2023年中考语文复习专题散文阅读

专题16散文阅读（下）（时间40分钟,共100分）（-）（2022•天津・中考试题）阅读《寒梅》一文,完成下面小题。寒梅林旭华淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。天空依然阴郁餐脸,寒风冷哨得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽,光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。梅在严寒中兀自独立,粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横制，没有叶片，呈现岀浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。每条枝丫上,粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红删灼灼,嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰,点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里,寒梅傲然绽放的激情与风采,让我震撼,并顿生深深的敬意。礙地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂,清香盈怀；闻之,心旷神怡。抬头,但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。哦,是寒梅洒落的花瓣雨！寒梅无言,只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝亳的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃,也能以另一种形态绽放生命的精彩。清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香.只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒,流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅,落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红，寒梅,让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。（选自《青年文学家》，有删改）1•文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点,请结合⑤〜⑥段内容填写下表。生命阶段含苞的梅花111111特点111111轻柔地飘落，散发淡淡馨香,悠悠地旋转飞舞2•文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容,分析其表达作用。但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着,如雪花，纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。•请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。•下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.第②段写花园萧索沉寂的环境,•••为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。B•第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写,写出了寒梅盛放的声音。C•第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写,引出下文作者的抒情议论。I）.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩,最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。E•文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的嵋感,能够引起读者的共鸣。【答案】1.(1)娇羞颔首，豆蔻芳华；(2)绽放的梅花；(3)红瓣灼灼，嫩蕊颤蛮；(4)飘落的梅花。2.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感,表达了作者对梅花的喜爰和赞美之情。3.①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力,令作者震撼并产生敬意;②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹,给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信.恬淡安详的形象,给作者留下了深刻的印象,提升了作者的人生境界。4・BD【解析】1.本题考查对文章内容的理解与概括。题干说明结合⑤〜⑥段内容来回答”已知信息’•含苞的梅花”对应第⑤段，由第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，第一空应填：娇羞颔首，豆蔻芳华。由第⑤段"绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，第二空应填:绽放的梅花。而第三空“绽放的梅花的特点是述I删灼灼，嫩蕊颤颤"。已剜言息「轻柔地飘落■散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段，由第⑥段S旦见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下在树下悠悠地旋转着飞舞着,如雪花,纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红"可知，这里描写的是梅花飘落的状态，故第四空应填：飘落的梅花。2・本题考查赏析句子修辞及作用。“如雪花"运用比喻的修辞将飘落的梅花比作雪花。“在树下悠悠地旋转着飞舞青’运用拟人的修辞,将飘落的梅花拟人化，生动形象地写岀飘落在空中的优美状态,再结合下文第⑧段“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃,也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，即使梅花飘落，也掩饰不了作者对它的喜爱与赞美，也为下文赞美梅花的精神作铺垫。3.本题考查对文章内容的理解与分析。由第⑤段“在满目萧索的严冬里,寒梅傲然绽放的激悄与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观,即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时,即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神,令作者赞叹，给作者人生启迪。由第①段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象,给作者留下了深刻的印象,提升了作者的人生境界。4•本题考查对文章内容的理解与分析。B.由第⑤段“绽放的,红瓣灼灼,嫩蕊颤颤,犹如一大团粉红色的火焰,点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳岀来了,明媚的阳光下,粉红色的寒梅盛放肴烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”可知,“爆裂声”是作者想象的内容，舷写，并非寒梅鹹的声音!2211 1■2 111D.由第⑨段“不为独香,只为护花,诗人将落红的深情,升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，引用龚自珍的诗句意在表达作者对落红默默奉献的精神的赞美，给作者人生启迪,并非“表达了作者的惆怅与惋惜之情”；故选Bl)o(-)(2022•广东・中考试题)阅读下面的文字，完成下面小题。在地图上旅行张凌云作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图,或者索性闭上双眼，在脑海葩摹出地图的模样，持续一场场精聲八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿趣时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔……我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿,200米至500米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来,我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏,将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。