(三年级语文下册《综合实践活动-中华传统节日》)

部编版三年级语文下册第三单元《综合实践活动——中华传统节日》教学设计教学目标：1．知道什么是传统节日，初步了解我国主要传统节日的时间、习俗和节日内涵。2．通过交流传统节日的资料、成果、诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生收集整理信息、交流和语言表达能力。3．引导学生了解中华传统文化的博大精深，培养学生热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。教学重点：了解我国主要的传统节日的习俗和文化内涵。教学难点：小组学会分工合作，学会有重点有顺序交流收集的资料并试着展示自己的学习成果。教学过程：一、回顾主题，走进节日1．回顾第三单元主题——“中华传统文化”，揭示课题“中华传统节日”。2．了解传统节日的含义，重点理解“传统”二字。3．说一说，你都知道哪些中国的传统节日？4．节日排序（板贴）从二年级学过的识字课文《传统节日》入手，说出我国主要的7个传统节日，并按照时间先后顺序排列成一个圆圈。并揭示：我们的传统节日就是这样一年又一年、一代又一代、世代相传、周而复始传承了下来，并且还要传承下去……4．说一说这些传统节日中你最喜欢哪个节日？为什么？二、教师展示端午节资料1．学生猜一猜老师喜欢什么节日？引出端午节。2．播放有关端午节来历的视频资料。随机板书：来历、传说。3．说一说端午节你们是怎么过的？家里都有哪些活动？引导学生知道端午节的习俗，以及南北方端午节习俗的不同之处。随机板书（习俗）。4．出示唐代文秀的端午节诗词：《端午》，读一读。板书：诗词。总结：关于我们的传统节日有着多动人的传说和来历，有丰富多彩的习俗，还有优美生动的诗词，还会有什么呢？（文章、歌谣、美食……）真是内涵丰富呀！三、学生按照来历、传说、习俗、诗词等内容交流整理自己搜集的资料，学会在小组内分工合作、并在课堂上分类展示自己搜集的资料和学习成果。（学生展示自己搜集的各种资料，如对联、做的手抄报、绘画作品、思维导图等）1．春节小组展示：展示后学生评价。（1）展示后教师引导学生欣赏春节的图片，回顾过节情景（2）过春节，我们也称过年，这是为什么呢？（3）压岁钱的含义，引导学生接收压岁钱时要怀着感恩之心。2．元宵小组展示：展示后学生评价，并补充介绍资料。3．清明小组展示：展示后学生评价，并补充介绍资料。4．中秋小组展示：展示后学生评价，并补充介绍资料。由于时间关系，还有一些小组没有展示，为了让大家都有机会参与，我们来一个节日大冲关。四、节日大冲关（有关传统节日的题）1．九月初九又称()节？A.团圆节B.老人节C.诗人节D.中秋节2．下面的诗句描写的是（）节七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。3．下面四句诗中，()句与重阳节有关？A.举着望明月，低头思故乡。B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。C.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4．灯谜：小时能吃味道鲜，老时能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不弯，答案是()A.高粱B.芦苇C.芝麻D.竹子5．除夕通常人们要吃()？A.腊八粥B.糖C.饺子D.粽子6.清明节的习俗有（）A.扫墓B.踏青C.插柳D.放风筝7.清明节的来历（）A.介子推的传说B.屈原的传说C.纪念伍子胥8.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这首诗是对哪个节日的描写？（）A.清明节 B.端午节 C.春节 D.中秋节9、下面的诗句描写的是（）节节分端午自谁言，万古传闻为屈原;堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。10．若请你写一篇《端午节简介》，下列四组关键词你会选用的是（）A．柳条粽子春耕屈原B．月亮月饼团圆嫦娥C．菊花九层糕敬老晋文公D．艾叶粽子龙舟屈原比一比，谁了解的传统节日的知识多五、课堂小结、拓展延伸1．今天我们一起交流了传统节日的相关内容，你有什么收获和感受呢？2．总结：我国的传统文化博大精深，传统节日丰富多彩，今天