s版三年级上册语文32《 哪吒闹海》教学设计

瓦金完小三年级语文上册教案《哪吒闹海》教案（s版上册32课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：学会本课本11个生字，两条绿线内的7个字只识不写。2、过程与方法：熟读课文，能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。3、情感态度与价值观：凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神教学重点和难点1、教学重点：能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。2、教学难点：凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：2014年月日节教学要点学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。教学环节教师活动学生活动一、检查预习说一说你了解的哪吒。自由说二、新知探究一、导入新课同学们听说过哪吒吗？你是怎么知道的？二、看课件，揭示课题（出示图片）图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？板书课题，读准音。你读课题后有什么疑问？三、初读指导1、自学生字词（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。（2）同桌一起利用工具书学习生字。（3）要求会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。（3）理解词语的意思。2、检查自学效果（1）出示词语，指名认读。（2）理解词语。3、学生试读课文。4、分自然段指名读课文。5、听老师范读课文。四、写字指导用钢笔在《阅读与写字》书上描红，教师巡回指导。说一说。看一看，说一说。给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。和同桌学习。认读。试读课文。听老师范读课文三、总结回顾今天我们学习了小哪吒从小神奇，不畏权威，敢向胡作非为的恶势力进行斗争的故事。四、作业布置抄写生字五、预习布置2、读课文。思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。板书设计32哪吒闹海出生闹海重生教学反思感悟教师教学时可以在开始讲课前播放《哪吒传奇》片头曲《小英雄哪吒》勾起学生潜藏的记忆，调动学生的学习兴趣。修改建议瓦金完小三年级语文上册教案《哪吒闹海》教案（s版上册32课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：学会本课本11个生字，两条绿线内的7个字只识不写。2、过程与方法：熟读课文，两条绿线内的7个字只识不写。能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。3、情感态度与价值观：凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神教学重点和难点1、教学重点：能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。2、教学难点：凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：2014年月日节教学要点熟读课文，两条绿线内的7个字只识不写。能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学环节教师活动学生活动一、检查预习开火车读生字。读二、新知探究一、复习交流：把课文分成三个部分二、精读训练1、学习第一自然段（起因）（1）指名读。（2）说说哪吒闹海的原因？（3）从“决心治一治”中你读懂了什么？（4）齐读第1自然段。2、学习第二至四自然段（经过）△哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢？有哪位同学看过动画片，来说一说？（1）我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文△第2自然段（1）指名读。（2）指导看图：图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？（3）这幅图和课文中哪些句子的意思相应？找出来读一读。你能给这一幅图起一个名字吗？△第3自然段（1）指名读。（2）这一自然段有几句话？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？（3）过渡：龙王怎么△第4自然段（1）指名读。（2）嗷嗷直叫是什么意思？哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒是怎么对付的呢？请看3、4、5三句话。（3）第三、四、五句说了什么？板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么？（4）那三太子死后怎么样？（板书：现出原形）3、齐读。4、齐读课文。三、作业样了？1、有感情地朗读课文。2、按照事情的发展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的说一说。读第一自然段。说说哪吒闹海的原因？齐读第1自然段。说一说。自由读课文。读第2自然段。找一找，读一读。读第3自然段。交流。读第4自然段。交流。齐读课文。三、总结回顾当百姓即将遭淹之时，哪吒挺身而出，大义凛然，舍己为人。充分表现了哪吒不畏强暴、保护百姓利益的正义精神。四、作业布置按照事情的发展顺序练习说说哪吒是怎样闹海的。板书设计神奇出世32哪吒闹海为民除害勇敢