我决定不按直线，稍打破常规,折向西南。平坦的地势渐渐消失,眼前山峦起伏,穿插養各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上,颜色也由浅绿变成浅黄,不少山峰安用深黄色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山井冈山街山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主,但我瞥过云贵髙原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地，在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹，这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人,自有文明起,就一直是西部重镇、巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。告别四川盆地，我径直北上，穿趣汉水谷地，关中平原,到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分，黄土高原沟壑纵横，土嫄广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子］门手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原,也有看地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了,代之以浅棕。深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色,海拔上升1000米，青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线!凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。我像一个朝圣者艰难地跋涉看依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山,脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰,我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫,自由翱翔在世界之巅,俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8000米的高峰一路排列,它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照縫着这片永恒之城。或许是其境过清，不宜久居，我向3匕轻轻一跃,飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体一塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇,如著名的“大漠孤烟直，长;麟日圆”“ , ”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。S略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准晦尔盆地，中国真是一个神奇的国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地,准嚼尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米,其周围的一圈陆地,也不得不标注以彳氐于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。惠风和畅,浅草依依,三三两两的飞鸟掠过湖面,又停在不远处的芦苇之上,远山连练，牛羊聚集,这田园牧歌般的风光,让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么,就让这里成为此行的终点站吧,我将找个幽静处躺下,轻轻逍遥走一段宁静时光。（有删改）5•第①段画线的句子在文中有什么作用？请简要回答。6•请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。7.下列诗句填入第⑧段横线处,符合语境的一项是（）A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲B.山随平野尽,江入大荒流C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝D•会当凌绝顶,一览众山小8选文描述的是一场虚拟的旅行,为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析。【答案】5•内容上，交代了本文的写作内容,即在地图上遨游四川盆地、西藏高原等美景。结构上，呼应标题，“对着地图”与标题中“在地图上旅行”形成呼应。也为下文“我”在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫。 6•这里运用了排比的修辞手法，生动形象地写岀了“我”在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文文化，又好1以作梦真的在游历陕北，使读者也身临其境，又能表达出作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爱之情。7.C8.①作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们还原了中国地理的全貌。②作者在文中所写的四川盆地、青藏高原等都是我们所熟知的美景。③作者在描写自然美景时候并非单纯描写景色，而是融入了主观情感,如写到青藏高原时感叹道“我像一个朝圣者艰难地跋涉著”,使用第一人称，容易拉近与读者的距离,也能让读者进入“我”这个角色，容易给人以情感上的共鸣。【解析】5•本题考查句段的作用。从内容和结构等方面分析即可。结合第②段“我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯”、第③段“这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵”、第④段“越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北,寻找传说中的天府之国——四川盆地”、第⑤段“告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地，关中平原,至哒陕北高原”、第⑥段“离开陕北高原我向西向南踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原”、第⑦段“我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山,脚下也越来越高,最后到达世界屋脊喜马拉雅山”、第⑧段“或许是其境过清，不宜久居,我向：!匕轻轻一跃,飞越了整个青藏高原，进入新II境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体一一塔克拉玛干沙漠”等内容分析，“我就会躺地穿越时空的罅除，腾挪跃动，自由飞翔”，内容上交代了本文的写作内容，即在地图上遨游长江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陕北高原、青藏高原、世界屋脊喜马拉雅山、塔克拉玛干沙漠等美景。结构上：“只要对着地形图”照应题目“在地图上旅行”，为下文我遨游长江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陕北高原、青藏高原、世界屋脊喜马拉雅山、塔克拉玛干沙漠等做铺垫。6•本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写岀修辞方法,然后写出表达效果和体现的情感。结合划线句分析，采用了三个“仿佛……”的句式，故采用了排比的修辞方法。结合“蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土；头^白毛巾的老乡,远远地唱着苍凉的信天游；铿锵的安塞腰鼓,精壮的汉子fl］手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞”分析，写实般描绘出了陕北独特自然风光和鲜明的人文文化，增强语言的气势，又表达强烈奔放的情感,表达了作者对陕北高原及祖国大好河山的热爱之情。7•本题考查补写诗句的能力。结合上文“古往今来,文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇”分析,所补的诗句一定与“沙漠”有关。A•“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。出自唐＜弋崔颜的《黄鶴楼》。本句是描写黄鶴楼周围景色的诗句；B•“山随平野尽，江入大荒流”意思是：青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。