苏教版三年级下册数学教学求职

苏教版三年级下册数学教学求职一、教学内容本节课为人教版三年级下册数学第六单元《认识分数》的第一课时，主要内容是让学生掌握分数的概念，学会用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。教学内容主要包括分数的定义、分数的写法、分数的比较等。二、教学目标1.让学生理解分数的概念，掌握分数的写法，能够用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。2.培养学生观察、思考、表达和交流的能力，提高学生的数学思维水平。3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：分数的概念，分数的写法，用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。难点：理解分数的意义，掌握分数的比较方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、分数卡片、实物等。学具：分数卡片、实物、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个苹果，让学生观察并思考如何用数学方法表示这个苹果的某一部分。2.分数的定义：教师通过讲解和示例，引导学生理解分数的概念，分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。3.分数的写法：教师讲解分数的写法，分子表示几份，分母表示总份数。学生跟随教师一起书写分数。4.分数的比较：教师出示几组分数，让学生观察并比较它们的大小。学生通过观察和思考，掌握分数的比较方法。5.随堂练习：教师布置几道有关分数的练习题，学生独立完成，教师进行讲解和指导。6.例题讲解：教师出示一道有关分数的例题，引导学生思考和解答，培养学生的解题能力。7.合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生互相交流和分享学习心得，培养学生的合作意识。六、板书设计分数的概念分子：几份分母：总份数分数的写法分子写在上面分母写在下面分数的比较分子相同，分母越大，分数越小分母相同，分子越大，分数越大七、作业设计1.题目：用分数表示下列物体或计量单位的几分之几。一个苹果的1/4一瓶饮料的2/310个学生的7/102.答案：一个苹果的1/4：$\frac{1}{4}$一瓶饮料的2/3：$\frac{2}{3}$10个学生的7/10：$\frac{7}{10}$八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解分数的概念，通过讲解和练习，使学生掌握分数的写法和比较方法。在教学过程中，注重学生的观察、思考和交流，培养学生的数学思维能力和合作学习习惯。作业设计紧密结合课堂内容，让学生巩固所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生进一步思考分数在实际生活中的应用，如购物时如何计算价格、烹饪时如何配比食材等，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版三年级下册数学第六单元《认识分数》的第一课时，主要内容是让学生掌握分数的概念，学会用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。教学内容主要包括分数的定义、分数的写法、分数的比较等。在教学过程中，分数的定义和分数的比较是本节课的重点和难点。二、教学目标1.让学生理解分数的概念，掌握分数的写法，能够用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。2.培养学生观察、思考、表达和交流的能力，提高学生的数学思维水平。3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：分数的概念，分数的写法，用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。难点：理解分数的意义，掌握分数的比较方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、分数卡片、实物等。学具：分数卡片、实物、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个苹果，让学生观察并思考如何用数学方法表示这个苹果的某一部分。2.分数的定义：教师通过讲解和示例，引导学生理解分数的概念，分数表示一个物体或一个计量单位的几分之几。教师讲解分数的意义，即把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。3.分数的写法：教师讲解分数的写法，分子表示几份，分母表示总份数。学生跟随教师一起书写分数。例如，把一个苹果平均分成4份，取其中的3份，写作3/4。4.分数的比较：教师出示几组分数，让学生观察并比较它们的大小。学生通过观察和思考，掌握分数的比较方法。教师讲解同分母分数比较大小的方法：分子大的分数就大；分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。5.随堂练习：教师布置几道有关分数的练习题，学生独立完成，教师进行讲解和指导。例如，把一个橙子平均分成6份，取其中的2份，写作2/6；把一个橙子平均分成8份，取其中的3份，写作3/8。让学生比较2/6和3/8的大小。6.例题讲解：教师出示一道有关分数的例题，引导学生思考和解答，培养学生的解题能力。例如，妈妈买了3个苹果，把其中的2个苹果平均分给小明和小华，每人得到几个苹果？学生通过思考和计算，得出每人得到2/3个苹果。7.合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生互相交流和分享学习心得，培养学生的合作意识。例如，让学生分组讨论如何用分数表示教室里桌子的数量，每组给出不同的表示方法。六、板书设计分数的概念分子：几份分母：总份数分数的写法分子写在上面分母写在下面分数的比较同分母分数比较大小的方法：分子相同，分母越大，分数越小分母相同，分子越大，分数越大七、作业设计1.题目：用分数表示下列物体或计量单位的几分之几。一个苹果的1/4一瓶饮料的2/310个学生的7/102.答案：一个苹果的1/4：$\frac{1}{4}$一瓶饮料的2/3：$\frac{2}{3}$10个学生的7/10：$\frac{7}{10}$八、课后反思及拓展延伸在本节课的教学过程中，分数的定义和分数的比较是学生理解和掌握的重点和难点。教师通过讲解、示例和练习，帮助学生突破这两个难点。在教学过程中，注重学生的观察、思考和交流，培养学生的数学思维能力和合作学习习惯。作业设计紧密结合课堂内容，让学生巩固所学知识。在课后反思中，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和写法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要适中，不要过于急促或缓慢。在讲解分数的比较时，可以使用对比的方法，举例说明，以便学生更好地理解和掌握。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在实践情景引入环节，可以给学生足够的时间观察和思考；在分数的定义和写法环节，可以给学生足够的时间理解和记忆；在分数的比较环节，可以给学生足够的时间练习和讨论。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在实践情景引入环节，可以提问学生如何用数学方法表示苹果的某一部分；在分数的定义和写法环节，可以提问学生分数的意义和写法；在分数的比较环节，可以提问学生如何比较分数的大小。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个实践情景，如出示一个苹果，让学生观察并思考如何用数学方法表示这个苹果的某一部分。这样可以帮助学生将数学与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了学生的观察和思考，通过实践情景引入和课堂提问，引导学生主动参与学习。2.在讲解分数的定义和写法时，我使用了简洁明了的语言和示例，帮助学生理解和记忆。3.在分数的比较环节，我提供了足够的练习机会，让学生通过观察和思考，掌握分数的比较方法。4.在教学过程中，我注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。5.在课堂提问环节