心理学教育心理学试卷及答案

心理学教育心理学试卷〔10090分钟〕一、单项选择题〔1×28=28分)1.英语考试中的完形填空题目要求学生结合上下文的情境及已有知识填空这里所运用的知觉特性是〔〕A.知觉的理解性 B.知觉的恒常性 C.知觉的整体性 D.知觉的选择性2.精神分析心理学的代表人物是〔〕A.华生 B.瓦龙 C.韦特海默 D.弗洛伊德3.自我形象受到空前关注是在〔〕A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段4.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑〞1000遍，这属于〔〕A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.替代强化5.新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为〔〕A.首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D.前摄抑制6.在小学教育中往往把学生分为高中低三个年级段这遵循的儿童心理开展规律〔〕A.同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的 B.开展是跳跃的C.开展是平均进行的 D.开展是有个别差异的7.根据研究目的改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为〔〕A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.问卷法8.比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表可以用来测量〔〕A.意志 B.情绪 C.智力 D.行为9.根据埃里克森的心理社会开展理论开展任务是获得勤奋感而克服自卑感体验着能力的实现的是〔〕A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期10.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是〔〕A.模仿 B.认知 C.期待 D.强化教师带着学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰碑刻书画这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用这种教学形式〔〕A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.意念直观12.科学心理学的创始人是〔〕A.布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德 D.冯特13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是〔〕A.运动技能 B.智力技能 C.一般技能 D.特殊技能14.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于〔〕A.近景的直接性动机 B.低级的动机 C.高尚的动机 D.远景的间接性动机15.成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为〔〕A.70％ B.50％ C.90％ D.100％16.桑代克认为学习过程是〔〕A.顿悟过程 B.同化和顺应过程C.主动地形成认知结构的过程 D.试误过程17.高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活〞型与以下哪种气质类型相对应？〔〕A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质18.瑞士学者皮亚杰把儿童的认知开展依次划分为〔〕A.感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D.感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段19.反映事物个别属性的心理现象是〔〕A.感觉 B.知觉 C.观察 D.表象20.头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做〔〕A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括21.表达了垂直迁移的具体事例是〔〕A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角〞的掌握影响“直角〞、“平角〞等概念得学习C.“石〞字的学习影响“磊〞字的学习D.在学校形成的保护公物的习惯影响在校外的行为表现22.个体依据一定的社会标准和准那么行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做〔〕A.品德 B.道德 C.个性 D.人格2“虎变与梅渴〞是〔的现式。A.无条件反射 B.第一信号系绕 C.第二信号系统 D.无法判定24.将人格特质分为外表特质和根源特质的心理学家是〔〕A.奥尔波特 B.卡特尔 C.荣格 D.斯普兰格25.变换同类事物的非本质属性，以便突出事物的本质特征的形式是〔〕A.比拟B.抽象 C.概括 D.变式26.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的〔〕A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.分散注意27.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括〔〕A.本我 B.非我 C.自我 D.超我28.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为〔〕A.宽大效应 B.中心品质 C.晕轮效应 D.刻板印象二、填空题〔1×26=26分)1.奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为 和 。2.研究说明，比拟简单的活动其最正确动机水平 ，比拟复杂的活动其最正确动机水平，中等难度的活动其动机水平 。3.对于学习测验而言，测验工程的质量分析主要包括 和 。4.格式塔学派认为学习是通过过程实现的，学习的实质是在主体内部构造的。5.性格差异主要包括差异和差异两个方面。6.人的心理过程包括：认识过程、 和 。7.智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、、。8.情感具有稳定性、、持久性的认知活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连。9.“最近开展区〞是提出来的。10.是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。埃里克森认为，青春期是个体获得的重要时期，也是其人格成熟期。12.创造性思维的三个主要特征是、、。13.已有研究指出，创造性与智力的关系为。14.个性心理特征包括、、。三、名词解释〔4×4=16分)1.思维2.心理开展3.“罗森塔尔〞效应4.意志四、简答题〔3×6=18分)1.教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。2.教师如何激发学生的学习动机？3.简述心理健康的现实标准。五、分析题〔12分)1.根据下表答复以下问题，表1.稳固复习与知识的保持稳固复习情况保持知识的数量〔%〕过一天过3-4天过1个月过2个月过6个月无稳固复习7766584838有稳固复习8884706260表2.三种识记方式的比照效果组别识记方式实际效果1视觉识记702听觉识记603视听结合识记86.3表3.三种复习方式与识记成效比拟识记方式效果所需时间〔分钟〕20天后重现时平均所需提醒次数〔次〕整体识记84局部识记167综合识记61.5问题：(1)根据表1答复，学生对知识的遗忘与时间有什么特点？(2)根据表1、表2、表3答复，在教学中如何正确组织复习？一、单项选择题1-5ADBCC6-10ABCCD11-15ADBAB16-20DCAAC21-25BACBD26-30BBC二、填空题1.2.3.4.5.6.情感过程；意志过程7.原型操作原型内化8.深刻性9.维果斯基10.心理断乳期11.自我同一性12.独创性；流畅性；变通性13.非线性的相关14.能力；气质；性格三、名词解释1.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。2.3.“罗森塔尔