出自唐代李白的《渡荆门送别》。本句是描写长江景色的诗句；C•“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”的意思是：无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》。本句是描写沙漠景色的诗句；D•“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：一定要登上泰山顶峰，俯戟群山，豪情满怀。出自唐代杜甫的《望岳》。本句是描写泰山景色的诗句；故选C。8•本题考查对文本内容的把握。根据第②段“我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯”、第④段“越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地”、第⑥段“离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原”分析可知，作者从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们还原了中国地理的全貌，使读者感觉又一次亲近祖国的大好河山。根据第④段“寻找传说中的天府之国 四川盆地，在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹，这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓.环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇、巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆滚滚红尘"、第⑥E殳“离开陕北高原我向西向南踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原”、⑧“或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时,我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛干沙漠”等内容分析，作者在文中所写的四川盆地、青藏高原、塔克拉玛干沙漠等都是我们所熟知的地名，感到很亲切。根据第⑤段“站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积著黄土,又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游,还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓,精壮的汉子们手执鼓槌,鲜艳的红丝带来回飘舞……”分析可知，作者在描写自然美景时候并非单纯描写景色，而是融入了主观情感，如写到陕北高原时感叹道“我仿佛听见”，使用第一人称,不但增加了文章的真实感，还给人们带来了一种亲切感，而且第一人称以“我”的叙述视角来看，使文章情节杂而不乱，很好地把游踪的完整性和统一性结合起来，给读者营造了浓烈的阅读氛围。（三）（2022•福建・中考试题）阅读下面的文字,完成下面小题。VVVVVV■潞安城 wvxIII吴伯箫到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。一行五人,用了总部两匹日本俘虏马，驮著行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问T立受伤的将军的那种提心吊胆的心情。^城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神,加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。看来旧的是在破坏着,新的在建造当中长治城第一个印象是这样的。夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间岀厦的大厅，有好床、好木器,还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁,才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的,被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心;可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！一再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我彳门的民运部长,从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。©j这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。长治是古时的潞安,也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门,门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，V“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏,亭后一株屈曲苍劲的垂槐,几方花坛,几幢碑记,很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候切財知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守,陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书,陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。 传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢,不知道是不是真的？石头的确有那么一块。(选自《吴伯箫散文选集》,有删改)9・下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()•••城门告示督促军政民等早起,是我军振奋抗战精神的新举措。第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。C•第⑨段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。I)•文章见闻与思考交织,现实与历史错叠,丰富厚重，形散神聚。•民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。•结合语境,按要求赏析。(1)探听着，热烈地希望着，有访问TZ旻伤的将军的删中提心吊胆的心情。(赏析加点词语)(2)光复了的城池,也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。(赏析句子)•文章第⑤段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。•《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处,二者都引述历史故事来丰富深化文章文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。【答案】9.B10.因为我方抗战力量更强了，信心更足了；敌方吃了败仗，心存畏惧。11.(1)将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武,表达作者的心痛与崇敬。(2)对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。12•①嘲弄敌人的丑态与失败；②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径；③拓展叙述时空，丰富文章内容。13•①我们有反抗入侵的传统；②中国军民有战胜日本侵略者的信念。【解析】9•本题考查文章的理解分析。B.第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，说明光复后的长治立即进行了修复和重建工作。“暗示胳安城墙古迹未遭破坏”的说法是错误的；故选悅10•本题考查句子含义的理解。第⑥段中，黄部长之所以说敌人“再来可就不那么容易了”的原因，根据下句中“这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长从他手上建造看抗战的人的长城、人的堡垒“和第⑤段中“时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了”，可知我方抗战力量更强了，信心更足了；结合第⑤段中“那一群'皇军’，自杀了的，逃亡了的,投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧”，可知敌方遭到惨黄的失败，对我方心存畏惧。11.本题考查词语赏析。