酒泉卫星发射场为“神州”5号飞船和航天员杨利伟送行。第二自然段（6-15）：讲“神州”5号发射成功。第三自然段（16-19）：杨利伟在太空向地球发回问候，向儿子描述他眼中的太空和地球。第四自然段（20）：浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想终于成真。板书设计

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