(1)第②段中“探听逼，热烈地希望著,有访问一位受伤的将军的郦中提心吊胆的心情”，结合上句中“这劫后的长治城到底是怎样的呢”，可知运用了比喻的修辞手法，将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，生动形象地写出了长治城的刚强不屈的威武形象，“受伤的将军”表达出作者对它遭受劫难的心痛，对它重获新生的崇敬之情。(2第⑨段中，“光复了的城池也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊”，通过长治城的光复与沦陷的对比，把它沦陷时的悲惨与之前的繁荣作了对比，突出了抗战胜利的意义。结合上句中“自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候,那才知道自由的确是可贵的”，可知作者提醒人们要珍惜来之不易的自由，要坚决捍卫民族的自由和尊严。12.本题考查段落作用的分析。第⑤段中，作者用较多笔墨写想象中日本侵略者战败的下场。“下野将军怕早已’下野'了吧？他带领的那一群’皇军’「自杀了的，逃亡了的，投降了的,被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得雾寥无几、溃不成军了吧”，人名“下野"和所谓“皇军”的称呼，嘲弄了敌人的丑态与失败；“在这严寒的时候，外边正飘蕃鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了”说明日本军人大多是被法西斯军阀所欺骗的而来中国送死的,揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径;“时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了”,具体的过程作者没有亲见，但根据他的想象,补充了这段经历，拓展了叙述时空，丰富了文章内容。13.本题考查段落内容作用的分析。文章结尾处,第⑩段中“宋朝陆登守潞州,金兀术大军来犯，眼看城告不守,陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤,王佐断臂说书，陆文龙醒悟了,才替父亲报仇”，这段讲述的是遭受外族侵犯时，后代奋起反抗的故事。这个故事，说明我们中华民族自古就有反抗入侵的传统，我国军民有战胜日本侵略者的强烈信念，哪怕遭到暂时的困难也永不屈服。（四）（2022•吉林・中考试题）阅读下面文章，完成下面小题。像雪山一样高峻马力长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被悄绝的山崖拦阻,猛地掉头,折向东北。急转之际,江身旋出一个宽展的弧形,缎带般缠绕着山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。这段大江，叫金沙江。水色净蓝,不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流,正与明翠的群峰相映。五龙雪山西麓的石鼓镇,深偎于半月似的江湾。水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像葭光一样明亮。纪念碑是一棵意志的树,朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰,花叶是梦想，迎善太阳升起的方向,挺立善，摇动着.要在解放的天空下歌唱,欢庆人民世纪的诞生。他们坚信,第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风障,将人间照得一派明耀。勇毅的先驱,高擎理想的火炬，朝着光明疾行,燃烧的炽焰，红透大江之滨，英雄的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手,心碰心,在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿。蓦地，我读懂了目光深处的一切。八十多年前的暮春，山风裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，开进石鼓镇，是贺龙、任弼时、关向应带的队伍——红二方面军第二、六军团。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后，这支部队穿过乌蒙山区的莽莽深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。薄暮时分,江水在夕照中内动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。紧跟着，东起石鼓镇，西至巨甸镇的百里江面上大部队的夜渡开始了。人们记住了这一——1936年4月25日。IS橹在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光在染黑的江天灼灼闪耀,浩荡大江,掀舞著红色的波涛。血液在周身沸腾,全体战士一条心：渡过江去，北上抗日！四天三夜，一万八干名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人马的，是七条船和几十只木筏。横在征途上的天险,被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报捷的欢腾。⑪g江成功，站在金沙江^匕岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊篝火，吟出了射诗篇：盘江三月燧峰飕，铁马西驰调敌忙。炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。馄首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀。⑬士阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的雅哈雷山攀越。他们像勇敢的苍膺，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天。矚过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗指处,出现了西北高原的垛并①沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将台堡，队伍与红一方面军会师。陕西吴起镇刽帀、甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师，红一、二四方面军在与敌人的激斗中，赢得长征的胜利，书写了宏壮的史诗。笑征的奇迹,留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，廉立在战斗的途程上。備铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命。他们不是神,却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，这力量.扭转了裁。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命,那么绚烂地放射看光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处,他们是最急的浪。高峰在天空昂屹,姿态奇伟;急浪在大地激涌，志向宏远。炉座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影像，用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁,有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有砰匍狛勺迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉回响,传向苍茫天野。⑲工军走过的铁索桥铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实,铺得平，日光照来,桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。驭风吹荡,阵阵江流声朝前方响去,犹如茶马古道上的铃音那般悠远。■远处,一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰,遥入云天。（选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改）【注释】①粼mao）我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为乩②鐵hong）:拟声词,形容大声。14•阅读选文，填写下面表格。感受(1)感受到它明亮，生长着希望(2)感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励肃克将军望善江水、篝火吟诗的画面(3)红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面(4)•统观全文,①②自然段有什么作用？•选文険然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？.将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。【答案】14.（1）中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面或“长征渡江纪念碑碑身的画面”或“纪念碑碑身的画面”或“纪念碑题词画面“ （2）雕塑上红军与船工相望的画面或“雕塑画面”⑶感受到将军诗人的浪漫熾不或“感受到革命者的浪漫情怀“或“感受到将军的浪漫情怀”（4）感受到红战士像苍鹰一®殳勇无畏的精神或“感受到红军的勇敢坚强和向困难挑战的决心和毅力” 15•交代背景；通过描绘长江水势的凶猛、雪山的HI肖绝，烘托红军战士不怕困难、英勇无畏的伟大精神；弓I岀下文（或“引出石鼓镇及石鼓镇纪念馆，逬而引出红军渡江等历史的回忆”）；为后文表现红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势做铺垫。 16.与⑤自然段内容相照应；通过今昔对比，突显红军长征胜利的意义;表达作者的欣喜之情。 17•不好，文题“像雪山一样高峻”耐人寻味，设置悬念，吸引读者,能激发读者的阅读兴趣；突显主题（对红军长征精神的赞美）；用雪山烘托红军将士高大的形象，高度赞美红军将士坚韧顽强的意志品质,以及不怕牺牲、坚定乐观的革命精神，表达作者的崇敬（敬仰）之情。“参观石鼓镇纪念馆”只交代地点和事件,不能突显主题（对红军长征精神的赞美）,不能达到原文文题的表达效果。【解析】14.考查筛选信息。（1）根据第④段中的“一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明亮”可得：中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面。(2)根据第⑦段中的“此时的我,在雕塑前谛视：f是红军，f是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿”可得：雕塑上红军与船工相望的画面。(3)根据第⑫殳中的“这首《北渡金沙江》折射岀将军诗人的浪漫情怀”可得:感受到将军诗人的浪漫情怀。(4)根据第⑬殳中的“他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼,乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上,冲向远天”可得:感受到红战士像苍鹰一般勇无畏的精神。•考查分析语段作用。本文前两段介绍了金沙江的地理位置，交代了触发作者感悟的背景。首段中的“忽然被悄绝的山崖拦阻,猛地掉头，折向东北。急转之际,江身旋出一个宽展的弧形”描绘了长江水势的凶猛、雪山的峭绝，从而烘托了战争时期红军强渡金沙江的英勇无畏的精神，表达作者的崇敬之情。联系第③段中的“五龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾”和后文作者参观石鼓镇纪念馆，生发出感唐的情节可知，前两段还有引岀后文作者参观石鼓镇及石鼓镇纪念馆，进而想到红军强渡金沙江等历史事件，为表现了红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势作铺垫的作用。•考査分析句段作用。联系第⑤段中的“他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候,阳光会穿破雨霾风障,将人间照得一派明耀”可知，第Q酸描写现在石鼓镇人们幸福美好生活，正是当初那些烈士们坚信一定会实现的生活场景，光明重回人间，人们过上了幸福的生活。过去的“雨霾风障”与如今的“一派明耀”形成了鲜明的对比。如今的幸福生活,正是当初红军战士们排除万难，舍生忘死，取得了长征,进而取得了全面抗战和解放战争胜利所带来的，从而突岀了长征胜利的意义。描写今天人们的幸福生活,也表达了作者的欣喜之情。17考查赏析题目。原题“像雪山一样高峻”，设置了悬念为什么要像雪山一样高峻？，内涵丰富，激发了读者的阅读兴趣。联系第1?殳中的“壮阔的涛声中,穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝看绝险的雅哈雷山攀越。他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天”和第Q殿中的“熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心”可知，作者借雪山烘托红军将士高大的形象,赞美了他们顽强的革命意志与不屈斗争精神。联系第①段中的“和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌,志向宏远”可知，原题“像雪山一样高峻”是说红军将士、长征精神像雪山一样巍峨，一样高峻，一样不可战胜,表达了作者的赞美与崇敬之情。“参观石鼓镇纪念馆”只是交代了地点与事件,没有原题如此丰富的意蕴。所以不能改。（五）（2022•湖北襄阳•一模）阅读下面文章，完成下面小题。喜鹊在枝头魏丽饶寒冬腊月走在M匕京的山路上，一颗野果,带我逬入一个鸟的世界。这次来北京岀差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接，我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。放眼空荡荡的山间公路，数百米之内无人无车，只有刺眼的阳光洒在路面上。道路两旁是山，山后面还是山。按照导航提示，还有约两公里的路程，我原地小跳了一阵让身子暖起来，趁热赶路。空气很冷，山间静幽幽的,只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处,轻巧地削匕跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流彳亍的歌谣，我不知是在心里想著还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴,我一时忘记了疲惫和寒冷。这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔善一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步,让行李箱的动静尽可能轻缓,生怕把它吓走。但喜劉以乎并不领情,转过身别善小脑袋不解地看我一眼,然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂

的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停,它也停,我走”它又起。刹那间,一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善,很快我便明白了它的心思,是想带我去f地方。在那里,矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节,柿子已经熟透,在阳光下像一只只点亮的红灯笼,明媚,生动。这里是鸟雀的天堂,有喜鹊,白头鸭,还有一些鸟丿戲叫不上名。它们的歌声此起彼伏,交织一片。那只花喜鹊不再理我r而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙r很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿,挑个满意处，一口啄进去,又啄一口。连啄四•••••♦五下，再把喙埋进果肉深处,美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的••••••另外一面，如法炮制。渐渐地,它便有些忘我了,脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿,仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的,酣畅地歇口气儿,果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。骑，多么聪明的小家伙！⑧•'姑娘，您这是干什么呢？”⑨“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人,从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知,他是这片山里的防火员。⑩老人很和善,也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来,这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树,有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。⑪“为啥？”⑫“留给鸟儿们过冬。”⑬说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动■进而联想到一树枇杷。⑭我以前工作的地方r在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门,院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出,令人垂涎。眼看菴果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上,静看鸟儿们你来我往争相分食。原来,这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。⑮人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情,该是一种幸运，也许它正将我弓佝一帆冈顺，心下对这次出差的任务也充满了信心。⑯老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”⑰我迟疑了一下,有点不好意思。⑲从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里,我恍然感受到了鸟儿的心情。—《人民日报》•一只鸟的出现，牵动着我的情思。请在下面横线上填写我理变化的词语。疲惫寒冷时的郁闷一喜鹊出现时的 一喜鹊飞离时的 一复见喜鹊时的 -人善待鸟儿时的感动一得到老人关爱时的温暖19.请揣摩下面句中加点词语的表达效果。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，••••••再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一••••••••面，如法炮制。.请从用词或修辞手法的角度赏析第⑤段划线句子的表达效果。“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。.第⑭段从记叙II孵上看属于什么顺序？有什么作用？【答案】18惊喜（欣喜）失落愉悦（喜悦）19.“站”“观察”“挑"“啄”“抽”等一系列动词的连用，准确生动地描绘出喜鹊享受美食时的全神贯注、投入忘我、惬意的情景，表现了鸟儿的聪明、活泼、可爱，表达了我对鸟儿的喜爱之情。20.示例1：句中使用拟声词“喳，喳喳”更生动形象地表现了喜鹊叫声的欢快，生活的无忧无虑。更有立体感和画面感,使人如闻其声,如临其境。也写岀人听到喜鹊欢快叫声的心情愉悦。示例2:运用比喻的修辞.把喜鹊的叫声比作“点燃一挂炮仗”更生动形象地表现了喜鹊无忧无虑、欢快响亮的叫声使山林充满生气，也写出人听到喜鹊欢快叫声的愉悦心情。21.第⑭段属于插叙。作用：补充交代了自己以前工作过的老洋房的主人在枇杷成熟后大方留与鸟儿共享的友爱善良，悠然欣赏鸟儿啄食的惬意,使文章情节更丰富；更好地突出文章主旨：自然界的生命能带给我们快乐和愉悦，我们应尊重、爱护自然生命，常怀一颗爱心与自然生命友好和谐相处,从而唤起读者的情感共鸣。【解析】18.本题考查文章内容的理解与概括。作答时要从整体上把握文章内容，并结合提示内容及文中关键词分析。根据第③段“突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃著往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声”“有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷”可知，第一空应填：惊喜（欣喜）；根据第④段“但喜鹊似乎并不领情,转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落”可知，第二空概括为：失落；根据第⑤段“’喳，喳喳，喳，喳喳喳……’一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗……这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一地方”可知，第三空概括为：愉悦（喜悦）。•本题考査赏析重点词语。要整体感知文意,结合词语的意思和具体语境,体会其表达效果。结合第⑦段“那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法”可知,此句写喜鹊在枝头吃柿子的独特情景；运用了一连串的动词，“站”“观察”“挑”“啄”“埋进”“吸食”等，突出了喜鹊享受美食时的“章法”：动作连贯、全神贯注、不慌不忙、投入忘我;特别是三个“啄”字连用，更体现出喜鹊“吸食“柿子时的惬意和享受；“抽身……”贝蟻现了鸟儿的活泼、机灵、聪明、可爱，，蕴含了作者对鸟儿的喜爱之情。.本题考查赏析句子。要先理解文章内容,再结合具体语境，抓住句中的重点词语或特殊手:揺加以赏析。从用词角度：“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”灵活运用拟声词，反复而又有变化,富有节奏感门显了喜鹊在林中欢快自由的情景形象地模拟喜鹊的叫声,更有立体感和画面感，将读者带入情境中，产生身临其境的感觉；同时体现出“我”听到喜鹊这样欢快的叫声时喜悦、兴奋的心慟从修辞手法的角度：“一连串喜鹊叫声……像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗”运用比喻的修辞，本体是“喜鹊的叫声”，喻体是“点燃一挂炮仗”，比喻词是“像”；运用人们熟知的“炮仗”声,写出了喜鹊无忧无虑、欢快响亮的叫声，更生动形象,富有感染力，也表现了山林因喜鹊的叫声而变得热闹，充满生气；衬托出“我”当时听到喜鹊欢决叫声的愉悦心情。2】•本题考查记叙的顺序和作用。作答时要先理解段落内容，然后联系上下文及文章主旨逬彳扮析。第⑭段写“我”由花喜聖吸食人们给它们留下的柿子联想到上海老洋房的情景:一树枇杷果日渐成熟，主人却从不急于采摘，静看鸟儿们你来我往争相分食。此段运用了插叙，引发读者的联想,使文章内容臾丰富；联系第⑭段“原来,这才是一颗果子在大自然中,自得其所的方式”，第⑮段“人类的友善，让鸟丿莎通人意”可知，此段凸显了文章主题：我们应该与大自然和谐相处，尊重、爱护自然生命,和谐共生，我们也会获得更多快乐和幸福。立意深远,引人深思。.■2111"2111以下选做（六）（2022•江苏苏州・中考真题）阅读下面一篇文章，完成下面小题。安徒生博物馆雨后,石头的路面上天光闪烁,犹如一条波光粼粼的小河,在彩色的小屋间蜿蜒。这是欧登塞的一条僻静的小街。安徒生就出生在这条小街上，他的家，在小街深处的一个拐角上。黄色的墙壁,红色的屋顶,白色的窗户，让人联想到童话的绚烂多彩。童年安徒生曾经在这里生活。他的喜欢读书的鞋匠父亲他的含辛茹苦的洗衣妇母亲,他儿时的玩伴，他熟悉的邻居，都曾在这条街上来来往往。这是一^流传着女巫和鬼神故事的小镇，人们喜欢在黑夜来临时，在幽暗的灯火中传播那些惊悚的故事。安徒生对这些故事深信不疑，他常常在心里回味这些故事并且用自己的想象丰富这些故事，让故事生出翅膀，长出尾巴。离安徒生故居不远的地方,可以看到一片树林。小安徒生曾经面对着黑黝黝的树林幻想着在树林里作怪的妖魔，幻想着这些妖魔正从黑暗中张牙舞爪向他扑过来。有时候，他被自己脑子里出现的念头吓坏了，一路狂奔着逃回家去。安徒生的魔盒，就是在欧登塞的小街和人群中开始有了最初的维形。1819年9月6日，14岁的安徒生第一次离开故乡去哥本哈根。一个瘦瘦高高的男孩，手里提着一个包袱,包袱中有他心爱的书和木偶。他的口袋里，装着30个银亳子。马蹄敲打著石板路,安徒生坐在马车上,眼里含着泪水。回首故乡，还未成年的安徒生，对故乡满怀着依恋和感激，但他对自己远走高飞的计划一点不犹豫，他相信自己的才华会被世界认识。他在那天的日记中写下这样的句子：“有一天，当我变得伟大的时候，我一定要歌诵欧登塞。”他在日记中大胆地遐想着：“有讫，我将成为这个高贵城市的f奇迹，为什么不可能呢？那时候，在历史和地理书中，在欧登塞的名字下，将会岀现这样一行字：一个名叫安徒生的丹麦诗人,在这里出生！”14岁的安徒生，将自己的未来的身份定位为诗人。那时，他还没有写童话。安徒生年轻时代写过很多诗歌，成为当时丹麦诗坛的一颗新星。但他最终以童话扬名世界。他的童话,每一篇都饱含诗意,从本质上说,安徒生终生都是一个诗人。和安徒生故居连在一起的,是安徒生博物馆。这是让全世界孩子向往的一个博物馆,也是让所有的作家都自叹不如的博物馆。破徒生博物馆中，有一个陈列安徒生作品的图书馆，四壁的大书橱里，放满了被翻译成各种语言的安徒生童话。安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲,到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字,有书，有孩子，就有安徒生童话。他的书，到底有多少译本，有多少种类，已经无法统计。在这些书柜中，我看到来自中国各地出版社的很多种安徒生黄话的中文译本，从上世纪30年代,一直到最近几年的新译本。人类一共有多少种文字，谁也说不清楚，不过我相信，大多数还在使用的文字，都会有安徒生童话的译本。不过这里的统计数字，大概也不会精确。如果安徒生活过来,走进这个图书馆,他也许会受到惊吓。帔徒生博物馆的标记，是一个圆形的剪纟氏人脸,样子犹如光芒四射的太阳神，这是安徒生的杰作。安徒生是剪纸高手，博物馆里、展岀了不少他的剪纸作品,其中有各种形态的花卉和动物，还有形形色色的人物。剪纸,大概是安徒生写作间歇时的一种余兴和游戏，他随手将心里想到的形象剪了出来。安徒生的剪纸，最生动的还是人物。人物剪纸中有一些长臂长腿的舞者，是安徒生剪出来挂在圣诞树上的，圣诞音乐奏响时，这些彩色的纸人会在圣诞树上翩翩起舞。破徒生曾被人认为相貌丑随，他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高，小眼睛，大鼻子，他常常戴着木LO,身着燕尾礼服，衣冠楚楚,一副绅士派头。前年夏天在纽约的中央公园,我曾见过一尊安徒生的雕像他坐在美国的公园里,手捧着一本大书凝视着脚边一只丑小鸭。很多孩子坐在安徒生身边和他合影。低安徒生博物馆中，有很多安徒生的照片^油画，也有不少安徒生的雕塑。照片和油画中的安徒生，忧有炳端庄，虽谈不上俊美，却也绝不是_个丑陋的男人。我仔细看了博物馆中的每一尊雕塑，其中有头像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。这里的安徒生雕像,目光沉静安宁,脸上是一种沉思的表情。有一尊雕像,安徒生正在给两个小女孩讲故事，他满面笑容,绘声绘色地讲着,一只手在空中挥动。两个小女孩倚在他身边，瞪大了眼睛听彳昌岀神。这是一个和蔼可亲的形象。赅徒生博物馆的讲解员是一位姿态优雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑着对我说：“安徒生并不丑，他相貌堂堂，是个美男子。”（选自2015年5月18日《人民政协报》作者赵丽宏，有删节）.安徒生的“魔盒"指的是什么?14岁的安徒生在日记中写下这样的句子：“有一天，当我变得伟大的时候,我一定要歌诵欧登塞。”请你替成名后的安徒生写几句话或一首小诗（用“/”表示分行）来歌颂欧登塞。含标点符号不超过50字。安徒生博物馆中,有一个陈列安徒生作品的图书馆。作者在介绍安徒生的作品时,突岀了它们的哪些特点？.文中插图是安徒生博物馆的标记。请你向游客介绍这一标记,并简述博物馆以此作标记的用意。•阅读全文后,说说你对结尾处画线句子的理解。【答案】22•“安徒生的魔盒”是指安徒生所创造的充满想象力的童话世界。 23.体现安徒生今日的伟大与家乡欧登塞的关系，用抒情性语言表达对它的感激与赞美之情。24作品传播广（影响力大）译本种类多作品流传时间长（生命力持久\ 25.介绍:安徒生博物馆的标记是安徒生的剪纸作品，它是一个圆形的人脸,样子犹如光芒四射的太阳神。用意：表现安徒生的作品就像太阳一般闪闪发光，普照世界,给人们带来温暖与力B,给人以精神的慰藉与引领；表达世人对安徒生的纪念与崇敬。 26.安徒生的童话作品歌颂真善美,饱含诗意，丰富了孩刊门的内心世界；安徒生志向远大，自信非凡，追求执着，富有人格魅力；他在童话、诗歌、剪纸等多个领域取得了杰出的成就。美男子的称呼强调了蛛在人们心目中的完美形象.【解析】22•本题考查词语理解。魔盒，本意是具有魔力的盒子。根据⑥段“他最终以童话扬名世界"和⑧段“安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落,从欧洲、亚洲,到美洲、非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有安徒生童话”可知，这里的意思是：安徒生所创造的充满想象力的童话世界。.本题考查颁奖词。应围绕成名后以及与欧登塞的关系，可写赞美的话，也可写成一首小诗。示例：他的灵魂飞翔二百年，他的文字温暖数代人的心。他曾深深地打动过无数纯洁欢乐的、善良美丽的乃至忧伤沉郁的心灵，因为他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真,还让他们共同经历和体验过了同在童话世界之中的现实和理想。他就是安徒生，一个来自丹麦欧登塞的童话巨匠。.本题考查材料概括。根据⑧段“安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美洲、非洲，国家无论大小,只要那里有文字，有书，有孩子,就有安徒生童话”,可概括为：作品传播广（影响力大）：根据⑧段“他的书，到底有多少译本,有多少种类,已经无法统计”,可概括为：译本种类多：根据⑧段“从上世纪30年代，一直到最近几年的新译本”,可概括为：作品流传时间长（生命力持久X•本题考查图文转换。第一问：抓住剪纸的特征,按照一走的顺序说明即可。示例：安徒生博物馆的标记是安徒生的剪纸作品，整体成四方形，中间是国字型人脸,四周是一圈里粗外尖的、光芒四射的线条，就像埃及太阳神。第二问：结合第⑧段内容以及人们对安徒生的纪念与崇敬来谈即可。根据“安徒生创作的故事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美洲、非洲,国家无论大小,只要那里有文字，有书，有孩子，就有安徒生童话”，结合“样子犹如光芒四射的太阳神”可知，象征着安徒生的作品就像太阳一般闪闪发光，普照世界,不仅给人们带来温暖与力量，也给人以精神的慰藉与引领；蕴含着人们对安徒生的纪念与崇敬。.本题考查语句理解。根据③段“安徒生对这些故事深信不疑，他常常在心里回味这些故事，并且用自己的想象丰富这些故事，让故事生岀翅膀，长岀尾巴”和⑥段“他的童话，每一篇都饱含诗意，从本质上说,安徒生终生都是一个诗人”，可知，安徒生的蛊话作品想象丰富,饱含诗意,让孩子们的内心世界充满了真善美；根据⑤段“有一天，我将成为这个高贵城市的一个奇迹，为什么不可能呢？那时候,在历史和地理书中,在欧登塞的名字下,将会出现这样一行字：一个名叫安徒生的丹麦诗人,在这里岀生”，可知，安徒生志向远大，自信非凡，追求执着，具有无限的人格魅力；根据⑥段“安徒生年轻时代写过很多诗歌，成为当时丹麦诗坛的一颗新星”、⑧段“四壁的大书橱里，放满了被翻译成各种语言的安徒生童话”和⑨段“安徒生是剪纸高手，博物馆里、展出了不少他的剪纸作品，其中有各种形态的花卉和动物，还有形形色色的人物”,可知，安徒生在诗歌、童话、剪纸等多个领域取得了杰岀的成就;根据瑕“讲解员是一位姿态优雅的中年女士,她站在安徒生的一尊大理石立像旁,微笑着对我说”,可知,美男子的称呼表达了人们对安安徒生的尊敬与赞美。（七）（2022•江苏镇江・中考试题）阅读下面的文章，完成下面小题。灯光梅子涵我是分外恋關阴雨日的白天,没有阳光，我就一定是开灯，桌上的台灯必须亮着。哪怕坐在那儿发呆也要亮。有灯光的发呆，呆得D里有涟漪，一圈一圈扩数，小鱼小虾蹿得格外活跃，平凡人的喜悦、忧郁都只在一个池塘般的方圆间，有小鱼小虾一圈一圈围着,拱起温情记忆，想起还有愉快去处，一秒钟地来到，一分钟地过去，就也如小鱼小虾一样,活跃许多，蹿上蹿下。日历上的内容除了年月日、节气,还可以由自己填上去，添上光亮心情,让自己飞扬。大学毕业后，我建立自己的家时，母亲问我惧带走什么，我指着那盏年代已久的红罩子台灯，说：“它。”小时候我在它的光下做作业，后来被它映亮普写文学，备课写讲义。它一直在我的桌上，夜晚和阴沉的白天，都亮着。一定有着必然性，我最早的记忆也和灯光有关。那是很小很小的时候,从那个海岛上飞来的敌人飞机轰炸发电厂,他们不想让这儿的人有灯光。那是夜晚，外祖母抱着我，对我说，毛毛，别怕。窗外的天空有交错的探照灯光。很长的灯柱划破天空，晃来晃去，一个很小的孩子.也能觉得它亮得那么有力量,觉得安全。这样的记忆也许不能说是迷人的，但是拥有了,却也迷人,是属于我的池塘里的丰富，游来游去。探照灯光保卫了我们的生命，我的长大的权利。光、灯光于我,已有自动感应,自动会亮，如影相随，也洒入我的文学文字。世界童话杰作《小王子》里的男孩子，离开他的小行星后旅行到了别的几颗小行星。一颗一颗上遇到的人，他都觉得疑惑,不可思议,甚至反感。唯_觉得可以欣赏,甚至想留下住在那儿的是那个点灯人的星球，小王子想和他成为朋友。每一^人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圆里，又和世界联系。我们这样的算作作家的人,别人以为你很有水平，其实也就是写了一些故事，讲些经历，说说心情,无论完全真实或者纯属虚构,都会传到别人眼前和耳边。亮一点,暗一些,会掀动别人不同的涟漪。明明是很艰难的岁月，有沉重和伤痕，我只选择了讲一点明亮的人和事：都真实,却温暖些,美好些,诗意充分些……难有大真理，但有小光亮！也是可以写岀来的。如同谱在旋律间，画在色彩里。⑩我曾经去过巴黎那个小镇，踏进梵高住过的小楼，暗暗的楼梯,小小的房间，一个不大的天窗，日子贫穷,买面包的钱也不足,实在没有多少明亮,可是他却着迷地坐在麦地里画,金黄得铺天盖地！0W找光亮的角度，写出、画出光影照着的人生、世间，是文学和艺术的另一番大意义，鼓励生命和岁月,令心境明媚。俭农场当知青的那些年,日子有些茫然。一间不大的平房宿舍，住下六七个人。一只暗弱的灯泡吊在房顶中央，透过帐子洒落到各人面前，只余下昏花了。有很少数的人，带了小小的台灯去，偷偷接上电线,亮在床头,那是违反规定的,可是领导们也不强行没收,眼开眼闭随它们亮着。青年人想在床头有些亮光的/卜匕、愿被宽容地照应了，只是很容易的一点儿善意,多少个夜晚就明亮和温暖。a上床头亮着的人有光，眼开眼闭的人心里也有光,让人光明，自己也光明，都成光明人。恋光的何止哪一个某某人！他们是在灯光下写信给父母,读会儿书报，梦里不会只有白天哼哧哼哧地拼力劳作……⑩g胆子不大,没敢带去,只是走过时总会羡慕地看一眼。心里美好得微勰勵。现在想起那微微的觀渤，依然美好，也有些伤感。因为我每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台板读着、写着，无意地准备了未来。Q着花的灯光也是光。（砂斤以也准备了今夜的写作。在老台灯的光下写着灯光。（选自2022年4月24日《新民晚报》，有改动）.根据文意，在横线上补充文字，使句意完整。（1）阴雨日的白天，台灯的亮光,会让发呆的“我” 。（2）在老台灯光下做作业的“我”,后来被它映亮着 （3）小时候,窗外天空交错的探照灯光,让“我” （4）农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光，让“我” .文中为什么写小王子想和点灯人成为朋友？•联系上下文，揣摩文中划线句,回答括号中的问题。（1）可是他却若迷地坐在麦地里画,金黄得铺天盖地!（此句感叹号表惊叹。作者因何而惊叹？请说岀两点原因。）（2）心里美好得微繊渤。（“我”心里为什么感到“美好”？）.文章以“在老台灯的光下写看灯光”结尾，有何用意？【答案】28.有温情回忆（或“心生喜悦的涟漪”）写文学「备课写讲义觉得它亮得那么有力量，觉得安全能够读写（或者“就着小台板读着、写着，无意地准备了未来”）29.既寓指生活中的人们需要光（或“小王子对光的向往”），也表达了生活中的“点灯人”对他人有重要意义（或“点灯人对小王子有着重要影响”），从而自然引出下文中的各类“点灯人”（作家、画家等人\（意思对即可） 30.（1）贫穷的梵高，居然完全沉迷于绘画之中；生活中没有光亮的人，居然绘出照亮世间的光影（或“居然心中一片光明”L（意思对即可）（2）感受到“青年人想在床头有些亮光的小心愿”；感受到“眼开眼闭的人心里也有光”（或“青年人想在床头有些亮光的/卜愿被宽容地照应了”，或“感受到领导D中也有光”）;认识SI“恋光的何止明某某人“（或“从而认识I悔个人都有恋）*6心理”L（意思对即可）31.强调写作情景，既是点题，也照应前文那盏老台灯“一直在我桌上,夜晚和阴沉的白天,都亮着”的叙述，更包含深意；表明自己要将灯光撒入文学文字（或“正践行'寻找光亮的角度，写出光影照着的人生，鼓励生命和岁月，令心境明媚’的创作理念”），通过此文给人们传递“小光亮”（或“启发人们要做点灯人•'L（意思对即可）【解析】28•本题考査信息的筛选与概括。根据第②自然段“阴雨日的白天，没有阳光，我就一定是开灯，桌上的台灯必须亮着。明B怕坐在那儿发呆也要亮。有灯光的发呆，呆得心里有涟漪,……平凡人的喜悦、忧郁都只在一个池塘般的方圆间，有小鱼小虾一圈一圈围着,拱起温情记忆，想起还有愉快去处“可概括出答案：有温情回忆（或“心生喜悦的涟漪“）；根据第③自然段“小时候我在它的光下做作业，后来被它映亮善写文学，备课写讲义”可概括出答案：写文学,备课写讲义;根据第⑤自然段“窗外的天空有交错的探照灯光。很长的灯柱划破天空，晃来晃去，一个很小的孩子，也能觉得它亮得那么有力量,觉得安全”可概括得出答案:觉得它亮得那么有力量,觉得安全；根据第侣然段“因为我每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台板读着、写着，无意地准备了未来”可概括出答案:能够读写（或者“就着小台板读着、写着,无意地准备了未来”•本题考查语段的作用，可从内容和结构两个方面分析。根据第⑦自然段“唯一觉得可以欣赏,甚至想留下住在那儿的是那个点灯人的星球小王子想和他成为朋友”分析可知,内容上，“点灯人”象征巷生活中的光,写出了小王子对光的向往，也写岀了点灯人对于人们的重要意义。结构上，写出灯光的重要性，进而自然弓I岀下文中的各类“点灯人”（作家、画家等人L.本题考查语句含义理解。（1）根据第⑩自然段“暗暗的楼梯，小小的房间,一个不大的天窗，日子贫穷，买面包的钱也不足实，在没有多少明亮”可知，梵高生活的环境贫穷又黑暗，没有太多光亮；“可是他却聲迷地坐在麦地里画，金黄得铺天盖地”，“善迷”一词写出了梵高完全沉迷在绘画之中，贫穷的梵高完全沉迷在绘画之中让作者惊叹。“金黄得铺天盖地”写出了梵高的绘画光辉灿烂，光芒无限，生活中没有光亮的人，居然绘岀照亮世间的光影，这让作者惊叹。据此分析作答。（2）根据第Q萌然段“青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了,只是很容易的一点儿善意，多少个夜晚就明亮和温暖”“让床头亮着的人有光，眼开眼闭的人心里也有光”可得出答案要点：感受到“青年人想在床头有些亮光的/」4'愿”；感受到“眼开眼闭的人心里也有光”；根据第〔萌然段“恋光的何止哪一个某某人！他们是在灯光下写信给父母……”可概括岀答案：认识到“恋光的何止哪一个某某人”“从而认识到每个人都有恋光心理”。•本题考查结尾句作用。“在老台灯的光下写看灯光”强调了写作情景——在老台灯的光下；“写着灯光”照应题目，点岀主题；与第③自然段“小时候我在它的光下做作业,后来被它映亮着写文学，备课写讲义。它一直在我的桌上,夜晚^阴沉的白天，都亮替"的叙述照应。“写着灯光”，意思是要将灯光撒入文学文字，让文学散发光明的力量,写出、画出光影照著的人生、世间，鼓励生命和岁月，令心境明媚。启示人们要传递光亮，做点灯人。（八）（2022•辽宁鞍山・中考试题）阅读下面选文，完成下面小题。髒禅+—岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年,脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟筒堵上。道被堵,点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。父亲跑到院子里就发现了屋顶烟筒上的干草,马上想到定是邻居所为,便气不过”顺手抄起一捆干草要以牙还牙。母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了一手绝活专给过满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺,婴儿的头顶薄如葱皮,稍有不慎就会害瞰头皮。方圆几个村子,此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟筒，邻居青年自是没脸向母亲开口就托了村上一个长蜚先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后,邻居小两口自是感动不已,专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心、要是堵了，那可是病啊！”还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。记得小时彳唉我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开放,满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的,而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开我这才恍然,原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来,除了美化院落,还有更深层的期许在里面。可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷••家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门,这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到’铁将军.（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳,兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释,让我一下子想到汪曾祺的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿。”不识字的母亲不会进行汪先生另阱羊有才气的表达，旦她的善意与汪先生不谋而合。母亲爰花，几近痴迷r在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出"花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开•就有饭香;熬小米粥,她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子,大概是厨艺不精,一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：靛这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不彳主'•扑哧”一声笑了。⑪g来我终于明白,母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花,就会使劲儿把庸常的日子过成花;心里有花■才得以让我们在芬芳里幸福地长大。（文/刘世河,选自《意林》，略有改动）.用简洁的语言将选文所写的主要事件补充完整。 移栽石榴,期许日子红火。 满眼皆“花”，叫出“花样”别名。.理解选文标题“母亲禅”的含义。34.选文第③段写父亲的行为有什么作用？•结合语境,品析第⑧段加点词语。.选文第⑩段画线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？37.分析选文结尾段的作用。【答案】32•邻居恶作剧多次堵烟筒，都不予理睬。 不计前嫌帮邻居，两家和好如初。栽月季让花把门，缓解来访亲朋心情。 33•（1脂母亲挂在口头的话：“心'要是堵了,那可是病啊”“过日子怎么可以没有花呢”；②母亲的宽容大度，以德报怨；③热爱生活，乐观开朗；④心地善良，替他人着想；⑤母亲的优秀品质对“我”的影响。 创.侧面描写,衬托母亲的心地善良、宽容大度。35•“特意”这里指母亲不仅在院子里栽上月季，还特地在大门外栽上了十几株，怕来访亲朋看到“铁将军”心凉,突岀了母亲热爱生活，心地善良，为他人着想的优秀品质。36.语言描写。既表现了母亲乐观开朗的性格特点，更化解了大嫂的尴尬,突出了母亲善解人意，为他人着想的品质。 37•①结构上，总结上文；②内容上,写出了母亲热爱生活，乐观开朗的性格特征，以及心地善良,